17.張鑫同學(xué)在學(xué)習(xí)了化學(xué)反應(yīng)的定量計算方法后,獨立完成了一道計算題.請你認真閱讀,并對發(fā)現(xiàn)的錯誤進行改正.
題目:已知氧化銅(CuO)和碳的在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳.現(xiàn)有一定質(zhì)量的氧化銅和碳的混合物,在加熱的條件下恰好完全反應(yīng)(反應(yīng)物都沒有剩余),冷卻至室溫后,稱得固體的質(zhì)量減少了4.4g,求原混合物中有多少克氧化銅?
(1)張鑫同學(xué)很快就得出了減少的4.4g是生成的CO2(寫化學(xué)式)的質(zhì)量.
(2)下面是張鑫同學(xué)的計算過程,請你按照正確的解題格式在下面的方框內(nèi)幫他改正錯誤:
解:設(shè)原混合物中有氧化銅為xg
C+2CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO2                       
  160         44
  xg          4.4g
$\frac{160}{xg}$=$\frac{44}{4.4g}$
x=16g
答:原混合物中有氧化銅16g.

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.因為化學(xué)反應(yīng)中生成的氣體逸出,減少了4.4g為二氧化碳的質(zhì)量;
(2)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式和生成二氧化碳的質(zhì)量,列出比例式,就可計算出氧化銅的質(zhì)量;

解答 解:
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.因為化學(xué)反應(yīng)中生成的氣體逸出,減少了4.4g為二氧化碳的質(zhì)量;
(2)設(shè)反應(yīng)氧化銅的質(zhì)量為x,
2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,
160            44
 x            4.4g
$\frac{160}{44}=\frac{x}{4.4g}$
x=16g
原混合物中有氧化銅16g
答案:
(1)CO2;
(2)原混合物中有氧化銅16g

點評 本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強調(diào)了學(xué)生整合知識的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.化學(xué)就在我們的身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)請用化學(xué)符號或化學(xué)式填空:
①2個氫原子2H;
②天然氣的主要成分CH4;
③標出氧化鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{F{e}_{2}}{O}_{3}$;
(2)在2014年索契冬季奧運會上,中國運動員共獲得了九枚獎牌,成為亞洲體壇霸主.
①圖1是速度滑冰運動員使用的刀冰鞋. 刀冰鞋中含有的金屬單質(zhì)是Fe、Al (寫化學(xué)式).制造刀冰鞋的鋁合金材料具有較好的抗腐蝕性,請用化學(xué)方程式表示鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)生成致密的氧化膜的過程4Al+3O2═2Al2O3
②圖2是2014年索契冬奧會的火炬,火炬外形像神話傳說中的火鳥.采集圣火,在太陽光下將火炬燃料噴口伸向凹面鏡焦點位置,打開閥門,火炬將被點燃.將燃料噴向凹面鏡焦點位置的目的是使溫度達到燃料的著火點.
(3)中考前,某學(xué)生家長為參加中考的孩子設(shè)計的食譜如下:主食:饅頭 配菜:紅燒肉、豆腐湯、牛肉干,從營養(yǎng)角度來看,你認為食譜還應(yīng)添加C;(填字母)
A.炒雞蛋           B.牛奶          C.黃瓜        D.烤野兔肉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.用下列物質(zhì)在空氣中燃燒,用來測定空氣中氧氣的含量最好的( 。
A.紅磷B.木炭C.D.鐵絲

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.物質(zhì)變化的奧秘
現(xiàn)有下列變化:①鐵粉加入到氯化銅溶液中;②雙氧水中加入二氧化錳;③給水通直流電;④植物的光合作用;⑤用電熱水壺給水加熱;⑥用熟石灰處理含硫酸的廢水.請回答下列問題:
(1)在上述變化中,屬于化學(xué)變化的是①②③④⑥(填序號),寫出屬于置換反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe+CuCl2═FeCl2+Cu;
(2)在上述變化中,屬于其他形式的能量轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的是(填序號)③④;
(3)現(xiàn)有下列選項:a.原子的數(shù)目;b.元素的種類;c.分子的種類;d.分子的數(shù)目;e.元素的化合價.在變化②中,不變的是(填序號)ab.
(4)物質(zhì)之所以能夠發(fā)生化學(xué)變化是由于反應(yīng)物的微粒之間發(fā)生了有效地相互作用,變化①和⑥的微觀實質(zhì)分別是(用符號表示)Fe+Cu2+=Fe2++Cu、H++OH-=H2O.
(5)變化①再中國古代就用于濕法冶金,近代又被科學(xué)家們用于化學(xué)電池的制作,由此可知,研究化學(xué)變化的目的就是利用化學(xué)反應(yīng)制取新物質(zhì)和獲取能量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列化學(xué)方程式書寫正確的是( 。
A.NaOH+CuSO4═NaSO4+CuOH↓B.CaCO3+HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
C.4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5D.C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下面所述的各物質(zhì)中屬于純凈物的是( 。
A.純凈的空氣B.澄清石灰水
C.用KMnO4制取O2后剩余的固體D.冰水混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.生活里發(fā)生的下列變化,屬于化學(xué)變化的是( 。
A.葡萄釀酒B.西瓜榨汁C.食鹽溶解D.土豆切絲

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,由圖可看出:
(1)升高溫度,C物質(zhì)的不飽和的溶液會變得飽和;
(2)T1℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度從高到低依次是B>A>C;
(3)T3℃時,A 物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)、溶劑與溶液的質(zhì)量比為1:2:3;
(4)如果A中混有少量B,則經(jīng)過降溫結(jié)晶可以提純A.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,請回答下列問題:
(1)P點表示的含義是t1℃時,A、B兩種物質(zhì)的溶解度相等.
(2)在其他條件不變的情況下,若把t1℃時A、B的飽和溶液分別升溫至t2℃,此時兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)關(guān)系為A=B(填“>”、“<”或“=”).
(3)t2℃時,將30g B物質(zhì)加入50g水中,所得溶液是飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液,所得溶液的質(zhì)量為70 g.

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