4.已知過氧化鈉(化學(xué)式為Na2O2)是一種淺黃色固體粉末,可用作呼吸面具里的供氧劑,利用人呼出的二氧化碳與Na2O2反應(yīng)放出O2,供給人的正常生命活動(dòng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2(在橫線上填寫化學(xué)式).某同學(xué)利用該反應(yīng)原理制取氧氣,設(shè)計(jì)了如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)裝置①中CO2的制取方法有多種:若用加熱NaHCO3固體制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置為A(選填圖2字母).
(2)夏天室溫很高的時(shí)候,檢驗(yàn)A裝置氣密性的合理方法是:將導(dǎo)管口放入水面下,然后用手緊握錐形瓶的外壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明裝置不漏氣.
(3)為收集純凈干燥的O2,裝置③中盛裝的試劑為氫氧化鈉溶液,裝置④中盛放的試劑為濃硫酸,⑤中收集方法可選用C(填序號)
A、排水集氣法    B、向下排空氣法   C、向上排空氣法    D、真空袋收集法
(4)當(dāng)觀察到裝置②中淺黃色固體變?yōu)榘咨珪r(shí)應(yīng)停止通入CO2
(5)此外,過氧化鈉也能與水迅速而劇烈反應(yīng),生成堿和氧氣,試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑若用此反應(yīng)制取O2,可選用的發(fā)生裝置為B(選填圖2中字母)

分析 檢驗(yàn)A裝置氣密性的合理方法是:將導(dǎo)管口放入水面下,然后用手緊握錐形瓶的外壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明裝置不漏氣;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.為收集純凈干燥的O2,裝置③中盛裝的試劑為氫氧化鈉溶液,吸收二氧化碳?xì)怏w;裝置④中盛放的試劑為濃硫酸,吸水干燥;再用向上排空氣法收集即可.當(dāng)觀察到裝置②中淺黃色固體變?yōu)榘咨珪r(shí),應(yīng)停止通入CO2;過氧化鈉也能與水迅速而劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,配平即可,在常溫下反應(yīng),因此不需要加熱.

解答 解:(1)若用加熱NaHCO3固體制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置為A,需要加熱,故答案為:A;
(2)檢驗(yàn)A裝置氣密性的合理方法是:將導(dǎo)管口放入水面下,然后用手緊握錐形瓶的外壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明裝置不漏氣;故答案為:用手緊握錐形瓶的外壁;
(3)為收集純凈干燥的O2,裝置③中盛裝的試劑為氫氧化鈉溶液,吸收二氧化碳?xì)怏w;裝置④中盛放的試劑為濃硫酸,吸水干燥;再用向上排空氣法收集即可;故答案為:氫氧化鈉溶液;濃硫酸;C;
(4)當(dāng)觀察到裝置②中淺黃色固體變?yōu)榘咨珪r(shí),應(yīng)停止通入CO2;故答案為:淺黃色固體變?yōu)榘咨?br />(5)過氧化鈉也能與水迅速而劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,配平即可,在常溫下反應(yīng),因此不需要加熱;故答案為:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑;B;

點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了檢查裝置的氣密性、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的干燥和除雜等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,下列失誤會導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是C
A.溶解時(shí)未用玻璃棒攪拌   B.裝瓶時(shí),有溶液灑出
C.用量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù)  D.將NaCl倒入燒杯中時(shí),灑出少許等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.了解某工廠排放廢水的酸堿度,可以使用pH試紙進(jìn)行測定.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.請根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)過程和提供的數(shù)據(jù)(假設(shè)步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出),回答下列問題:

