在A+B═C+D的反應(yīng)中,7g A物質(zhì)跟4g B物質(zhì)恰好完全反應(yīng),生成3g C物質(zhì)和
 
 克D物質(zhì),這是根據(jù)
 
 定律進行上述計算的.
考點:質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和,等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和.
解答:解:由質(zhì)量守恒定律可知,在A+B═C+D的反應(yīng)中,7gA物質(zhì)跟4gB物質(zhì)恰好完全反應(yīng),生成3gC物質(zhì),同時生成D物質(zhì)的質(zhì)量為:7g+4g-3g=8g,
故填:8;質(zhì)量守恒.
點評:化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變,這是書寫化學(xué)方程式、進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室現(xiàn)有大理石、高錳酸鉀、稀鹽酸、稀硫酸及相關(guān)的儀器和用品,小楠同學(xué)要通過實驗檢驗生成的氣體.請結(jié)合如圖回答下列問題:
(1)請將實驗裝置圖補充完整;
(2)檢驗二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用恰當?shù)臄?shù)字和符號表示:①氫氣
 
;②三個水分子
 
;③四個氫氧根離子
 
;④氧化鎂
 
;⑤碳酸
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

作圖法是常用的數(shù)據(jù)處理方法,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)甲、乙兩種物質(zhì)中溶解度受溫度影響較大的是
 
物質(zhì);
(2)t2℃時,甲、乙兩種物質(zhì)各70g分別加入100g水中,能形成飽和溶液的是
 
物質(zhì);
(3)若甲物質(zhì)中混有少量的乙物質(zhì),提純甲物質(zhì)可采取的方法是
 
(填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”);
(4)將℃時甲、乙的飽和溶液升溫到t2℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的關(guān)系是:甲
 
乙(填“>”、“=”或“<”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),按要求回答下列問題:
(1)A、B為兩種氣體,所含元素種類相同,A有可燃性.物質(zhì)間滿足如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:(部分反應(yīng)物和生成物已省略,“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,下同)
A?B?C
①寫出B轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式
 
;
②物質(zhì)C可以是
 
(寫一種即可);
(2)D為一種氣體單質(zhì),E為氧化物,E能與一種金屬氧化物反應(yīng)生成F并放出大量的熱.物質(zhì)間滿足如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:
D?E?F
①寫出F的俗稱
 
;
②寫出E轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取用細口瓶內(nèi)藥液時,應(yīng)先拿下瓶塞
 
放在桌面上,標簽應(yīng)朝向
 
,目的是防止
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用化學(xué)用語表示:
(1)氮氣
 
;         
(2)鈉離子
 

(3)氖氣
 
;     
(4)二氧化硅中硅元素的化合價為+4價
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是在加熱條件下氧化汞分解的微觀模擬圖,用    表示氧原子,用表示汞原子.
請依據(jù)圖示回答問題:
(1)在B中補充畫出相關(guān)粒子圖形,使其表示正確;
(2)補充的依據(jù)是
 
;
(3)通過此化學(xué)變化,你能獲得有關(guān)化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促進了人類社會的進步,化學(xué)已日益滲透到社會生活的各個方面.下列選項中,不屬于化學(xué)學(xué)科研究范疇的是( 。
A、物質(zhì)的組成
B、物質(zhì)的性質(zhì)和用途
C、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)
D、設(shè)計新程序開發(fā)電腦新功能

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同步練習(xí)冊答案