如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩種裝置圖,根據(jù)要求回答下列問題.(相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:
高錳酸鉀-KMnO4;錳酸鉀-K2MnO4;二氧化錳-MnO2;過氧化氫-H2O2

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)圖甲是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀固體制取氧氣的裝置,指出該圖中一處明顯的錯(cuò)誤,并說明這樣做的目的是什么?
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用圖甲和圖乙兩種裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)常用儀器的名稱和選用,進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置的操作注意事項(xiàng),進(jìn)行分析解答本題;
(3)甲適用于固體的加熱反應(yīng),反應(yīng)物可是氯酸鉀,生成物是氯化鉀和氧氣,寫出反應(yīng)的方程式;乙適用于固體和液體的不加熱反應(yīng),反應(yīng)物是過氧化氫,生成物是水和氧氣,寫出反應(yīng)的方程式.
解答:解:(1)圖中①是鐵架臺(tái),②是集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀固體制取氧氣,為防止加熱過程中高錳酸鉀進(jìn)入試管,導(dǎo)管口要塞棉花團(tuán),圖中沒有.
(3)反應(yīng)物是氯酸鉀,生成物是氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;反應(yīng)物是過氧化氫,生成物是水和氧氣,反應(yīng)的方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
故答案為:(1)①鐵架臺(tái)  ②集氣瓶.
(2)試管口沒有加棉花;防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(3)2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
點(diǎn)評(píng):此題考查制取氧氣試驗(yàn)裝置的注意事項(xiàng)和化學(xué)方程式的書寫,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于氧化物的是( 。
A、氧氣B、過氧化氫
C、硫酸D、氯化鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了探究影響固體溶解性的因素,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三組實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)組別第一組第二組第三組
實(shí)驗(yàn)溫度20℃20℃20℃20℃80℃20℃
溶劑種類酒精
溶劑質(zhì)量20g20g10g10g10g10g
固體種類AAABAB
加入固體質(zhì)量10g10g10g10g10g10g
溶解固體質(zhì)量6.2g0g
 
3.6g10g3.6g
①觀察三組實(shí)驗(yàn),寫出第二組實(shí)驗(yàn)中缺失的數(shù)據(jù):
 

②分析上表,第一組實(shí)驗(yàn)研究的因素是
 
;
由上述實(shí)驗(yàn)可知,影響固體溶解性的因素是
 
(填序號(hào));
a.溫度  b.加入溶劑種類  c.加入溶劑質(zhì)量  d.加入固體種類  e.加入固體質(zhì)量
③由實(shí)驗(yàn)組別中的
 
(填“第一組”、“第二組”或“第三組”)可知,20℃時(shí)固體A的溶解性
 
(填“>”、“﹦”或“<”)固體B的溶解性.
④根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),以下推論正確的是
 
(填序號(hào)).
Ⅰ.20℃時(shí),B的溶解度為36g/100g水
Ⅱ.20℃時(shí),A的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為31%
Ⅲ.第三組實(shí)驗(yàn)中,80℃時(shí)A的溶液可能是飽和溶液
Ⅳ.A的溶解性大于B的溶解性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用如圖提供的裝置與試劑,組裝一套用CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)裝置,并回答問題.

(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)是先
 
,目的是
 
B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)裝置A中足量澄清石灰水的作用:
 
,②
 

(3)實(shí)驗(yàn)后怎樣處理氣球中的尾氣
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)貯存在裝置C中的CO是先在貯氣瓶中注滿水,然后用排水法通入收集的.收集時(shí),應(yīng)從接口
 
(填“d”或“e”)處進(jìn)氣;使用CO氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),可將水重新注入裝置C中而將CO氣體排出,此時(shí)水應(yīng)從接口
 
 (填“d”或“e”)流入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時(shí),其試管中應(yīng)放的藥品是
 
,試管口還要放一團(tuán)棉花,目的是
 
;
(3)采用裝置B制取氧氣時(shí),其長(zhǎng)頸漏斗中添加的藥品是
 
,二氧化錳在這個(gè)反應(yīng)里所起的作用是
 

(4)收集純凈的氧氣選擇的收集裝置是
 
,收集干燥的氧氣選擇的收集裝置是
 
.利用上圖中E裝置來收集氧氣,理由
 

(5)氨氣在通常狀況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨固體和熟石灰固體兩種混合物制取氨氣.則實(shí)驗(yàn)室制氨氣的發(fā)生裝置可選用
 
,收集氨氣可選
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小瑞同學(xué)在探究性學(xué)習(xí)中,對(duì)下面的知識(shí)進(jìn)行歸納,請(qǐng)你幫他將下列物質(zhì)的序號(hào)填到對(duì)應(yīng)內(nèi)容的橫線上.①氧氣;②氖氣;③二氧化硫;④二氧化碳;⑤五氧化二磷.
(1)急救病人時(shí)可供呼吸的是
 
; 
(2)通電時(shí)發(fā)出有色光的氣體是
 
;
(3)能使澄清石灰水變渾濁的氣體是
 
;   
(4)屬于固體的是
 
;
(5)屬于大氣污染物的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

近年來我國(guó)多地出現(xiàn)霧霾天氣,各省市發(fā)出“藍(lán)天工程行動(dòng)計(jì)劃”,旨在呼吁每一位公民從自身開始,采取實(shí)際行動(dòng),應(yīng)對(duì)當(dāng)前中國(guó)最緊迫、最受關(guān)注的環(huán)境議題--霧霾.作為一名中學(xué)生,下列做法不符合這一主題的是( 。
A、選擇自行車和公交車作為出行工具
B、讓衣服自然晾干,節(jié)約用紙,不使用一次性塑料袋
C、燃放鞭炮,增加節(jié)日氣氛
D、拒絕使用一次性木筷,用電子賀卡代替紙制賀卡

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活處處有化學(xué),泡茶時(shí),為將茶葉與茶水分離,可在茶杯內(nèi)裝上紗網(wǎng),該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作原理是
 
;鑒別軟水和硬水可以用
 
;目前天然氣是主要的家用燃料.其完全燃燒的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將4個(gè)CO分子和2個(gè)O2分子通入密閉容器中,使其充分反應(yīng)后,容器中碳原子與氧原子的個(gè)數(shù)比是
 

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