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下列儀器或藥品，在實驗室制取氫氣和二氧化碳時，都能使用到的是

[　　]

A．稀硫酸

B．稀硝酸

C．稀鹽酸

D．酒精燈

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在做氫氧化鈉的性質實驗時，甲同學將稀鹽酸滴入到裝有氫氧化鈉固體的試管中，觸摸試管有灼熱感，他馬上得出結論：氫氧化鈉與稀鹽酸反應會放出大量的熱．但是乙同學提出異議：熱量不一定是氫氧化鈉與稀鹽酸反應放出的．
（1）你認為乙同學提出異議的理由是
氫氧化鈉溶于水也會放熱
氫氧化鈉溶于水也會放熱
．
（2）針對乙同學提出的異議，甲、乙同學對上述實驗進行了探究：
[提出問題]：氫氧化鈉與稀鹽酸反應是否會放出熱量？
[猜想與假設]：氫氧化鈉與稀鹽酸反應會放出熱量．
[實驗方案]：可能用到的實驗儀器與藥品：
氫氧化鈉固體、稀鹽酸、蒸餾水、燒杯、溫度計、玻璃棒、膠頭滴管
實驗過程：（請補充完成下列空格）
實  驗  步  驟實  驗  現  象實 驗 結 論
步驟①取適量NaOH固體放入燒杯
中，加入適量的水，攪拌，
．
．
無
步驟②
，
用膠頭滴管將稀鹽酸滴入到步驟①所得的溶液中．
．		氫氧化鈉與稀鹽酸反應會放出熱量．
（3）丙同學取步驟k反應后所得的溶液，繼續(xù)進行探究．他向溶液中滴入無色酚酞試液，發(fā)現酚酞試液不變色．因此他得出溶液呈中性的結論．你認為他的結論是否正確？
否
否
（填“是”或“否”），理由是
若溶液呈酸性，酚酞試液也不變色
若溶液呈酸性，酚酞試液也不變色
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學物質之間的反應奧妙無窮．在一次化學探究活動中，同學們從不同角度對稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應進行了探究，請你參與并填寫以下空白．
（1）如何用實驗驗證稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應
第一組同學設計了實驗方案一：
實驗步驟 實驗現象 結論
先用PH試紙測定稀硫酸的PH，再逐漸滴加氫氧化鈉溶液，并不斷振蕩，同時測定混合液的PH． PH逐漸變大，
最后 PH≥7		 稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應
①請你分析上述方案中為什么強調只有測得的PH≥7才能證明反應發(fā)生了？
排除因氫氧化鈉溶液的加入，稀釋硫酸而引起PH變大
排除因氫氧化鈉溶液的加入，稀釋硫酸而引起PH變大

或只有PH≥7才能說明硫酸已經反應掉了
或只有PH≥7才能說明硫酸已經反應掉了
．
②寫出稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
．
（2）設計實驗，探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應是否放熱
實驗儀器與藥品：10%的硫酸、10%的氫氧化鈉溶液、燒杯、溫度計、玻璃棒、膠頭滴管．
請你完成實驗方案設計：
實 驗 步 驟 實驗現象 結論
稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應放熱
（3）探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應
第二組同學在做完稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應的實驗后，為探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應．
設計了實驗方案二：

實驗步驟 實驗現象 結論
取少量上述反應后的溶液于試管中，滴加硫酸銅溶液． 若
生成藍色沉淀
生成藍色沉淀
 氫氧化鈉溶液過量
若沒有明顯現象 稀硫酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應
此時有同學提出方案二不能證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應，其原因是
若鹽酸過量，加入硫酸銅溶液時也無明顯現象（或硫酸可能有剩余）；
若鹽酸過量，加入硫酸銅溶液時也無明顯現象（或硫酸可能有剩余）；
．為此，還需要選擇
紫色石蕊試液（或鋅粒、碳酸鈉、氧化銅、氫氧化銅、pH試紙等）．
紫色石蕊試液（或鋅粒、碳酸鈉、氧化銅、氫氧化銅、pH試紙等）．
（填一種試劑），再進行實驗即可．
能力提升：
某地新建一化工廠有一種產品屬于“復鹽”，該產品可用作鐵樹、棕櫚等花木的肥料．某化學課外興趣小組探究該產品的組成，進行了如下的實驗：（查閱資料獲知：“復鹽”是指由兩種陽離子和一種酸根離子組成的鹽．如光鹵石（KCl?MgCl2?6H2O））．

