下列各組的固態(tài)物質(zhì)投入水中攪拌后能得到無(wú)色、澄清溶液的是(  )
A、KNO3、CuCl2
B、Ba(OH)2、Na2SO4
C、NaOH、H2SO4
D、Na2CO3、CaCl2
考點(diǎn):離子或物質(zhì)的共存問(wèn)題
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題
分析:根據(jù)若物質(zhì)之間相互交換成分,能結(jié)合成沉淀的則不能得到透明的溶液;本題還要注意能得到無(wú)色澄清溶液,不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等.
解答:解:A、氯化銅在溶液中顯藍(lán)色,而溶液要求是無(wú)色的溶液,故A錯(cuò)誤;
B、硫酸鈉和氫氧化鋇會(huì)生成硫酸鋇沉淀,而溶液要求澄清,故B錯(cuò)誤;
C、硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉,符合題中要求的無(wú)色、澄清溶液,故C正確;
D、碳酸根離子會(huì)與鈣離子生成碳酸鈣沉淀,而溶液要求是澄清溶液,故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題難度不是很大,對(duì)于能否得到無(wú)色澄清的溶液,要注意彼此之間不能生成沉淀,還要注意特定離子的顏色,要求同學(xué)們熟記常見(jiàn)的酸堿鹽在水中的溶解性,以便靈活應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān).下列說(shuō)法正確是( 。
①金屬用于制導(dǎo)線,是由于其良好的導(dǎo)電性
②氮?dú)獬S米鞅Wo(hù)氣,是由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑
③二氧化碳用于滅火,是由于二氧化碳不可燃、不助燃且密度比空氣大
④紅磷燃燒時(shí),產(chǎn)生大量的白煙,所以用來(lái)做煙霧彈.
A、①②④B、①②③
C、②③④D、①②③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把甲、乙、丙、丁四種純凈物放在一密閉容器中反應(yīng),過(guò)一段時(shí)間后,反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:

物質(zhì)
質(zhì)量
反應(yīng)前質(zhì)量/g22821
反應(yīng)后質(zhì)量/g1342未知
則下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、甲和乙的相對(duì)分子質(zhì)量比一定為11:24
B、乙物質(zhì)是反應(yīng)物
C、丙物質(zhì)可能是催化劑
D、反應(yīng)后丁的質(zhì)量是14g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

只有一種試劑可直接將NaCl、Na2CO3、AgNO3三種無(wú)色溶液區(qū)別開(kāi)的是( 。
A、稀硝酸B、稀鹽酸
C、酚酞試液D、蒸餾水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

食用下列食品,不會(huì)對(duì)人體健康造成危害的是( 。
A、用工業(yè)食鹽腌制的泡菜
B、用甲醛溶液浸泡的海產(chǎn)品
C、霉變的花生、大米
D、牛奶經(jīng)發(fā)酵后得到的酸奶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“低碳生活”已成為熱門話題.下列做法不符合“低碳生活”理念的是( 。
A、騎自行車上班、上學(xué)
B、拒絕使用一次性木筷
C、課本留給下個(gè)年級(jí)同學(xué)循環(huán)使用
D、講究衛(wèi)生,多用紙巾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列符號(hào)中,表示一個(gè)原子,又表示一種元素,還表示一種物質(zhì)的是( 。
A、H2
B、Ag
C、2H2
D、2H

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于H2S、H2O、H2S04、H2四種物質(zhì)的敘述中,正確的是( 。
A、都含氫元素
B、氫元素的化合價(jià)相同
C、都含有一個(gè)氫分子
D、都含有2個(gè)氫原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:
a
 
          b
 

實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳(MnO2)混合物制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填寫裝置的字母代號(hào)),請(qǐng)寫出分解過(guò)氧化氫制取氧氣反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
 

(2)如果在加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)用裝置E收集氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先將
 
然后再將
 

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