如何除去硫酸亞鐵中混有的少量雜質(zhì)硫酸銅？請(qǐng)寫(xiě)出操作過(guò)程和有關(guān)的化學(xué)方程式．
考點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)主要物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿(mǎn)足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：硫酸銅和硫酸亞鐵的酸根離子相同，金屬活動(dòng)性有差異，要除去硫酸銅雜質(zhì)，又不能在硫酸亞鐵中引入新的雜質(zhì)，可以利用鐵跟硫酸銅反應(yīng)，將硫酸銅轉(zhuǎn)化為硫酸亞鐵的方法進(jìn)行除雜．
具體操作如下：①把混有少量硫酸銅雜質(zhì)的硫酸亞鐵溶解于水；②向溶液中加入過(guò)量的Fe粉；③充分反應(yīng)后，過(guò)濾，濾渣是銅和鐵的混合物，濾液是硫酸亞鐵溶液；④經(jīng)過(guò)蒸發(fā)、濃縮可以得到硫酸亞鐵晶體．
鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．
故答案為：：①把混有少量硫酸銅雜質(zhì)的硫酸亞鐵溶解于水；②向溶液中加入過(guò)量的Fe粉；③充分反應(yīng)后，過(guò)濾，濾渣是銅和鐵的混合物，濾液是硫酸亞鐵溶液；④經(jīng)過(guò)蒸發(fā)、濃縮可以得到硫酸亞鐵晶體．
Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．
點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于鎂原子和鎂離子敘述正確的是（　�。�
A、它們的核外電子數(shù)相同
B、它們都是電中性的粒子
C、它們都具有相同的質(zhì)子數(shù)，是同種元素
D、鎂原子得到電子后變成鎂離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在滴有紫色石蕊試液的氫氧化鈉溶液里慢慢滴加稀鹽酸至過(guò)量，正確的是（　�。�
①顏色由藍(lán)色變成紫色后又變成紅色②顏色由紅色變成紫色后又變成藍(lán)色③顏色由藍(lán)色變成紫色④溶液的堿性越來(lái)越強(qiáng)．
A、①③B、③④C、①④D、②④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，按要求回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出粒子化學(xué)符號(hào)B
 
 C
 

（2）屬于金屬原子的是
 
；（填編號(hào)）
（3）具有相似化學(xué)性質(zhì)的是
 
．（填編號(hào)）
（4）圖中粒子共能表示
 
種元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列裝置用于實(shí)驗(yàn)室里CO2的制備、凈化、檢驗(yàn)，最后收集一瓶干燥的CO2．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳藥品選擇的探究實(shí)驗(yàn)，記錄如下：
組別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
②塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
從制取和收集的角度分析，一般選擇第
 
（填序號(hào)）組藥品，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）把C、D中的液體名稱(chēng)填入下表：
B（鹽）C（堿）D（酸）
液體名稱(chēng)碳酸氫鈉溶液
（3）B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（4）E收集方法說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你結(jié)合圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的化學(xué)方程式
 
．
（2）選擇
 
裝置組合來(lái)制備和收集氧氣（填字母編號(hào)）．
（3）已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體．將收集滿(mǎn)氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（4）加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣，應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是
 
，收集裝置為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生理鹽水是醫(yī)療上對(duì)腹瀉脫水病人補(bǔ)鈉的主要藥品，其質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%．現(xiàn)欲配制250mL生理鹽水，需氯化鈉（醫(yī)用）和蒸餾水各多少克？（生理鹽水的密度近似看作1g?cm-3）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氫氧化鈉是一種重要的化工原料，工業(yè)上常用點(diǎn)解飽和食鹽水的方法來(lái)制取燒堿，并生成氯氣（Cl2）和氫氣．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出工業(yè)上用電解飽和食鹽水制取燒堿的化學(xué)方程式：
 

（2）某同學(xué)用如圖實(shí)驗(yàn)裝置證明氫氧化鈉和二氧化碳確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，簡(jiǎn)述該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并解釋產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因．
（3）鋰元素（元素符號(hào)為L(zhǎng)i）及其所形成的化合物．在通訊和航空航天領(lǐng)域中具有極其重要的用途．它的化合物氫氧化鋰（LiOH）是一種易溶于水的白色固體，有辣味，具有強(qiáng)堿性和腐蝕性．
（1）寫(xiě)出氫氧化鋰的一條物理性質(zhì)
 
；
（2）根據(jù)如表部分物質(zhì)的溶解性．寫(xiě)出能與氫氧化鋰發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)式
 


陰離子
陽(yáng)離子		OH-CO32-SO42-NO3-
Ba2+溶不不溶
Cu2+不不溶溶
Li+溶微溶溶溶
（4）某化學(xué)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氫氧化鈉與稀鹽酸做探究實(shí)驗(yàn)．將兩種溶液混合后，對(duì)溶液中溶質(zhì)的可能組成作出如下猜想：
甲同學(xué)的猜想是：溶液中只有NaCl．
乙同學(xué)的猜想是：溶液中可能含有NaCl、NaOH、和 HCl．
①你認(rèn)為甲乙兩位同學(xué)的猜想都合理嗎？并說(shuō)明理由．
②請(qǐng)你提出一個(gè)與甲乙同學(xué)不同的猜想，并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明你的猜想成立．
（5）有一瓶因保存不當(dāng)而部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體，為測(cè)其成分，稱(chēng)取10g樣品配制成溶液，向其中滴加一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，充分反應(yīng)，共放出0.88g氣體，試求樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列反應(yīng)，推斷物質(zhì)
（1）A（固）+B（液）=C+H2O  
（2）C+NaOH=D↓（藍(lán)）+E
（3）E+BaC12=NaC1+F↓（白）（白色沉淀不溶于稀硝酸）
則各物質(zhì)的化學(xué)式是A
 
 B
 
 C
 
 D
 
 E
 
 F
 
．

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