現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)．A是無色、無味的氣體．B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C．D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁．試判斷A、B、C、D各是什么物質(zhì)，請將答案填在空格內(nèi)．
A ，B ，C ，D ．
【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用．
【專題】實驗推斷題；物質(zhì)的鑒別題．
【分析】硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體二氧化硫；二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁．
【解答】解：根據(jù)燃燒時發(fā)出明亮的藍紫色火焰，可判斷此反應(yīng)為硫在氧氣中的燃燒，燃燒后生成的刺激性氣味的氣體為二氧化硫
氣體；因此可確定氣體A為氧氣、物質(zhì)B為硫、氣體C為二氧化硫；能使澄清石灰水變渾濁的氣體為二氧化碳，因此氣體D為二氧化碳；
故答案為：氧氣；硫；二氧化硫；二氧化碳．
【點評】利用特殊的實驗現(xiàn)象對物質(zhì)進行推斷，是實驗推斷類問題最常使用的一種方法；準確記憶特殊實驗現(xiàn)象是使用這一方法進行解決問題的基礎(chǔ)．
100分闖關(guān)期末沖刺系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某同學(xué)用托盤天平稱量食鹽時，錯誤地將食鹽放在右盤里，砝碼放在左盤里，稱得食鹽質(zhì)量為15.5g（1g以下用游碼），若按正確方法稱量，食鹽的質(zhì)量應(yīng)為( )
A．15g B．15.0g C．14.5g D．14.0g
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某學(xué)生用量筒取液體時，量筒平穩(wěn)地放置在實驗臺上，使視線與凹液面的最低點保持水平，讀數(shù)為18mL；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為12mL，則該學(xué)生實際倒出的液體體積為( )
A．肯定大于6mL B．肯定小于6mL
C．肯定等于6mL D．可能大于也可能小于6mL
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
鎂+氧氣→氧化鎂（A），氫氣+氯氣→氯化氫（B），石蠟+氧氣→二氧化碳+水（C）．
以上三個化學(xué)反應(yīng)，既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)的是 （填字母，下同），
屬于化合反應(yīng)，不屬于氧化反應(yīng)的是 ，屬于氧化反應(yīng)，不屬于化合反應(yīng)的是 ．概念有三種關(guān)系：包含關(guān)系、交叉關(guān)系、并列關(guān)系，化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)屬于 關(guān)系．
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列有關(guān)催化劑的說法中錯誤的是( )
A．催化劑就是二氧化錳
B．催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度
C．在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量沒有改變
D．在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)沒有改變
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學(xué)的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是確
（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是 ，其反應(yīng)的文字表達式為 ；步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 ，由此可得出氧氣約為空氣體積的 ．
（3）該實驗可推論出氮氣難（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì) （填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（4）若將紅磷換成炭粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？為什么？
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com