分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟(將反應(yīng)物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊,并在式子的左、右兩邊之間標(biāo)出一個(gè)指向生成物的箭頭;當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時(shí),中間用“+”連接起來(lái))進(jìn)行書寫即可.
解答 解:(1)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(2)木炭燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.
(3)水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(4)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.
故答案為:(1)過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;(2)碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳;(3)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;(4)鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式的能力,掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鈣和葡萄糖均含有碳元素,都是有機(jī)物 | |
B. | 二氧化碳和臭氧(O3)均含有氧元素,都是氧化物 | |
C. | 氧化銅和高錳酸鉀都是由不同種元素組成的純凈物,都是化合物 | |
D. | 氫氧化鈉和碳酸鈉溶于水后均能使無(wú)色酚酞變紅,都是堿 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 充分加熱到不再有氣體產(chǎn)生 | |
B. | 放入足量的水充分溶解、過(guò)濾 | |
C. | 放入足量的NaOH溶液中充分溶解、過(guò)濾 | |
D. | 放入足量稀鹽酸中充分溶解、過(guò)濾 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1)取少量白色固體放入足量水中 | 白色固體完全溶解 | |
(2)。1)中少量溶液,加入足量稀鹽酸 | 產(chǎn)生大量氣泡 | 小李的猜想成立 |
(3)。1)中少量溶液,加入加入足量氯化鈣溶液,待沉淀完全后,加入2-3滴酚酞試液 | 溶液呈紅色 | 小剛的猜想成立 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生鐵和鋼的性質(zhì)不同,是由于含碳量不同 | |
B. | CO和CO2的性質(zhì)不同,是由于構(gòu)成它們分子的原子個(gè)數(shù)不同 | |
C. | 金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同,由于構(gòu)成它們的碳原子不同 | |
D. | 金屬鈣和鋁的性質(zhì)不同,是由于鈣和鋁由不同原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 分類依據(jù) | 分類結(jié)果 |
A | 固體有無(wú)熔點(diǎn) | 可分為晶體和非晶體 |
B | 物質(zhì)是否由同種元素組成 | 可分為混合物和化合物 |
C | 動(dòng)物有無(wú)脊椎骨 | 可分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物 |
D | 氧化物是否含金屬元素 | 可分為金屬氧化物和非金屬氧化物 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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