省市級圖書館中常配有液態(tài)二氧化碳滅火器，一旦需要使用時，只要打開閥門，液態(tài)二氧化碳便會迅速汽化并噴出．下列對這一現(xiàn)象的解釋中正確的是（　�。�
A、構(gòu)成二氧化碳的微粒大小發(fā)生了變化
B、構(gòu)成二氧化碳的微粒發(fā)生了變化，變成了別的微粒
C、構(gòu)成二氧化碳的微粒之間的空隙發(fā)生了變化
D、構(gòu)成二氧化碳的微粒的化學性質(zhì)發(fā)生了變化
考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合“氣化噴出”這一現(xiàn)象進行分析判斷即可．
解答：解：液態(tài)二氧化碳“氣化噴出”，只是二氧化碳由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；在此過程在分子本身不變，改變的是分子間的間隔大小．
A、此過程屬于物理變化，構(gòu)成二氧化碳的微粒的大小沒有發(fā)生變化，故選項說法錯誤．
B、此過程屬于物理變化，構(gòu)成二氧化碳的微粒沒有發(fā)生了變化．故選項說法錯誤．
C、此過程屬于物理變化，“氣化噴出”時，分子之間的空隙變大，故選項說法正確．
D、此過程屬于物理變化，構(gòu)成二氧化碳的微粒沒有發(fā)生了變化，微粒的化學性質(zhì)沒有發(fā)生變化．故選項說法錯誤．
故選：C．
點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及及分子在物理變化和化學變化中的變化是解答此類題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（1）從化學角度看，碘酸鉀屬于
 
（選填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”；類物質(zhì)，其陽離子的符號為
 
，食鹽加碘的作用是防止
 
病的發(fā)生，但攝入量不能過大．
（2）化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．請從下列五種物質(zhì)中，選擇適當?shù)奈镔|(zhì)用序號填空．
A．氫氧化鈉  B．蘇打  C．濃硫酸  D．熟石灰  E．稀鹽酸
①農(nóng)業(yè)上用于改良酸性土壤的物質(zhì)是
 
；
②實驗室用于干燥二氧化碳的物質(zhì)是
 
；
③我國著名化學家侯德榜發(fā)明的聯(lián)合質(zhì)堿法中的“堿”是指
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

綠原酸（C16H18O9）被譽為“第七類營養(yǎng)素”，它可以從中藥材中提取．下列有關綠原酸的說法正確的是（　�。�
A、一個綠酸分子中含有9個水分子
B、在一定條件下，綠原酸可燃燒生成CO2和H2O
C、綠原酸屬于有機高分子化合物
D、綠原酸中氫、氧元素的質(zhì)量比為2：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

我們的日常生活離不開金屬，某化學興趣小組在實驗鋅、銀、鐵、銅的金屬活動性順序時，做了如圖三個實驗：（該方案中所有金屬均已打磨，且形狀、顆粒大小以及稀鹽酸的質(zhì)M、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均相同）試回答下列問題：
（1）實驗Ⅱ中發(fā)生反應的化學方程式是
 
．
（2）小組中的甲同學認為：通過實驗Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵的金屬活動性強弱．你認為他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
 
．
（3）乙和丙兩位同學認為上述三個實驗不能夠得出四種金屬的活動性順序，原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效，其化學式為C76H52O46，下列說法不正確的是（　�。�
A、單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成
B、單寧酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為53.6%
C、單寧酸分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為38：26：23
D、單寧酸是由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

在化學實驗室，某研究小組的同學發(fā)現(xiàn)盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶瓶口有一些白色固體，他們認為可能是氫氧化鈉變質(zhì)了，為此他們展開了探究，請你參與．
【提出問題】怎樣檢驗一瓶露置于空氣中一段時間的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)．
【實驗探究】取少量露置于空氣中一段時間的氫氧化鈉溶液于試管中，加入足量的
 
，若
 
則原氫氧化鈉溶液變質(zhì)．
還有其它方法嗎？請選擇與上述不同類別的物質(zhì)，寫出實驗步驟（答對一種獎勵2分，最多獎勵4分，化學試卷總分不超過60分）
（1）
 
；
（2）
 
．
【探究拓展】（1）如何確定氫氧化鈉溶液已完全變質(zhì)．取少量露置于空氣中一段時間的氫氧化鈉溶液于試管中，加入過量的氯化鈣溶液后再滴入
 
，若
 
則原氫氧化鈉溶液完全變質(zhì)．若要除去氫氧化鈉中的雜質(zhì)，應加適量的
 
試劑．
（2）為研究二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生反應，小兵同學設計的下列方案不可行的是
 
．

【交流反思】玻璃的成分中含有二氧化硅，二氧化硅的化學性質(zhì)與二氧化碳相似．盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶塞不應用玻璃塞的原因用化學方程式表示為
 
．
【結(jié)論】通過實驗探究知道，露置于空氣中一段時間的氫氧化鈉溶液會變質(zhì)，故應
 
保存．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2014馬年春晚舞臺出現(xiàn)一個大年糕，年糕中用的柿子餅出自于陜西富平，柿餅中富含蔗糖，蔗糖的化學式為
C12H22O11，下面關于蔗糖的說法錯誤的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關變化屬于化學變化的是（　�。�
①氫氣燃燒  ②活性炭凈水 ③大米霉變 ④霓虹燈發(fā)光 ⑤鐵釘生銹．
A、①③⑤B、①②③
C、②③⑤D、③④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

學校研究性學習小組為了測定當?shù)氐V石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，甲、乙、丙、丁四位同學在實驗室中分別做了實驗，記錄數(shù)據(jù)如下（礦石中除碳酸鈣外其他成分不與鹽酸反應也不溶于水）
 甲乙丙丁
所取稀鹽酸的質(zhì)量（g）5010050125
加入礦石的質(zhì)量（g）505075100
反應后得到氣體的質(zhì)量（g）4.44.44.4X
求：
（1）丁同學在分析甲、乙、丙三位同學實驗數(shù)據(jù)的基礎上，經(jīng)過簡單計算求出了X，他又經(jīng)過試驗驗證，證明求出的X是正確的．則X=
 
．
（2）試求：礦石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，所用稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，甲同學實驗所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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