15、分析（1）～（6）各項(xiàng)術(shù)語(yǔ)的含義，指出A．B相關(guān)的項(xiàng)目（將序號(hào)填入下面適當(dāng)?shù)奈恢茫?br />（1）溶解物質(zhì)，（2）沉淀、過(guò)濾，（3）加熱、煮沸，（4）灌溉農(nóng)田，（5）農(nóng)藥使用過(guò)量，（6）生活污水沒(méi)經(jīng)處理任意排放．
A．水源污染
⑤⑥
；B．水的凈化
②③
；
分析：通過(guò)分析水污染的途徑，來(lái)回答本問(wèn)題，再切斷污染途徑就可以防止污染．水的凈化方法來(lái)回答本題．
解答：解：水污染的途徑有：工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)廢水、生活污水的任意排放，農(nóng)藥化肥的任意使用，所以防止水污染的方法是工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)廢水、生活污水經(jīng)過(guò)處理后再排放，水的凈化有加凈水劑、沉降、過(guò)濾、蒸餾、煮沸等．
故答案為：⑤⑥；②③．
點(diǎn)評(píng)：掌握水污染的途徑和凈水的方法平時(shí)注意節(jié)約用水，防止水污染，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)探究H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)．
①常溫下，在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量的MnO2和紅磚粉，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）O2所需要的時(shí)間．
②如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是
 
，此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是
 
．請(qǐng)你寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
③實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 1 2
反應(yīng)物 6%H2O2 6%H2O2
催化劑 1g紅磚粉 1g　MnO2
所需時(shí)間 152s 35s
通過(guò)數(shù)據(jù)分析．得出結(jié)論
 
．
該探究過(guò)程中控制的變量是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如表為元素周期表的一部分，請(qǐng)按要求填空：
1　H
氫		 2　He
氦
3　Li
鋰		 4　Be
鈹		 5　B
硼		 6　C
碳		 7　N
氮		 8　O
氧		 9　F
氟		 10　Ne
氖
12　Mg
鎂		 13　A1
鋁		 14　Si
硅		 15　P
磷		 16　S
硫		 X　C1
氯		 18　Ar
氬
（1）地殼中含量?jī)H次于氧元素的非金屬的名稱是
硅
硅
，該元素原子的質(zhì)子數(shù)為
14
14
．
（2）表中3至10號(hào)元素位于第二周期，11至18號(hào)元素位于第三周期，分析其規(guī)律可知，每一周期各元素原子的
電子層數(shù)
電子層數(shù)
相同，從左到右
質(zhì)子數(shù)依次增加
質(zhì)子數(shù)依次增加
．
（3）所表示的粒子符號(hào)是
S2-
S2-
，它的最外層電子數(shù)為
8
8
．
（4）表中9號(hào)和17號(hào)元素最外層電子數(shù)相同，都易
得到
得到
（填“得到”或“失去”）電子．則鈉元素和氟元素組成的化合物的化學(xué)式為
NaF
NaF
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某興趣小組同學(xué)為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)，從不同角度設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
I、實(shí)驗(yàn)方案
方案一：先用pH試紙測(cè)定NaOH溶液的pH，再滴加鹽酸，并不斷振蕩溶液，同時(shí)測(cè)定混合溶液的pH，測(cè)得的pH逐漸變小直到pH小于7，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（1）反應(yīng)后，所得溶液顯
酸
酸
性（填“酸”、“堿”或“中”）
（2）用pH試紙測(cè)定NaOH溶液pH時(shí)，正確的操作是：
用干燥的玻璃棒蘸一滴NaOH溶液滴在干凈的白瓷板或玻璃片上，再把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，即可得出溶液的pH
用干燥的玻璃棒蘸一滴NaOH溶液滴在干凈的白瓷板或玻璃片上，再把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，即可得出溶液的pH
．
（3）簡(jiǎn)述強(qiáng)調(diào)“測(cè)得的pH小于7”的理由：
排除因稀釋而使溶液pH減小的因素
排除因稀釋而使溶液pH減小的因素
．
方案二：化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨有能量的變化，可借助反應(yīng)前后的溫度變化來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生．如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化，則證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
該組同學(xué)將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10克混合，用溫度計(jì)測(cè)定室溫下混合前后溫度的變化，并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t（如下表）．
編號(hào) 鹽酸 NaOH溶液 △t/℃
1 3.65% 2.00% 3.5
2 3.65% 4.00% x
3 7.30% 8.00% 14
（4）表中x=
7
7
．
（5）某同學(xué)在沒(méi)使用溫度計(jì)的情況下，通過(guò)圖1所示裝置完成了實(shí)驗(yàn)．則該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
U形管中左邊液面下降
U形管中左邊液面下降
，判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)．
II、實(shí)驗(yàn)中的意外情況
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，他們發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末．他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，對(duì)這種白色粉末的成分作了如下猜想：①可能是NaOH；②可能是Na2CO3； ③可能是NaOH和Na2CO3．
（6）小明同學(xué)取白色粉末少許，溶于水后，先向溶液中加入足量的
CaCl2或BaCl2
CaCl2或BaCl2
溶液，看到白色沉淀產(chǎn)生，然后向上層清液中加入酚酞試液，看到溶液呈紅色，驗(yàn)證了猜想③是正確的．
（7）為了進(jìn)一步研究，三位同學(xué)取了10.0g上述樣品，利用電子天平共同做了圖所示的實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
稱   量   項(xiàng)   目 稱   量  時(shí) 間 質(zhì)量（g）
試樣 10.00
裝置+稀硫酸質(zhì)量 241.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應(yīng)開(kāi)始后15秒 249.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應(yīng)開(kāi)始后35秒 249.00
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應(yīng)開(kāi)始后55秒 249.00
試通過(guò)分析表中數(shù)據(jù)計(jì)算上述樣品中各成份的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）．
（8）有同學(xué)提出按上述實(shí)驗(yàn)所測(cè)得試樣中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小，該同學(xué)的理由是（實(shí)驗(yàn)操作均正確）：
CO2的密度比空氣大，殘留在裝置中，造成最終測(cè)得的質(zhì)量偏大，測(cè)得生成的CO2質(zhì)量偏小，故Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小
CO2的密度比空氣大，殘留在裝置中，造成最終測(cè)得的質(zhì)量偏大，測(cè)得生成的CO2質(zhì)量偏小，故Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011屆江蘇省南京市第三初級(jí)中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中考試試卷（帶解析） 題型：計(jì)算題

