14．一同學(xué)在復(fù)習(xí)化學(xué)基本概念時(shí)歸納出了大多數(shù)概念常存在如圖三種關(guān)系：

分析上述圖示后，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷如下三組中的概念A(yù)、B分別屬于何種關(guān)系
（在空格中填寫“并列關(guān)系”、“包含關(guān)系”、“相交關(guān)系”）
組別概念A(yù)概念B所屬關(guān)系
①氧化反應(yīng)化合反應(yīng)相交關(guān)系
②含氧化合物氧化物包含關(guān)系
③硬水軟水并列關(guān)系
④純凈物混合物并列關(guān)系
⑤單質(zhì)化合物并列關(guān)系

分析 解決此題就是要充分理解這些概念的內(nèi)涵，并結(jié)合圖示中關(guān)于幾種關(guān)系的含義和實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析判斷．

解答 解：①氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧的反應(yīng)，化合反應(yīng)是多種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，兩概念間沒有必然的聯(lián)系，但有的反應(yīng)即是氧化又是化合反應(yīng)，例如鐵絲的燃燒等，故兩者是相交關(guān)系．
②氧化物是一種元素與氧元素結(jié)合而成的化合物，其特征是含有兩種元素其中一種是氧元素，而含氧化合物是只要是含有氧元素的化合物就可，從范圍看含氧化合物包括氧化物，故兩者是包含關(guān)系．
③硬水是指含較多鈣、鎂化合物的水，而軟水是指含較少或不含鈣、鎂化合物的水．故兩者是并列關(guān)系．
④物質(zhì)分為純凈物和混合物，故兩者是并列關(guān)系．
⑤化合物是含有兩種或兩種以上元素組成的純凈物，而純凈物是含有一種物質(zhì)的物質(zhì)，純凈物包括單質(zhì)與化合物，所以兩者是并列關(guān)系．
故答案為：

組別概念A(yù)概念B所屬關(guān)系
①氧化反應(yīng)化合反應(yīng)相交關(guān)系
②含氧化合物氧化物包含關(guān)系
③硬水軟水并列關(guān)系
④純凈物混合物并列關(guān)系
⑤單質(zhì)化合物并列關(guān)系
．

點(diǎn)評(píng) 本題聯(lián)系生活實(shí)際，考查了一些生活中的常見現(xiàn)象．并聯(lián)系數(shù)學(xué)知識(shí)分析化學(xué)現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

4．A、B、C、D都是初中化學(xué)中常見物質(zhì)，A是人類賴以生存的一種無色液體，D是一種黑色固體，D和C反應(yīng)生成A的同時(shí)還得到一種紅色金屬．具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件、其他反應(yīng)物及多余產(chǎn)物均略去）：
（1）寫出①反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（2）D可能是CuO（填化學(xué)式）；
（3）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．有一種淡黃色粉末可制備消毒殺菌劑．興趣小組對(duì)其成分進(jìn)行了探究．
【提出問題】淡黃色固體是什么？
【查閱資料】（1）硫粉是一種淡黃色固體，難溶于水，燃燒生成刺激性氣味的有毒氣體．
（2）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)放出氣體．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加5mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象．
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象．
經(jīng)過討論，興趣小組決定采用方案一，其理由是ABC（選填字母）．
A．操作簡(jiǎn)單     B．無實(shí)驗(yàn)污染     C．節(jié)約能源
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】用如圖裝置實(shí)驗(yàn)，將淡黃色粉末加入試管中
①若無現(xiàn)象，則此粉末為硫粉，
②若淡黃色粉末為過氧化鈉，可觀察到試管中的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡，燒杯中出現(xiàn)氣泡，說明過氧化鈉與水反應(yīng)放熱．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】實(shí)驗(yàn)確定該淡黃色粉末是過氧化鈉．
【問題討論】興趣小組通過討論，認(rèn)為過氧化鈉（Na2O2）與水反應(yīng)生成O2．你可采用將帶火星木條伸入試管操作加以驗(yàn)證．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．填入相應(yīng)的物質(zhì)名稱、化學(xué)式或類別（類別指單質(zhì)、化合物或氧化物）：
物質(zhì)名稱二氧化硫氫氧化鉀氮?dú)?/TD>
化學(xué)式CuONa2SO4
類別

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

9．今年我國霧霾天氣有增多趨勢(shì)，各地交通事故頻發(fā)．據(jù)報(bào)道10月21日5時(shí)起，京哈高速盧龍服務(wù)區(qū)附近突發(fā)團(tuán)霧，雖然采取了關(guān)閉唐秦段各站口的措施，還是發(fā)生了7起車輛追尾事故，造成1人受傷，16臺(tái)車輛受損．下列行為不利于霧霾天氣治理的是（　�。�
A．以步代車B．風(fēng)力發(fā)電C．焚燒垃圾D．植樹造林

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是（　�。�
A．氧化鐵：FeOB．硫酸鉀：K2SO4C．氯化銨：NH3ClD．氧化銅：CuO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列推理或歸納合理的是（　　）
A．因?yàn)樗捅臓顟B(tài)不同，所以兩者的化學(xué)性質(zhì)不同
B．鎂原子和鎂離子的質(zhì)子數(shù)相同，它們屬于同種元素
C．由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成的
D．在化合物中金屬元素一定顯正價(jià)，非金屬元素一定都顯負(fù)價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

3．某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室模擬水廠將渾濁的長(zhǎng)江水凈化成自來水，并最終制成蒸餾水．實(shí)驗(yàn)流程如圖1：

請(qǐng)回答：
（1）A物質(zhì)的名稱是明礬，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是ab（填寫字母）．
a．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣     b．漏斗內(nèi)的濾紙有破損
c．漏斗末端未靠在燒杯內(nèi)壁       d．濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁
（2）利用如圖2所示裝置進(jìn)行操作 ②，除去一些異味和色素，待凈化的水應(yīng)該從端通入b（填字母），該過程發(fā)生物理變化．
（3）取少量液體D于燒杯中，加入少量肥皂水，攪拌，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生．經(jīng)過操作③后，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是泡沫多，浮渣很少．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．在空格內(nèi)簡(jiǎn)要說明下列錯(cuò)誤操作可能造成的不良后果．
             錯(cuò)誤操作              不良后果
滴管取液后平放或倒置液體藥品流入膠帽并腐蝕膠帽
傾倒細(xì)口瓶中的液體時(shí)，標(biāo)簽沒向著手心殘液流下，腐蝕標(biāo)簽
向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精引起火災(zāi)
實(shí)驗(yàn)室剩余的藥品放回原瓶污染試劑瓶?jī)?nèi)的試劑
用量筒量取10mL水，仰視凹掖面的最處低讀數(shù)偏小

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