(1)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)求解l2g樣品中碳酸鈣質(zhì)量(X)的比例式為$\frac{100}{X}=\frac{44}{4.4g}$;
(3)原固體混合物中二者的最簡整數(shù)比為5:1或1:5;
(4 )配制上述實(shí)驗(yàn)所需的稀鹽酸,需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的濃鹽酸的質(zhì)量是20g;
(5 )向②反應(yīng)后的溶液中蒸發(fā)76.6g水,才能得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈣溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.向硝酸銀溶液中加入一定量的銅和鋅的混合粉末,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾渣.
(1)若向?yàn)V渣中加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生.則濾液中一定含有的溶質(zhì)為Zn(NO32(填化學(xué)式);
(2)若濾液顯藍(lán)色,此時(shí)濾渣中一定含有的物質(zhì)是Ag(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.某科學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了空氣中氧氣含量的測定的基礎(chǔ)上,改進(jìn)了教材中的實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)出了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①連接儀器,檢查裝置氣密性,發(fā)現(xiàn)裝置氣密性良好.
②在集氣瓶里裝進(jìn)適量a體積的水,燃燒匙里放一塊,足量的白磷,并在酒精燈上把玻璃棒下端加熱,按圖示把集氣瓶中的空氣密封起來,把集氣瓶內(nèi)的長導(dǎo)管已伸到了瓶底,長導(dǎo)管的另一端放入盛有足量水的燒杯中.
③把預(yù)先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷立即著火燃燒產(chǎn)生大量白煙,同時(shí)放熱.
④待白磷燃燒熄滅后,稍加振蕩,白煙消失.
⑤待集氣瓶完全冷卻至室溫,測出集氣瓶中水的體積是b,整個(gè)集氣瓶的體積是c.
⑥根據(jù)a、b、c三個(gè)數(shù)據(jù),計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)(燃燒匙、白磷、玻璃棒玻璃管體積忽略不計(jì)).
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)寫出白磷燃燒的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷,燃燒匙內(nèi)放入足量白磷的原因是為了消耗掉氧氣.
(2)在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中,集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是先下降后上升.
(3)若實(shí)驗(yàn)成功,請寫出a、b、c三個(gè)數(shù)據(jù)應(yīng)滿足的一個(gè)等式關(guān)系c+4a=5b或[b-a=$\frac{1}{5}$(c-a)].
(4)小組成員小冰對實(shí)驗(yàn)前“集氣瓶里要裝進(jìn)適量a體積的水”非常不理解,咨詢老師之后,他終于明白“a體積的水”的作用,它除了吸收生成的“白煙”外,還有加快反應(yīng)后瓶內(nèi)氣體的冷卻速度的作用(寫出一點(diǎn)即可).
(5)小組成員小宇無意間發(fā)現(xiàn)步驟⑤集氣瓶內(nèi)的水中滴加幾滴石蕊試液,會變紅.這一現(xiàn)象使組內(nèi)成員積極地開展討論,小玉認(rèn)為是由于二氧化碳溶于水,使溶液顯酸性,但小張馬上反對:空氣中二氧化碳的含量很少,而實(shí)驗(yàn)中又沒有產(chǎn)生二氧化碳.請根據(jù)正確的觀點(diǎn),對變紅現(xiàn)象提出的合理猜想:能是白磷燃燒生成的五氧化二磷溶于水,導(dǎo)致溶液顯酸性(或五氧化二磷與水反應(yīng)生成酸).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.如圖所示a~g是初中化學(xué)常見的物質(zhì).圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示相互能反應(yīng).已知a是人體胃液中含有的酸,g是最輕的氣體,b、c、d、e、f都是氧化物.其中e和f反應(yīng)的生成物常用于改良酸性土壤,c和d發(fā)生的反應(yīng)是工業(yè)上冶煉鐵的主要反應(yīng)原理之一.
(1)b的化學(xué)式為CO2;f的化學(xué)式為H2O.
(2)a與d反應(yīng)的化學(xué)方程式為6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O;e和f反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+2H2O═Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列在廚房中發(fā)生的變化屬于物理變化的是( 。
A.鐵鍋生銹B.冬瓜腐爛C.水果榨汁D.煤氣燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.實(shí)驗(yàn)課后,老師和小明檢査每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備,走到某組的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)他們上午實(shí)驗(yàn)時(shí)忘記塞瓶塞了,如圖:
(1)此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了,該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(2)圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問題,小明利用實(shí)驗(yàn)室的三種試劑(氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液)展開了探究活動(dòng).
①驗(yàn)證該溶液已經(jīng)變質(zhì).你認(rèn)為小明所加的試劑是足量稀鹽酸.
d欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH,請你幫助小明完成以下探究方案:
探究目的探究步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象
除盡溶液中的CO32-A、取少量溶液于試管中,滴加足量的氯化鈣溶液B、有白色沉淀產(chǎn)生
證明溶液中尚存
NaOH
C、向?qū)嶒?yàn)A所得溶液中滴加酚酞試液D、無色溶液變紅色
(3)通過上述探究,說明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì),故應(yīng)密封保存;
通過上述探究我們可以總結(jié)出:若想證明物質(zhì)變質(zhì)可以通過驗(yàn)證新物質(zhì)存在;
若想證明完全變質(zhì)則應(yīng)注意變質(zhì)后生成的新物質(zhì)是否對原有物質(zhì)的檢驗(yàn)有干擾.如果有干擾,則應(yīng)將其除盡,并且所加試劑也不能對原物質(zhì)的檢驗(yàn)產(chǎn)生進(jìn)一步的干擾.

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同步練習(xí)冊答案