（6分）小強(qiáng)在公共場(chǎng)所圍墻上看到一則化肥廣告（如圖），他通過(guò)計(jì)算判斷出該廣告是虛假?gòu)V告，并向有關(guān)部門(mén)反映。

（1）請(qǐng)計(jì)算硝酸銨中各元素的質(zhì)量比。（請(qǐng)寫(xiě)出詳細(xì)的計(jì)算過(guò)程）
（2）已知該產(chǎn)品中的雜質(zhì)不含氮元素，請(qǐng)你嘗試寫(xiě)出小強(qiáng)的計(jì)算過(guò)程和判斷依據(jù)。（請(qǐng)寫(xiě)出詳細(xì)的計(jì)算過(guò)程）
（3）技術(shù)監(jiān)督局對(duì)該產(chǎn)品進(jìn)行取樣分析，發(fā)現(xiàn)氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)僅為28％。請(qǐng)計(jì)算該產(chǎn)品中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（請(qǐng)寫(xiě)出詳細(xì)的計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010-2011學(xué)年江蘇省南京市九年級(jí)上學(xué)期期中考試試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

（6分）小強(qiáng)在公共場(chǎng)所圍墻上看到一則化肥廣告（如圖），他通過(guò)計(jì)算判斷出該廣告是虛假?gòu)V告，并向有關(guān)部門(mén)反映。

（1）請(qǐng)計(jì)算硝酸銨中各元素的質(zhì)量比。（請(qǐng)寫(xiě)出詳細(xì)的計(jì)算過(guò)程）

（2）已知該產(chǎn)品中的雜質(zhì)不含氮元素，請(qǐng)你嘗試寫(xiě)出小強(qiáng)的計(jì)算過(guò)程和判斷依據(jù)。（請(qǐng)寫(xiě)出詳細(xì)的計(jì)算過(guò)程）

（3）技術(shù)監(jiān)督局對(duì)該產(chǎn)品進(jìn)行取樣分析，發(fā)現(xiàn)氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)僅為28％。請(qǐng)計(jì)算該產(chǎn)品中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（請(qǐng)寫(xiě)出詳細(xì)的計(jì)算過(guò)程）

 

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