在元素周期表中,原子序數(shù)在數(shù)值上一定等于( )
A.該元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù) B該元素原子核內(nèi)的中子數(shù)
C.該元素的相對原子質(zhì)量 D該元素離子的核外電子數(shù)
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各項“家庭小實驗”中,不能達(dá)到預(yù)期目的是( )
| A. | 灼燒鑒別白糖和面粉 | B. | 觀察顏色鑒別銅絲和鐵絲 |
| C. | 聞氣味區(qū)分酒精與白醋 | D. | 加熱鑒別家中的碳酸氫銨和食鹽 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關(guān)系,若最大圓圈代表純凈物,下列選項正確的是( )
| A. | ①單質(zhì)、③氧化物 | B. | ②化合物、④氧化物 |
| C. | ①單質(zhì)、③化合物 | D. | ②含氧化合物、④氧化物 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
給3 ml液體加熱,需使用的儀器有( )
(1)試管(2)燒杯(3)試管夾(4)酒精燈(5)蒸發(fā)皿(6)石棉網(wǎng)(7)鐵架臺(帶鐵圈)
A.(1)(3)(4)(5) B.(2)(4)(6)
C.(1)(3)(4) D.(2)(4)(6)(7)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
一種原子的核內(nèi)有6個中子和6個質(zhì)子,另一種原子的核內(nèi)有7個中子和6個質(zhì)子,則它們不同的是( )
A 質(zhì)子數(shù) B 原子的相對原子質(zhì)量
C 核電荷數(shù) D 核外電子數(shù)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
觀察A 、B 兩幅圖回答以下問題:
(1)用分子原子的知識分析比較A 、 B裝置
實驗過程中水的變化情況
(2)在圖乙電解水的裝置中,導(dǎo)線A連接的是電源的 極,小明推測“a試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣, b試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣。”這屬于科學(xué)探究中的 _______ (填序號,下同)環(huán)節(jié),還需要 _________ 來進(jìn)行驗證。
A.提出問題 B.猜想與假設(shè) C.設(shè)計并進(jìn)行實驗
D.獲得結(jié)論 E.反思與評價 F.表達(dá)與交流
(3)要驗證試管a中產(chǎn)生的氣體可用 ,現(xiàn)象是
說明a氣體具有的性質(zhì)是 。
若試管a內(nèi)集到的氣體為5mL,則b試管收集到的氣體為 mL。
若氫原子模型用表示,氧原子模型用表示,則構(gòu)成a試管中氣體微粒的
模型可表示為
A. B. C. D.
(4)寫出乙裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式 ,
反應(yīng)類型是 ,這一反應(yīng)是將 能轉(zhuǎn)化成 能。根據(jù)能量守恒原理,該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學(xué)能之和比反應(yīng)前水所含的化學(xué)能 (高、低)。因為
(5)用化學(xué)符號填寫:在乙裝置實驗中,變化的微粒是 ,不變的微粒是 ,生成新的微粒是 。由此我們可知分子、原子的根本區(qū)別是 。
(6)關(guān)于通電分解水實驗,獲得的結(jié)論正確的有( 。
A.水是由氫氣和氧氣組成的 B.分子是化學(xué)變化中的最小粒子
C.分子在化學(xué)變化中可以改變
D.生成氧氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)與空氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)相同
(7)水通電生成未來最理想的能源—氫氣,因為燃燒易發(fā)生爆炸,因此點燃前必須 ,這一過程發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com