下列是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在“人吸入的空氣和呼出的氣體中有什么不同”探究活動(dòng)中提出的一些說(shuō)法,其中錯(cuò)誤的是 ( )
A. 證明呼出的氣體含有二氧化碳多的證據(jù)是:呼出的氣體能使澄清石灰水更渾濁
B. 判斷呼出的氣體含氮?dú)獾囊罁?jù)是:空氣中含有氮?dú)猓獨(dú)獠槐蝗梭w吸入
C. 證明呼出的氣體含水蒸氣多的證據(jù)是:呼出的氣體在玻璃片上結(jié)下水珠
D. 證明呼出的氣體含氧氣的證據(jù)是:呼出的氣體能使木條燃燒更旺
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
將黑色粉末A和無(wú)色液體B混合,生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體C;加熱一種白色固體E和黑色粉末A的混合物也可得到另一種白色固體D和氣體C;無(wú)色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃。若將銀白色金屬F放在盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體G,并放出熱量。
(1)試推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)?
A ;B ;E ;G 。
(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明反應(yīng)的基本類型
Ⅰ: ( );
Ⅱ: ( );
Ⅲ: ( )。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下面是人們對(duì)于化學(xué)科學(xué)的各種常見認(rèn)識(shí),其中錯(cuò)誤的是 ( )
A.化學(xué)面對(duì)現(xiàn)代日益嚴(yán)重的環(huán)境問題顯得無(wú)能為力
B.化學(xué)將在能源、資源的合理開發(fā)和安全應(yīng)用方面大顯身手
C.化學(xué)是一門具有極強(qiáng)實(shí)用性的科學(xué)
D.化學(xué)的發(fā)展極大地滿足了人們對(duì)新物質(zhì)的需求
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
科學(xué)家發(fā)明了一種“月球制氧機(jī)”,這種“月球制氧機(jī)”可利用聚焦太陽(yáng)能產(chǎn)生高溫加熱月球土壤,制得氧氣。據(jù)此可推測(cè)月球土壤中一定含有 ( )
A. 高錳酸鉀B. 氧氣C. 水D. 氧元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
長(zhǎng)期飲用純凈水不利于人體健康,如今很多家庭開始使用直飲機(jī),機(jī)身內(nèi)部結(jié)構(gòu)采用“活性炭+超濾膜+紫外線”的組合工藝獲得直飲水,活性炭起 作用;用紫外線代替氯氣對(duì)水進(jìn)行處理,其作用是 ;欲檢驗(yàn)經(jīng)過直飲機(jī)后的水是硬水還是軟水,應(yīng)加入少量 ,若觀察到 ,則為軟水。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述正確的是( )
A.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,有黑色固體生成 B.白磷在氧氣中燃燒,生成五氧化二磷
C.硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)紫色火焰 D.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的火焰
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某化學(xué)課外活動(dòng)小組要用過氧化氫溶液制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的化學(xué)性質(zhì),根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:
(1)圖中制氧氣的裝置是 (填甲或乙),該反應(yīng)中的文字表達(dá)式是 ,反應(yīng)的類型是 。
(2)圖中a、b表示的儀器名稱分別為:a b 。
(3)木炭在丁中燃燒的現(xiàn)象是: ,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。
(4)戊中的現(xiàn)象是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
人類探測(cè)月球時(shí)發(fā)現(xiàn),月球的土壤中含有較為豐富的質(zhì)子數(shù)為2、中子數(shù)為1的氦原子,則該氦原子與質(zhì)子數(shù)為2、中子數(shù)為2的氦原子相比較,下列說(shuō)法正確的是 ( )
A.它們屬于不同種元素
B.它們是同種元素的不同種原子
C.它們是同一種原子
D.它們的原子質(zhì)量相等
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