化學(xué)實(shí)驗(yàn)稱量的藥品對于易潮解、有腐蝕性的要注意：________．

放在玻璃器皿中稱量
分析：根據(jù)使用托盤天平稱量藥品時，對藥品稱量時的注意事項(xiàng)來考慮本題．
解答：一般藥品要放在紙上傳稱量，對于易潮解、有腐蝕性的藥品要放在玻璃器皿中稱量．
故答案為：放在玻璃器皿中稱量
點(diǎn)評：用天平稱量藥品時不能直接放在托盤上，根據(jù)藥品的不同來選擇稱量方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”對實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)安全等具有十分重要的意義．我們進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時，若遇到下列情況，該如何操作？
（1）給試管中的藥品加熱時，必須先
預(yù)熱
預(yù)熱
，然后集中加熱；
（2）用50mL量筒量取47.5mL的液體時，先采用傾倒的方法注入液體至接近47.5mL的刻度處，然后將量筒放平穩(wěn)，改用
滴管
滴管
至47.5mL的刻度處．
（3）實(shí)驗(yàn)室使用某套裝置制取氣體時，要先
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
，再向裝置中裝入藥品；
（4）用托盤天平稱量10g氯化鈉時，應(yīng)先在
左右托盤中各放一張大小相同的紙
左右托盤中各放一張大小相同的紙
，然后再將食鹽放在
左
左
盤稱量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”，對化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、師生安全等具有十分重要的意義．我們在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時，若遇到下列情況，應(yīng)如何操作．
①給試管中的藥品加熱，必須先
預(yù)熱
預(yù)熱
，后集中加熱．
②點(diǎn)燃可燃性氣體（如H2、CO等）時，都要先
驗(yàn)純
驗(yàn)純
，后點(diǎn)燃．
③用KmnO4制取氧氣的實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，要先
撤出導(dǎo)管
撤出導(dǎo)管
，后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
．
（2）用托盤天平稱量燒杯和藥品，當(dāng)天平達(dá)到平衡時游碼的位置如圖：
①若托盤天平的右盤上有40g砝碼，則所稱量的燒杯和藥品的質(zhì)量是
42.6g
42.6g
；
②由于操作錯誤，誤將所稱量的燒杯和藥品放在了右盤，天平左盤上的砝碼還是40g，則所稱量的燒杯和藥品的實(shí)際質(zhì)量是
37.4g
37.4g
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

課本“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣．
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ．分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象． A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象． 試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．
Ⅳ．分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）A中產(chǎn)生的氣體是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的
 
和
 
 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫溶液分解的催化劑．
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的符號表達(dá)式
 
．
【實(shí)驗(yàn)評價】
（1）【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】IV的目的是
 
．
（2）若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是
 
．
實(shí)驗(yàn)拓展
（1）查閱資料得知：CuO、CuSO4、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是
 
（填序號）．
A．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
（2）實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)．下圖是某學(xué)校的師生對“MnO2催化H2O2溶液分解實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)新設(shè)計(jì)”，實(shí)驗(yàn)過程如下：
①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL（密度為1g/mL）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi)，再用藥匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥管的進(jìn)氣管的管壁上．
②點(diǎn)燃橡膠塞上棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香立即復(fù)燃．
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對該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的評價，你認(rèn)為不合理的是
 
（填序號）．
A．實(shí)驗(yàn)中所用的儀器、材料及藥品均易得到
B．實(shí)驗(yàn)使用的藥品用量太大
C．反應(yīng)速度太慢，耽誤時間
D．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，整個裝置好似點(diǎn)燃的燈塔，趣味性強(qiáng)．

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科目：初中化學(xué) 來源：《第1章步入化學(xué)殿堂》2012年單元測試卷（泗陽實(shí)驗(yàn)中學(xué)）（解析版） 題型：填空題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”對實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)安全等具有十分重要的意義．我們進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時，若遇到下列情況，該如何操作？
（1）給試管中的藥品加熱時，必須先    ，然后集中加熱；
（2）用50mL量筒量取47.5mL的液體時，先采用傾倒的方法注入液體至接近47.5mL的刻度處，然后將量筒放平穩(wěn)，改用    至47.5mL的刻度處．
（3）實(shí)驗(yàn)室使用某套裝置制取氣體時，要先    ，再向裝置中裝入藥品；
（4）用托盤天平稱量10g氯化鈉時，應(yīng)先在    ，然后再將食鹽放在    盤稱量．

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科目：初中化學(xué) 來源：2006年江蘇省蘇州市太倉市中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

（1）化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”，對化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、師生安全等具有十分重要的意義．我們在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時，若遇到下列情況，應(yīng)如何操作．
①給試管中的藥品加熱，必須先______，后集中加熱．
②點(diǎn)燃可燃性氣體（如H2、CO等）時，都要先______，后點(diǎn)燃．
③用KmnO4制取氧氣的實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，要先______，后______．
（2）用托盤天平稱量燒杯和藥品，當(dāng)天平達(dá)到平衡時游碼的位置如圖：
①若托盤天平的右盤上有40g砝碼，則所稱量的燒杯和藥品的質(zhì)量是______；
②由于操作錯誤，誤將所稱量的燒杯和藥品放在了右盤，天平左盤上的砝碼還是40g，則所稱量的燒杯和藥品的實(shí)際質(zhì)量是______．

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同步練習(xí)冊答案