10．如圖是初中化學常見的含鈣元素化合物之間的轉(zhuǎn)化關系（部分物質(zhì)和反應條件已略去）畫出了如圖．
（1）請寫出X和Y表示的可能物質(zhì)的化學式：XCa（OH）2，YCaO．
（2）寫出轉(zhuǎn)化②的化學方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

分析 由轉(zhuǎn)化關系圖可以看出是有關鈣的化合物之間的轉(zhuǎn)化關系，X可以轉(zhuǎn)化成碳酸鈣，氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣，故X為氫氧化鈣，生石灰與水化合生成氫氧化鈣，故Y為氧化鈣，碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣．

解答 解：由轉(zhuǎn)化關系圖可以看出是有關鈣的化合物之間的轉(zhuǎn)化關系，X可以轉(zhuǎn)化成碳酸鈣，氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣，故X為氫氧化鈣，生石灰與水化合生成氫氧化鈣，故Y為氧化鈣，碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣．轉(zhuǎn)化的化學方程式為：
①CaO+H2O=Ca（OH）2     ②Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O   ③CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑
故答案為：
（1）Ca（OH）2；CaO；
（2）Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

點評 此題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此類題目，關鍵是找準解題突破口，直接得出結(jié)論，然后利用順向或逆向或兩邊向中間推，逐一導出其他結(jié)論．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能一步完成的是（　�。�
A．CaCO3→CaOB．CO2→COC．Fe2O3→FeD．NaCl→Na2CO3

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．簡要說明下列操作可能造成的不良后果
（1）不墊石棉網(wǎng)，把燒杯放在鐵圈上直接加熱燒杯破裂．
（2）用試管刷刷洗試管時，用力過猛試管破裂．
（3）實驗剩余的藥品放回原瓶污染試劑．
（4）給盛有液體體積超過三分之一的試管加熱液體會因沸騰而噴出傷人．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．小青同學為了制作葉脈書簽，打算配制125g10%的NaOH溶液．
（1）計算小青需要稱取NaOH的質(zhì)量．
（2）中和該溶液需要15%的硫酸溶液多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．以下是老師提供的一些實驗裝置，請結(jié)合下圖回答問題：
（1）寫出帶標號的儀器的名稱：a鐵架臺；b集氣瓶．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應該進行的操作是檢驗氣密性．
（3）實驗室若用雙氧水制氧氣，選擇的發(fā)生裝置是B；收集裝置D或E．用雙氧水制氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應選擇的反應的發(fā)生裝置是A，收集裝置是C．（填字母編號）
（5）請寫出氨氣和氧化銅反應的化學方程式2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某化工廠排出的無色廢水中，可能含有HCl、Na2SO4、NaCl、NaOH、MgCl2中的一種或幾種．為測定其成分，某興趣小組的同學做如下實驗：
（1）測得該廢水的pH為11，則可確定廢水中一定不含的物質(zhì)是HCl、MgCl2．
（2）請寫出測定該廢水pH值的具體實驗操作．
（3）若向廢水中加入氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，請用方程式解釋該廢水中還含有的物質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．請根據(jù)下列裝置圖回答問題：

（1）若實驗室用A裝置制氧氣，請寫出反應的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2↑；
（2）裝置B和裝置C都可用來制取二氧化碳，其中裝置C的優(yōu)點是什么？能控制反應的速率；
（3）常溫下，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體，易溶于水，水溶液叫氫硫酸，密度比空氣大，實驗室常用硫化亞鐵（FeS，固體）與稀硫酸在常溫下發(fā)生復分解反應制得，反應的化學方程式為FeS+H2SO4═FeSO4H2S↑．若用D裝置收集H2S氣體，則H2S氣體應從b（選填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．學習酸堿中和反應時，很多同學對其產(chǎn)生探究興趣．
（1）甲同學將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩，試管壁發(fā)燙，于是他得出酸堿中和反應是放熱反應的結(jié)論．乙同學認為甲同學推理不合理，理由是固體氫氧化鈉溶于水放熱．
（2）乙同學為了驗證甲同學的結(jié)論，將實驗加以改進：將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測出氫氧化鈉溶液溫度隨加入稀硫酸質(zhì)量的變化如圖：
①由圖知，B點表示的含義是酸堿恰好完全中和．
②B到C的過程中，燒杯內(nèi)溶液中含有的陽離子有Na+、H+（填離子符號）．
（3）丙同學將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中，有氣泡產(chǎn)生，他認為氫氧化鈉溶液已變質(zhì)．請你分析變質(zhì)的原因（用化學方程式表示）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

20．在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系，是學習化學的一種重要思維方式．
（1）A、B、C、D是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構示意圖，其中屬于金屬元素的是B；（填序號）；由B元素和D元素組成的化合物的化學式為MgCl2；

（2）某帶兩個單位負電荷的粒子的結(jié)構示意圖為：，則X的值為8；
（3）如圖1為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素，以下判斷正確的是AD．
A．原子序數(shù)Z＞Y               B．核外電子數(shù)：X=Y
C．Y和Z處于同一族             D．X和Y的化學性質(zhì)相似．

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