【題目】除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)，所選用的方法不正確的是（　�。�

物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）

操作方法

A

CO2（CO）

通入氧氣點(diǎn)燃

B

NaCl溶液（Na2CO3）

加稀鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣泡為止

C

CaO（CaCO3）

高溫

D

鐵粉（鋅粉）

加過(guò)量FeSO4溶液充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌、干燥

A. AB. BC. CD. D

【答案】A

【解析】

A. 除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點(diǎn)燃，這是因?yàn)槌怏w中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體，否則會(huì)引入新的氣體雜質(zhì)，再者，二氧化碳濃度高，一氧化碳無(wú)法被點(diǎn)燃，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤。

B. 能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，至恰好不再產(chǎn)生氣泡為止，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確。

C. 固體高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確。

D. 鋅粉能與過(guò)量溶液反應(yīng)生成硫酸鋅溶液和鐵，再過(guò)濾、洗滌、干燥，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確。

故選A.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖裝置回答實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的相關(guān)問(wèn)題。

(1)用高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，圖A是氣體發(fā)生裝置，請(qǐng)?jiān)趫D中方框內(nèi)將裝置圖補(bǔ)充完整____。

(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，若用B裝置收集氧氣，進(jìn)氣體的導(dǎo)管口是______(填“a”或“b”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水，主要處理步驟與自來(lái)水的凈化過(guò)程相似，如下圖所示：（③中離子交換樹(shù)脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì)）

（1）②中活性炭的作用是__________（填字母，下同），④中超濾膜的作用是__________。

A．去除有害菌和部分病毒

B．吸附雜質(zhì)

C．除去較大的不溶性雜質(zhì)

（2）若無(wú)生命吸管，取用河水時(shí)，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常采取___________方法。

（3）下列圖標(biāo)表示“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”的是___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)看到“制鎂企業(yè)的消防器材不能使用滅火器”的說(shuō)法，不知是否屬實(shí)，于是和小組同學(xué)一起進(jìn)行了如下探究活動(dòng)。

探究二氧化碳的制備

因?qū)嶒?yàn)室暫時(shí)缺少大理石，于是小組同學(xué)從下列四種試劑中選擇了兩種來(lái)制取二氧化碳，他們選擇的是_____。

A 碳酸鈉固體 B 木炭 C 氯化鈉固體 D 稀硫酸

實(shí)驗(yàn)：小組同學(xué)根據(jù)所選試制，利用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并制取了所需的二氧化碳。

他們所選裝置的連接順序是_____。（填寫儀器接口的順序）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功．

（查閱資料）白磷的著火點(diǎn)為40℃．

（提出問(wèn)題）氧氣體積約占空氣總體積的多少？

（實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備）錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好．

（實(shí)驗(yàn)探究）裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾．先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出．

（現(xiàn)象分析）

（1）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃，說(shuō)明燃燒不能缺少的一個(gè)條件是__________，足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說(shuō)明瓶?jī)?nèi)剩余氣體__燃燒（填“支持”或“不支持”）．寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式：_________．

（2）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可觀察到氣球的變化是___________．

（3）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開(kāi)彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：①注射器中的水自動(dòng)噴射出來(lái)，②當(dāng)注射器中的水還剩約4mL時(shí)停止下流．導(dǎo)致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是：__．

（得出結(jié)論）氧氣體積約占空氣總體積的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種供氧劑，與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．將質(zhì)量為19．6g的不純的Na2O2（只含有NaOH雜質(zhì)）加入到87．6g水中，恰好完全反應(yīng)后，所得溶液的質(zhì)量為104g（水的揮發(fā)忽略不計(jì)）．請(qǐng)計(jì)算：

（1）生成氧氣的質(zhì)量為__g．

（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量____g．

（3）將所得溶液稀釋成溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液，需加水的質(zhì)量_____g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)源于生活，生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)．

（1）用洗潔精清洗油污，是利用了洗潔精的 作用．

（2）生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是 ．

（3）炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋該滅，其滅火原理為 ．

（4）用漏勺撈煮好的方便面，與化學(xué)基本操作中的 原理相似．

（5）食鹽是維持人體正常生理活動(dòng)必不可少的物質(zhì)．人體細(xì)胞中約含NaCl0.9%，病人如因食鹽攝入量不足，就需要補(bǔ)充溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為0.9%的生理鹽水．小軒想檢驗(yàn)?zāi)称可睇}水的含鹽質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否合格，他從該瓶生理鹽水中取出130g溶液，然后加入足量硝酸銀溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌、干燥，得到2.87g沉淀（已知NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3）．請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算幫助小軒判斷這瓶生理鹽水的含鹽質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否合格？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是元素周期表的部分信息，請(qǐng)讀表回答：

（1）以8號(hào)元素為例，寫出元素周期表提供的信息___________________；（任答一點(diǎn)）

（2）如圖表示一種元素的兩種粒子，判斷它們屬于同一種元素的依據(jù)是_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究原子的結(jié)構(gòu)，科學(xué)家做了大量的實(shí)驗(yàn)，盧瑟福的研究尤其突出。

（1）1911 年盧瑟福用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速運(yùn)動(dòng)的α粒子（含二個(gè)質(zhì)子二個(gè)中子）轟擊金箔（金原子的質(zhì)子數(shù) 79，相對(duì)原子質(zhì)量為 197）時(shí)發(fā)現(xiàn)三種現(xiàn)象：

①大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)方向；現(xiàn)象①說(shuō)明_____；

②一小部分α粒子運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了偏轉(zhuǎn)；現(xiàn)象②的原因_____；

③有極少數(shù)α粒子被彈了回來(lái)�，F(xiàn)象③的原因_____；

（2）1919 年，盧瑟福用高能α粒子轟擊氮原子，結(jié)果有種微粒從氮原子被打出，而α粒子留在氮原子中，使氮原子變成了氧原子，從現(xiàn)代觀點(diǎn)看，被打出的微粒一定是_____。

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