精英家教網(wǎng)如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見的裝置圖:
( 1 )寫出圖中編號(hào)儀器的名稱:A
 
B
 
C
 

(2)若試管中的藥品是碳酸氫銨,則加熱過程中觀察到的現(xiàn)象是
①能聞到一股有
 
氣味的氣體生成,該氣體是
 
②碳酸氫銨逐漸減少,試管內(nèi)壁上有
 
生成,③如將從管口放出的氣體通入澄清石灰水中,石灰水逐漸變
 
,這是因?yàn)樯闪?!--BA-->
 
氣體.請(qǐng)根據(jù)上述現(xiàn)象寫出碳酸氫銨受熱分解的文字表達(dá)式:
 

(3)若試管中的藥品是堿式碳酸銅(俗稱銅綠),則加熱過程中觀察到的現(xiàn)象是①綠色粉末變成
 
色粉末,這是因?yàn)樯闪?!--BA-->
 
,②同時(shí)試管內(nèi)壁上有
 
生成,③將生成的氣體通入澄清石灰水中,石灰水
 
.請(qǐng)根據(jù)上述現(xiàn)象寫出堿式碳酸銅(俗稱銅綠)受熱分解的文字表達(dá)式:
 

(4)在該實(shí)驗(yàn)中,若儀器B的口部向上傾斜,則可能會(huì)造成
 
,原因是:
 
分析:(1)記住常見儀器的名稱和用途;(2)根據(jù)反應(yīng)物和生成物來說現(xiàn)象和寫文字表達(dá)式;(3)根據(jù)堿式碳酸銅受熱分解的產(chǎn)物來說現(xiàn)象;(4)根據(jù)給試管內(nèi)的固體加熱注意事項(xiàng)考慮.
解答:解:(1)熟記常見儀器的名稱和畫法;
(2)由于碳酸氫銨受熱分解的產(chǎn)物有氨氣、水、二氧化碳,氨氣是一種有刺激性氣味的氣體,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
(3)堿式碳酸銅受熱分解的產(chǎn)物是氧化銅、水、二氧化碳,氧化銅是黑色固體,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;注意反應(yīng)條件中的受熱是加熱;
(4)口部向上傾斜是為了防止藥品中的潮氣加熱后變成水蒸氣,在試管口冷凝成小水滴,倒流入試管底部使試管炸裂.
故答案為:(1)酒精燈,試管,鐵架臺(tái);
(2)刺激性,氨氣,水珠,渾濁,二氧化碳,碳酸氫銨
加熱
氨氣+水+二氧化碳;
(3)黑色,氧化銅,水珠,渾濁,銅綠
加熱
氧化銅+水+二氧化碳;
(4)試管破裂,反應(yīng)生成的水蒸氣會(huì)在試管口冷凝成水珠,倒流到試管底部,使熱的試管驟冷而破裂.
點(diǎn)評(píng):反應(yīng)現(xiàn)象要看反應(yīng)前反應(yīng)物的顏色狀態(tài),反應(yīng)中看到了什么,反應(yīng)后生成物的顏色狀態(tài).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2003?邵陽)如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見的制取和收集氣體的儀器裝置圖.根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖回答下列問題(用序號(hào)、文字或化學(xué)方程式填空):

