【題目】某興趣小組在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí)發(fā)現(xiàn):生成的白色固體物質(zhì)中夾雜著少量的淡黃色固體。為了探究其原因,小組成員進(jìn)行了以下探究活動(dòng):
(提出問(wèn)題)淡黃色固體物質(zhì)的成分是什么?
(查閱資料通過(guò)查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:
物質(zhì) | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg(NO3)2 | MgCO3 | Mg(OH)2 |
顏色 | 白色 | 白色 | 淡黃色 | 白色 | 白色 | 白色 |
小組成員一致認(rèn)為產(chǎn)物中一定不含有氯化鎂,理由是______。
(提出猜想)淡黃色的固體可能是______。
(實(shí)驗(yàn)探究](1)按如圖所示裝置收集氮?dú)?/span>
①關(guān)閉a、b、c,用凸透鏡聚光引燃白磷,待白磷不再燃燒并冷卻至室溫。
②打開(kāi)a、b,使用打氣筒進(jìn)行充氣,A中的水進(jìn)入B時(shí),打開(kāi)c,繼續(xù)充氣。C中收集到N2.選用排水法收集氮?dú)獾脑蚴?/span>______。
(2)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法是將燃燒的鎂條伸入集氣瓶,若觀察到______現(xiàn)象,則證明淡黃色固體是Mg3N2。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)猜想是正確的,鎂條在空氣中燃燒的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式是______。
(實(shí)驗(yàn)反思)本探究活動(dòng)對(duì)物質(zhì)燃燒新的認(rèn)識(shí)是______。
【答案】根據(jù)質(zhì)量守恒定律,空氣中不含有氯元素,所以一定不含氯化鎂 Mg3N2 氮?dú)獠蝗苡谒⒉慌c水反應(yīng)且密度與空氣相近 鎂條繼續(xù)燃燒,且有淡黃色固體生成 、3Mg+N2Mg3N2 物質(zhì)不一定只在氧氣中才能燃燒或氮?dú)馔ǔ2恢С秩紵,但有時(shí)也能支持某些物質(zhì)的燃燒
【解析】
查閱資料:
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,由于空氣中無(wú)氯元素,所以燃燒產(chǎn)物中一定不存在氯化鎂;
提出猜想:
空氣中含有氮?dú),在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí),生成的白色固體物質(zhì)中夾雜著少量的淡黃色固體,而氮化鎂為淡黃色,所以淡黃色的固體可能是鎂與空氣中的氮?dú)夥磻?yīng)生成的;
實(shí)驗(yàn)探究:
(1)②排水法收集氮?dú)獾脑蚴堑獨(dú)獠蝗苡谒、不與水反應(yīng)且密度與空氣相近;
(2)將燃著的鎂條伸進(jìn)收集的氮?dú)獾募瘹馄恐,若鎂條繼續(xù)燃燒,且有淡黃色固體生成,則證明淡黃色固體是Mg3N2;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
鎂和空氣中的氧氣和氮?dú)饩煞磻?yīng),鎂和氧氣在點(diǎn)燃的條件下燃燒生成氧化鎂,化學(xué)方程式為:,鎂和氮?dú)庠邳c(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成氮化鎂,化學(xué)方程式為:3Mg+N2Mg3N2;
實(shí)驗(yàn)反思:
物質(zhì)不一定只在氧氣中才能燃燒或氮?dú)馔ǔ2恢С秩紵,但有時(shí)也能支持某些物質(zhì)的燃燒。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)裝置B中標(biāo)號(hào)儀器①的名稱是______________。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_______________。選擇的發(fā)生裝置是____(填字母編號(hào))。
(3)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為_________________,反應(yīng)后進(jìn)行_______與干燥的操作,得到的二氧化錳能繼續(xù)作為雙氧水分解的催化劑。
(4)裝置C、D、E、F在實(shí)驗(yàn)室中都可收集氣體,其中不能用來(lái)收集氧氣的是__(填字母編號(hào))。若用F裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從__(填“a”或“b”)端通入。
(5)某化學(xué)興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運(yùn)動(dòng),數(shù)據(jù)處理軟件可實(shí)時(shí)繪出氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進(jìn)行以下三步實(shí)驗(yàn):①敞口放置;②雙手貼在塑料瓶外壁上;③將塑料瓶的瓶口朝下,三步實(shí)驗(yàn)中測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線依次為如圖中的MN段、NP段和PQ段。
MN段和NP段相比較,說(shuō)明___________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知化學(xué)反應(yīng):氯酸鉀氯化鉀+氧氣,其中氯酸鉀和氯化鉀均為固體,則下列圖中能表示固體混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的圖像是( )
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】室溫下,小雪同學(xué)將10%的氫氧化鈉溶液,逐滴加入到100g硫酸銅溶液中。
①當(dāng)?shù)稳霘溲趸c溶液40g時(shí)(即圖中A點(diǎn)),燒杯中溶液里含的溶質(zhì)為(寫化學(xué)式)_____。
②該反應(yīng)過(guò)程中,觀察到的一個(gè)明顯反應(yīng)現(xiàn)象是_____。
③當(dāng)?shù)稳?/span>10%氫氧化鈉溶液80g時(shí)(即圖中B點(diǎn)),恰好完全反應(yīng),試通過(guò)計(jì)算,求此時(shí)所得不飽和溶液的質(zhì)量_____(計(jì)算結(jié)果精確到0.1g)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】海水曬鹽可得到大量粗鹽(NaCl中含有MgCl2、Na2SO4、CaCl2和泥沙等雜質(zhì)),某氯堿廠用電解精制飽和食鹽水法制取NaOH、H2和Cl2,工藝流程如圖所示。
下列說(shuō)法不正確的是
A. 精制時(shí)既發(fā)生了物理變化也發(fā)生了化學(xué)變化
B. 工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)選擇途徑①制備NaCl飽和溶液
C. 電解時(shí)的反應(yīng)為2NaCl+2H2O=2NaOH+H2↑+Cl2↑,該過(guò)程電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
D. 脫鹽工序是利用NaCl和NaOH在溶解度上的差異,通過(guò)蒸發(fā)結(jié)晶趁熱過(guò)濾分離得到NaCl晶體和NaOH溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為KNO3和NaCl兩種物質(zhì)的溶解度曲線。
(1)在溶質(zhì)的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的條件下,將40℃接近飽和的KNO3溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液,應(yīng)采用的方法是_____;
(2)20℃時(shí),將40克KNO3放入100克水中,充分溶解后還剩8.4克KNO3,則20℃時(shí)的KNO3溶解度為_____g。
(3)若NaCl溶液中混有少量的KNO3,提純NaCl的方法是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將一定量的氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合,二者恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說(shuō)法不正確的是
A. 反應(yīng)前后陰、陽(yáng)離子的總數(shù)目不變
B. 反應(yīng)前后溶液的總質(zhì)量不變
C. 反應(yīng)后溶液呈中性
D. 反應(yīng)前后元素種類不變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】染發(fā)時(shí)常用到的著色劑——對(duì)苯二胺,化學(xué)式為C6H8N2,是一種有毒化學(xué)藥品,有致癌性,下列說(shuō)法正確的是 ( )
A. 對(duì)苯二胺中含有N2分子
B. 對(duì)苯二胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為6:8:2
C. 對(duì)苯二胺由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氮原子組成
D. 對(duì)苯二胺中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)表達(dá)式為
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室里加熱30g氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳的混合物制取氧氣,完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為20.4g。請(qǐng)計(jì)算:(1)生成氧氣的質(zhì)量為________。 (2)原混合物中氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量為________。
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