2．化學(xué)就在我們身邊
（1）日常生活中常用一些鋁制器皿，在清洗鋁制器皿表面的污垢時，不能使用熱的堿性溶液因為鋁能與熱的堿性溶液中的氫氧化鈉、水發(fā)生作用而被腐蝕，生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和一種可燃性氣體．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2 +3H2↑．
（2）如圖一是青少年在光線不足時看書、鞋子用的照明臺燈
①圖中標(biāo)示的各部件中，用金屬材料制成的是①②④（填序號）．
②燈管后面的反光片為鋁箱．鋁塊能制成鋁箱是利用了鋁的延展性，鋁箱等鋁制品具有耐腐蝕性，是因為鋁與空氣中的氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化鋁保護(hù)膜，阻止了內(nèi)層的鋁進(jìn)一步氧化．
③銅制插頭是利用了金屬銅的導(dǎo)電性．
④長時間使用后鐵螺絲釘生銹，這是鐵與水和氧氣同時作用的結(jié)果．
⑤從如圖二的原子結(jié)構(gòu)示意圖中，可以看出x=13，鋁原子在化學(xué)變化中容易形成陽（填“陽”或“陰”）離子，在該原子核外的三層電子中，最外層上的電子能量最高．

分析 根據(jù)已有的化學(xué)方程式的書寫、金屬的有關(guān)性質(zhì)以及原子結(jié)構(gòu)的知識進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）鋁能與氫氧化鈉、水反應(yīng)生成偏鋁酸鈉和氫氣，故填：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2 +3H2↑；
（2）①據(jù)圖可以看出，鐵螺絲釘、鋁箔反光片、銅質(zhì)插頭是由金屬材料制成的；故填：①②④；
②鋁壓成鋁箔利用的是鋁的延展性，鋁易被氧氣氧化生成致密的氧化鋁保護(hù)膜，因而耐腐蝕，故填：延展性；鋁與空氣中的氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化鋁保護(hù)膜，阻止了內(nèi)層的鋁進(jìn)一步氧化．
③利用銅的導(dǎo)電性可以用于制成插頭，故填：導(dǎo)電．
④鐵在與水和氧氣并存時易生銹，故填：氧氣；
 ⑤據(jù)圖可以看出，x=2+8+3=13，易失去最外層的三個電子形成陽離子，最外層電子的能量最高，故填：13，陽，最外．

點評 掌握金屬的有關(guān)性質(zhì)以及化學(xué)方程式的書寫方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．實驗室常用制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣．其實驗裝置如圖所示．

（1）寫出上圖中指定儀器的名稱：①試管③集氣瓶
（2）利用裝置A制氧氣，棉花團(tuán)的作用是防止反應(yīng)物進(jìn)入玻璃管中；涉及其化學(xué)反應(yīng)化學(xué)式表達(dá)式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目是防止生成的氧氣從長頸漏斗下端漏出；涉及其化學(xué)反應(yīng)化學(xué)式表達(dá)式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；在這個反應(yīng)中，起催化作用的物質(zhì)是二氧化錳．
（4）小鄭用高錳酸鉀制得的氧氣不純凈，請你幫他分析哪些因素會造成制取的氧氣不純凈？（答一條即可）
用排水法收集氣體時，未等到氣泡均勻冒出就開始收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．去年，教育部發(fā)布了《關(guān)于在全國各級各類學(xué)校禁煙有關(guān)事項的通知》．
（1）如果有人在教室吸煙，教室里的人全部受影響，從微觀角度分析，其原因是分子在不斷的運動．
（2）煙草燃燒產(chǎn)生的煙氣中含有的一氧化碳能與血紅蛋白結(jié)合，危害人體健康．
（3）隨意丟棄的煙頭可能會引發(fā)火災(zāi)．熄滅煙頭的一種方法是捻滅．其原理是隔絕氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．利用下圖裝置可做CO還原Fe2O3的實驗，并檢驗該反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物．已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2．

①CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．D裝置中反應(yīng)的現(xiàn)象是紅色粉末變黑．
②氣體通過裝置的順序是A→C→D→B．（裝置不能重復(fù)使用）．
③從環(huán)保角度考慮，對以上裝置的改進(jìn)措施是在B裝置后增加尾氣處理裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．實驗是科學(xué)探究的重要途徑．根據(jù)下列裝置和儀器的示意圖．回答問題

（1）儀器a的名稱是鐵架臺
（2）實驗室制取二氧化碳時，選擇的發(fā)生裝置是B（填字母，下同）．收集裝置是C，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）（2）中所選裝置還可用于實驗室制取氧氣，反應(yīng)結(jié)束后，若要過濾分離出二氧化錳，除了儀器E、F外，還需補(bǔ)充的玻璃儀器名稱是漏斗，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）若用下圖裝置收集氧氣，則收能集氧氣的裝置是bd（填字母字母）．

（5）在實驗室中若要制取氧氣6.4g，需要高錳酸鉀的質(zhì)量為多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請回答下列問題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：
①酒精燈；②集氣瓶．
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用B（填字母標(biāo)號，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置．
（3）某同學(xué)觀察到B中錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因是裝置漏氣．
（4）通過查閱資料得知，硫化氫是一種有毒的氣體，其密度比空氣大，且能溶于水形成氫硫酸．實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下反應(yīng)制得硫化氫（H2S）氣體．制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用B（填字母標(biāo)號），若用F裝置收集硫化氫氣體，氣體應(yīng)從a端通入（填“a”或“b”）．
（5）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)中，含有氧氣分子的是（　�。�
A．液態(tài)氧B．CO2C．MnO2D．H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列與人類生命、健康有關(guān)的說法正確的是（　�。�
A．缺少碘元素會導(dǎo)致骨質(zhì)疏松B．公共場合應(yīng)全面禁止吸煙
C．瘦肉富含鐵元素，吃得越多越好D．高樓著火時，應(yīng)乘電梯逃生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．化學(xué)語言包括文字語言、符號語言、圖表語言等．
（1）寫出下列化學(xué)符號：
①氧分子O2  ②硝酸根離子NO3-  ③標(biāo)出二氧化氮中氮元素的化合價$\stackrel{+4}{N}$O2   ④氯化銅CuCl2
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①久置的石灰水瓶壁會形成一層白膜Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，②加熱堿式碳酸銅Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑，③鐵絲在純氧中燃燒3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，④“濕法冶銅”的反應(yīng)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（3）請回答以下問題：
①洗潔精洗去碗筷上油污的現(xiàn)象稱為乳化．
②喝了冰鎮(zhèn)汽水以后常常會打嗝．這種現(xiàn)象說明氣體的溶解度與溫度有關(guān)．
③用肥皂洗衣服時發(fā)現(xiàn)泡沫很少，且有浮渣產(chǎn)生．這一現(xiàn)象說明當(dāng)?shù)氐乃疄橛菜ㄌ睢坝菜被颉败浰保?br />④已知鎂也能在二氧化碳中燃燒，這一事實說明燃燒不一定需要氧氣（填“一定不”或“不一定”）．

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同步練習(xí)冊答案