【題目】以下是三種氣體的密度(0℃、101kPa)和溶解度(20℃、101kPa).
氣體 | 氫氣 | 二氧化碳 | 二氧化硫 |
密度(g/L) | 0.0899 | 1.977 | 2.716 |
溶解度(g) | 0.0001603 | 0.1688 | 11.28 |
實(shí)驗室收集二氧化硫氣體,可采用的方法是( )
A. 向上排空氣法
B. 向下排空氣法
C. 排水集氣法
D. 既可用向上排空氣法,又可用排水集氣法
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】英國科學(xué)家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中,對蠟燭燃燒所涉及的知識進(jìn)行了全面介紹.生產(chǎn)蠟燭的主要原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機(jī)物,現(xiàn)在讓我們一起對蠟燭原料的組成元素進(jìn)行探究.
提出問題:生產(chǎn)蠟燭的原料中主要有哪些元素?
(1)假設(shè)與猜想:主要原料為有機(jī)物,猜想:①一定有元素;②可能還有氫元素和氧元素.
(2)實(shí)驗設(shè)計:根據(jù)上述三種元素的猜想制訂實(shí)驗方案.
①如圖1所示,在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片,一會兒觀察到玻璃片上生成一些細(xì)小的水珠.
②如圖2所示,在蠟燭火焰上方罩一個內(nèi)壁附著有的燒杯,觀察現(xiàn)象.
證據(jù)與結(jié)論:
實(shí)驗①,觀察到玻璃片上有細(xì)小水珠時,說明原料中一定存在(填元素符號) .
實(shí)驗②,觀察到燒杯內(nèi)壁附著的 , 則猜想①成立.
(3)分析與交流:實(shí)驗①和實(shí)驗②獲得的證據(jù)均不能證明原料中一定存在元素,因為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在電解水實(shí)驗中,為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,我們通常使用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的NaOH溶液.一次實(shí)驗中,某同學(xué)給100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的NaOH溶液通直流電,一段時間后,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變成了10%.求該溶液中水的質(zhì)量減少了多少?(假設(shè)產(chǎn)生的氣體全部溢出.請你寫出規(guī)范的解題步驟)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖(A、B、C析出晶體時均不含結(jié)晶水),根據(jù)曲線圖回答下列題.
(1)t1℃時,溶解度最大的物質(zhì)是 .
(2)若將M點(diǎn)處C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可以選擇的方法是(填序號).
①降低溫度 ②增加溶質(zhì) ③蒸發(fā)溶劑
(3)t2℃時,將等質(zhì)量的A、B、C的飽和溶液都升溫到t3℃,溶液中溶劑質(zhì)量的大小關(guān)系是(忽略水的揮發(fā)) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( )
A. 從空氣中分離出氧氣 B. 硫在氧氣中燃燒
C. 加熱高錳酸鉀制取氧氣 D. 蠟燭在空氣中燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A.隨溫度升高,a、b、c三種物質(zhì)的溶解度均增大
B.t2℃時,把50g a放入50g水中,可得到100g a的飽和溶液
C.將t2℃時等質(zhì)量的a、b飽和溶液降溫到t1℃,析出晶體的質(zhì)量a大于b
D.t1℃時,a、c的溶解度相等,則兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗室制取某些氣體所需的裝置如圖所示,請回答下列問題:
(1)實(shí)驗儀器的名稱,①② .
(2)實(shí)驗室用雙氧水制取氧氣,在安裝好儀器、加入試劑前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是(填操作名稱),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 , 反應(yīng)類型為 . 用C裝置收集氧氣如何檢驗氧氣已經(jīng)收集滿了 .
(3)在組裝A裝置的儀器時,導(dǎo)管不能伸入試管中過長,原因是
(4)實(shí)驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 , 理由是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列情況不會造成空氣污染的是
A. 把煤作為主要燃料 B. 焚燒垃圾秸稈
C. 工業(yè)廢氣直接排放 D. 利用太陽能、風(fēng)能等新能源
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