試回答下列問題：
（1）寫出下列物質的化學式：C
NH3
NH3
、E
Fe（OH）3
Fe（OH）3
、F
BaSO4
BaSO4

（2）寫出下列變化的化學方程式：
②
4Fe（OH）2+O2+2H2O═4Fe（OH）3
4Fe（OH）2+O2+2H2O═4Fe（OH）3
 ③
Na2SO4+Ba（NO3）2═BaSO4↓+2NaNO3
Na2SO4+Ba（NO3）2═BaSO4↓+2NaNO3

（3）上述探究結果說明樣品A中含有的離子有
Fe2+、NH4+、SO42-
Fe2+、NH4+、SO42-
．

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科目：初中化學 來源：2013-2014學年江蘇省常熟市九年級10月月考化學試卷（解析版） 題型：探究題

下列圖( I )是部分常用化學儀器或裝置，圖(Ⅱ)是部分“微型”化學儀器或裝置(用 “微型”儀器做實驗，其試劑用量和廢物排放量是通常用量的l／10或更少，符合綠色化學的理念)。對比圖(I)和圖(Ⅱ)回答以下問題：

⑴圖( I )中A、B的名稱分別是              、               ；

⑵用圖(Ⅱ)中的“微型”儀器做實驗，固體只需極少量、液體用量也很少(或只需1～2

小滴)，相對用圖(I)儀器做實驗的優(yōu)點是       、       、        (填序號)：

①節(jié)約藥品用量           ②能完全消除實驗污染

③方便個人或家庭實驗     ④若需加熱也能節(jié)約燃料

⑶圖( I )中的C裝置的作用相當于圖(II)中的裝置              (填字母)，它們在實

驗操作上的共同優(yōu)點是通過控制                      來控制反應速度。

 

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科目：初中化學 來源：2013-2014學年江蘇省常熟市九年級10月月考化學試卷（解析版） 題型：探究題

下列圖( I )是部分常用化學儀器或裝置，圖(Ⅱ)是部分“微型”化學儀器或裝置(用 “微型”儀器做實驗，其試劑用量和廢物排放量是通常用量的l／10或更少，符合綠色化學的理念)。對比圖(I)和圖(Ⅱ)回答以下問題：

⑴圖( I )中A、B的名稱分別是              、               ；

⑵用圖(Ⅱ)中的“微型”儀器做實驗，固體只需極少量、液體用量也很少(或只需1～2

小滴)，相對用圖(I)儀器做實驗的優(yōu)點是       、       、        (填序號)：

①節(jié)約藥品用量           ②能完全消除實驗污染

③方便個人或家庭實驗     ④若需加熱也能節(jié)約燃料

⑶圖( I )中的C裝置的作用相當于圖(II)中的裝置              (填字母)，它們在實

驗操作上的共同優(yōu)點是通過控制                      來控制反應速度。

 

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科目：初中化學 來源：2013-2014學年江蘇省常熟市九年級10月月考化學試卷（解析版） 題型：探究題

下列圖( I )是部分常用化學儀器或裝置，圖(Ⅱ)是部分“微型”化學儀器或裝置(用 “微型”儀器做實驗，其試劑用量和廢物排放量是通常用量的l／10或更少，符合綠色化學的理念)。對比圖(I)和圖(Ⅱ)回答以下問題：

⑴圖( I )中A、B的名稱分別是              、               ；

⑵用圖(Ⅱ)中的“微型”儀器做實驗，固體只需極少量、液體用量也很少(或只需1～2

小滴)，相對用圖(I)儀器做實驗的優(yōu)點是       、       、        (填序號)：

①節(jié)約藥品用量           ②能完全消除實驗污染

③方便個人或家庭實驗     ④若需加熱也能節(jié)約燃料

⑶圖( I )中的C裝置的作用相當于圖(II)中的裝置              (填字母)，它們在實

驗操作上的共同優(yōu)點是通過控制                      來控制反應速度。

 

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