鹽城是全國酸雨高發(fā)地區(qū)之一，某化學(xué)興趣小組得知酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應(yīng)生成酸而導(dǎo)致，他們想對此進行探究，請你參與他們的探究過程：

（1）做出假設(shè)：                                 ；

（2）設(shè)計方案：用紫色的石蕊試液浸泡，制成紫色紙花并晾干。先驗證水能否使紫色紙花變色，再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色，最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙紫色紙花變紅，實驗裝置和藥品如圖：

 （3）查閱資料：你認為該實驗小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括（填序號）         ；

 ①二氧化硫易溶于水  ②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅  ③SO2不與濃硫酸反應(yīng)

 （4）實驗：

 ①實驗中紙花（Ⅱ）的顏色始終沒有變化，這說明              。

②紙花（Ⅲ）在實驗過程中始終未見變色，此現(xiàn)象說明              。

③實驗Ⅰ的作用是                               。

（5）結(jié)論：實驗過程中只有Ⅳ紙花變紅，說明原假設(shè)             （填“成立”或“不成立”）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鹽城是全國酸雨高發(fā)地區(qū)之一，某化學(xué)興趣小組得知酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應(yīng)生成酸而導(dǎo)致，他們想對此進行探究，請你參與他們的探究過程：
（1）做出假設(shè)：
二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸
二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸
；
（2）設(shè)計方案：用紫色的石蕊試液浸泡，制成紫色紙花并晾干．先驗證水能否使紫色紙花變色，再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色，最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙紫色紙花變紅，實驗裝置和藥品如圖：
（3）查閱資料：你認為該實驗小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括（填序號）
①②
①②
；
①二氧化硫易溶于水  ②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅   ③SO2不與濃硫酸反應(yīng)
（4）實驗：
①實驗中紙花（Ⅱ）的顏色始終沒有變化，這說明
水不能使紫色石蕊變紅
水不能使紫色石蕊變紅
．
②紙花（Ⅲ）在實驗過程中始終未見變色，此現(xiàn)象說明
干燥的二氧化硫氣體也不能使紫色的石蕊變紅
干燥的二氧化硫氣體也不能使紫色的石蕊變紅
．
③實驗Ⅰ的作用是
對照
對照
．
（5）結(jié)論：實驗過程中只有Ⅳ紙花變紅，說明原假設(shè)
成立
成立
．（填“成立”或“不成立”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2010年高級中等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試化學(xué)卷（廣西河池） 題型：實驗探究題

下圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗裝置圖，回答下列問題。

（1）在給CuO加熱前，要先通入一氧化碳，其目的是_________________________；

（2）實驗進行時，在A處看到的現(xiàn)象是________，說明_____（用化學(xué)方程式表示）。

（3）C處看到的現(xiàn)象是_______                    ___，

（4）本實驗設(shè)計中，在B處所采取措施的目的是_________________。

23．鹽城是全國酸雨高發(fā)地區(qū)之一，某化學(xué)興趣小組得知酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應(yīng)生成酸而導(dǎo)致，他們想對此進行探究，請你參與他們的探究過程：

 （1）做出假設(shè)：                                                   ；

（2）設(shè)計方案：用紫色的石蕊試液浸泡，制成紫色紙花并晾干。先驗證水能否使紫色紙花變色，再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色，最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙紫色紙花變紅，實驗裝置和藥品如圖：

（3）查閱資料：你認為該實驗小組需要掌握下列哪些資料（填序號）         ；

①二氧化硫易溶于水  ②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅  ③SO2不與濃硫酸反應(yīng)

（4）實驗：①實驗中紙花（Ⅱ）的顏色始終沒有變化，這說明                 。

②紙花（Ⅲ）在實驗過程中始終未見變色，此現(xiàn)象說明                        。

③實驗Ⅰ的作用是                       。

（5）結(jié)論：實驗過程中只有Ⅳ紙花變紅，說明原假設(shè)                 

（填“成立”或“不成立”）

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鹽城是全國酸雨高發(fā)地區(qū)之一，某化學(xué)興趣小組得知酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應(yīng)生成酸而導(dǎo)致，他們想對此進行探究，請你參與他們的探究過程： 

（1）做出假設(shè)：                                                            ； 

（2）設(shè)計方案：用紫色的石蕊試液浸泡，制成紫色紙花并晾干。先驗證水能否使紫色紙花變色，再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色，最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙紫色紙花變紅，實驗裝置和藥品如圖：

（3）查閱資料：你認為該實驗小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括（填序號）         ； 

①二氧化硫易溶于水  ②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅  ③SO2不與濃硫酸反應(yīng) 

（4）實驗： 

①實驗中紙花（Ⅱ）的顏色始終沒有變化，這說明                       。 

②紙花（Ⅲ）在實驗過程中始終未見變色，此現(xiàn)象說明                              。 

③實驗Ⅰ的作用是                                                       。 

（5）結(jié)論：實驗過程中只有Ⅳ紙花變紅，說明原假設(shè)                   （填“成立”或“不成立”） 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年福建省三明市大田縣梅山中學(xué)九年級（上）期末化學(xué)試卷（二）（解析版） 題型：填空題

鹽城是全國酸雨高發(fā)地區(qū)之一，某化學(xué)興趣小組得知酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應(yīng)生成酸而導(dǎo)致，他們想對此進行探究，請你參與他們的探究過程：
（1）做出假設(shè)：    ；
（2）設(shè)計方案：用紫色的石蕊試液浸泡，制成紫色紙花并晾干．先驗證水能否使紫色紙花變色，再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色，最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙紫色紙花變紅，實驗裝置和藥品如圖：
（3）查閱資料：你認為該實驗小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括（填序號）    ；
①二氧化硫易溶于水  ②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅   ③SO2不與濃硫酸反應(yīng)
（4）實驗：
①實驗中紙花（Ⅱ）的顏色始終沒有變化，這說明    ．
②紙花（Ⅲ）在實驗過程中始終未見變色，此現(xiàn)象說明    ．
③實驗Ⅰ的作用是    ．
（5）結(jié)論：實驗過程中只有Ⅳ紙花變紅，說明原假設(shè)    ．（填“成立”或“不成立”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2012年福建省三明一中中考化學(xué)沖刺預(yù)測試卷（解析版） 題型：填空題

鹽城是全國酸雨高發(fā)地區(qū)之一，某化學(xué)興趣小組得知酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應(yīng)生成酸而導(dǎo)致，他們想對此進行探究，請你參與他們的探究過程：
（1）做出假設(shè)：    ；
（2）設(shè)計方案：用紫色的石蕊試液浸泡，制成紫色紙花并晾干．先驗證水能否使紫色紙花變色，再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色，最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙紫色紙花變紅，實驗裝置和藥品如圖：
（3）查閱資料：你認為該實驗小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括（填序號）    ；
①二氧化硫易溶于水  ②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅   ③SO2不與濃硫酸反應(yīng)
（4）實驗：
①實驗中紙花（Ⅱ）的顏色始終沒有變化，這說明    ．
②紙花（Ⅲ）在實驗過程中始終未見變色，此現(xiàn)象說明    ．
③實驗Ⅰ的作用是    ．
（5）結(jié)論：實驗過程中只有Ⅳ紙花變紅，說明原假設(shè)    ．（填“成立”或“不成立”）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案