現(xiàn)有氫氧化銅、硫酸銅、氯化銅三種物質(zhì),分別將它們依次加入到A、B、C三種無色溶液中,恰好完全反應后,均得到同一種溶質(zhì)溶液,則A是 溶液,B是 溶液,C是 溶液.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
有A、B、C三種元素,已知A元素的原子核內(nèi)沒有中子;B元素的單質(zhì)是一種氣體,這種氣體能供給呼吸;C元素的原子核外有2個電子層,其中第二個電子層的電子數(shù)是另一個電子層上電子數(shù)的2倍;D元素的原子失去1個電子后的電子排布與氖的電子排布相同。則
(1)A元素的單質(zhì)的化學式是______ , D元素的離子符號是_____;
(2)B、C完全反應的化學方程式
(3)A、B、D形成化合物的化學式是_________
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
氯堿工業(yè)是重要的化學工業(yè),采用電解精制的飽和食鹽水來制取NaOH,2NaCl+2H2O 2NaOH+H2↑+Cl2↑.但粗鹽中含有雜質(zhì)Na2SO4、MgCl2、CaCl2、泥沙等,必須經(jīng)過提純才能使用.提純中常用下列操作步驟:①用稍過量的NaOH除去MgCl2;②過濾;③用稍過量的BaCl2除去Na2SO4;④用稍過量的Na2CO3除去CaCl2等;⑤用稍過量的HCl除去NaOH、Na2CO3;則:
(1)正確的操作順序為 或 (填步驟編號);
(2)加入Na2CO3溶液,其目的之一是除去CaCl2,還的一個目的,其反應的化學方程式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
下圖表示實驗室用稀H2SO4、CuO、Fe粉三種物質(zhì),制取銅的兩種實驗方案。
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科目:初中化學 來源: 題型:問答題
粗鹽中含泥沙、氯化鈣、氯化鎂等雜質(zhì),某同學自制的簡易凈水器中放置物質(zhì)的順序錯誤,使凈水效果不理想。
(1)請按由上到下的順序重新排列____ ____(填字母)。調(diào)整
后凈化的鹽水仍含可溶性雜質(zhì),他設計了下面的除雜流程:
(2)步驟①②都需要進行__________操作,步驟④需要進行 操作。
(3)已知試劑X是堿溶液,則沉淀I為_______(寫化學式),下列堿溶液不符合要求的是______(填序號)。
A.氫氧化鈉溶液 | B.氫氧化鋇溶液 | C.氫氧化鉀溶液 | D.氫氧化鈣溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
某氯化鈉樣品中含有硫酸鈉、氯化鎂、氯化鈣等雜質(zhì),設計如下過程除去雜質(zhì):
步驟Ⅰ:加足量的水溶解.
步驟Ⅱ:依次加入過量的氯化鋇溶液、過量的氫氧化鈉溶液、過量的X溶液,充分反應后過濾.
步驟Ⅲ:加入足量的稀鹽酸.
根據(jù)上述過程回答下列問題:
(1)步驟Ⅰ需要用到的玻璃儀器是 和 .
(2)步驟Ⅱ中加入氯化鋇溶液時,發(fā)生反應的化學方程式是 ;物質(zhì)X是 溶液.
(3)步驟Ⅱ得到的固體中主要含有的物質(zhì)是 .步驟Ⅱ中可以用過量的 溶液(填一種物質(zhì))代替氯化鋇和氫氧化鈉兩種溶液,也可以達到相同實驗目的.
(4)步驟Ⅲ加入足量稀鹽酸的目的是 ;步驟Ⅳ的實驗操作名稱是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
(8分)下圖所示的是物質(zhì)A~F相互間的關系(“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關系,“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應)。通常情況下A是能參與綠色植物光合作用的的氣體;B在工業(yè)上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑生產(chǎn)等領域;D的溶液呈藍色;E是地殼中含量最多金屬元素的單質(zhì)。
請回答下列問題:
(1)A參與光合作用所得的氣體產(chǎn)物是 ,B的化學式 。
(2)F可能是 。
(3)C和D在溶液中反應的化學方程式是 。
(4)E和F在溶液中反應的化學方程式是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
在實驗室中,同學們用如下裝置制取純凈的CO2,下列說法不正確的是( )
[查閱資料]飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收HCl而不吸收CO2
A.①中固體反應物也可用Na2CO3代替 |
B.③中沒有白色沉淀產(chǎn)生,說明CO2氣體中已經(jīng)不混有HCl氣體 |
C.④中濃H2SO4的作用是吸收CO2氣體中混有的H2O |
D.將燃著的小木條放在⑤中的集氣瓶中,可以檢驗集氣瓶是否收集滿CO2 |
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