(1)圖中a、b儀器名稱:a是
試管
試管
,b是
酒精燈
酒精燈

(2)實(shí)驗(yàn)室制H2的發(fā)生裝置應(yīng)選用
B
B
裝置.
(3)A裝置
與C、E
與C、E
裝置之一相連接,常可用來制取并收集氧氣.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(4)氨氣是一種比空氣輕且具有刺激性氣味的氣體,極易溶于水.將固體氯化銨跟熟石灰粉末混合加熱,即可制取氨氣.制取、收集氨氣應(yīng)選用
AD
AD
裝置相連接,用
向下排空氣
向下排空氣
法收集.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?濟(jì)南)如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見氣體制備,凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),可重復(fù)選擇儀器).某學(xué)校兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)欲用他們完成各自的探究實(shí)驗(yàn).
(1)第一組的同學(xué)以石灰水和稀鹽酸為原料,在實(shí)驗(yàn)室中制備、收集干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w,按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置、連接儀器,并檢驗(yàn)裝置的氣密性.(提示:揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收).
①所選儀器的連接順序?yàn)?!--BA-->
A
A
C
C
B
B
F
F
(填寫儀器序號(hào)字母).
②若將二氧化碳通入澄清的石灰水中,石灰水的pH將
減小
減小
(填“增大”“減小”“不變”之一).
(2)第二組的同學(xué)以過氧化氫溶液為原料(MnO2為催化劑)制備氧氣,并對(duì)某種塑料的組成元素進(jìn)行分析探究(資料顯示該塑料只含C,H,O三種元素),所選儀器按“A→B1→E→B2→D→堿石灰干燥管”的順序連接,(B1,B2為濃硫酸洗氣瓶),實(shí)驗(yàn)前檢驗(yàn)裝置氣密性.使該塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒,觀察現(xiàn)象,收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(假設(shè)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng)),試回答下列問題:
①儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;
②儀器E的玻璃管中放入的塑料試樣碎屑質(zhì)量為mg,塑料試樣充分燃燒后,測(cè)得儀器D質(zhì)量增加ag,則mg該塑料試樣中含碳元素的質(zhì)量為
=
3
11
a
=
3
11
a
g(計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式).
③若裝置中沒有連接儀器B1,這樣測(cè)算出的該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量與實(shí)際值比較將
偏大
偏大
(填“偏小”“偏大”“基本一致”之一).

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科目:初中化學(xué) 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東濟(jì)南卷)化學(xué)(解析版) 題型:探究題

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見氣體制備,凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),可重復(fù)選擇儀器).某學(xué)校兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)欲用他們完成各自的探究實(shí)驗(yàn).

(1)第一組的同學(xué)以石灰水和稀鹽酸為原料,在實(shí)驗(yàn)室中制備、收集干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w,按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置、連接儀器,并檢驗(yàn)裝置的氣密性.(提示:揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收).

①所選儀器的連接順序?yàn)?u>     →               (填寫儀器序號(hào)字母).

②若將二氧化碳通入澄清的石灰水中,石灰水的pH將       (填“增大”“減小”“不變”之一).

(2)第二組的同學(xué)以過氧化氫溶液為原料(MnO2為催化劑)制備氧氣,并對(duì)某種塑料的組成元素進(jìn)行分析探究(資料顯示該塑料只含C,H,O三種元素),所選儀器按“A→B1→E→B2→D→堿石灰干燥管”的順序連接,(B1,B2為濃硫酸洗氣瓶),實(shí)驗(yàn)前檢驗(yàn)裝置氣密性.使該塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒,觀察現(xiàn)象,收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(假設(shè)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng)),試回答下列問題:

①儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:                             ;

②儀器E的玻璃管中放入的塑料試樣碎屑質(zhì)量為mg,塑料試樣充分燃燒后,測(cè)得儀器D質(zhì)量增加ag,則mg該塑料試樣中含碳元素的質(zhì)量為            g(計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式).

③若裝置中沒有連接儀器B1,這樣測(cè)算出的該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量與實(shí)際值比較將 (填“偏小”“偏大”“基本一致”之一).

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2003年湖南省邵陽市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見的制取和收集氣體的儀器裝置圖.根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖回答下列問題(用序號(hào)、文字或化學(xué)方程式填空):

(1)圖中a、b儀器名稱:a是    ,b是   
(2)實(shí)驗(yàn)室制H2的發(fā)生裝置應(yīng)選用    裝置.
(3)A裝置    裝置之一相連接,?捎脕碇迫〔⑹占鯕猓畬(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為   
(4)氨氣是一種比空氣輕且具有刺激性氣味的氣體,極易溶于水.將固體氯化銨跟熟石灰粉末混合加熱,即可制取氨氣.制取、收集氨氣應(yīng)選用    裝置相連接,用    法收集.

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