據(jù)報(bào)道,國家有關(guān)部門對(duì)家庭裝飾材料進(jìn)行抽查,發(fā)現(xiàn)具有毒氣污染的材料占68%,它們會(huì)釋放出300多種能引發(fā)30余種疾病的有害物質(zhì), 三氯乙烯就是其中的一種,它的化學(xué)式為C2HCl3,下面對(duì)三氯乙烯的敘述正確的是 ( )
①該物質(zhì)由碳、氫、氯三種元素組成;②該物質(zhì)是由個(gè)碳原子、1個(gè)氫原子、3 個(gè)氯原子構(gòu)成的;③該物質(zhì)中碳、氫、氯三種元素的質(zhì)量比為2:1:3;④該物質(zhì)是由三氯乙烯分子構(gòu)成的;⑤該物質(zhì)是一種純凈物;⑥該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
A. ②③⑥ B.①③⑤ C.①④⑤ D. ②④⑥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
同學(xué)們填寫的“畢業(yè)生登記表”需要長期保存,因此書寫時(shí)必須使用( )
A.鉛筆 B.圓珠筆 C.紅墨水筆 D.碳素筆
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),某小組同學(xué)想證明:稀H2SO4與NaOH溶液混合后,雖然仍為無色溶液,但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)。
①方案一:測(cè)定與稀H2SO4與NaOH溶液混合前后的pH(20℃)
測(cè)定某NaOH溶液的pH,pH 7(選填“大于”、“等于”或“小于”)。
將一定量的稀H2SO4加入該NaOH溶液中,混合均勻后測(cè)定其pH,pH 小于7。
結(jié)論:稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),并且 過量。
②方案
二:觀察 。(根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)步驟,概括方案要點(diǎn))
結(jié)論:稀H2SO4與NaOH溶液溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
③上述兩個(gè)方案在設(shè)計(jì)思想上的相同點(diǎn)是 。
④為了進(jìn)一步獲取稀H2SO4與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的證據(jù),依據(jù)中和反應(yīng)是_________________(選填“放熱”、“吸熱”或“無熱量變化”)的反應(yīng),采用同溫下的稀H2SO4與NaOH溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),整個(gè)實(shí)驗(yàn)中至少需要測(cè)定溶液溫度 次。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
隨著人類文明的進(jìn)步,建筑材料也在發(fā)生不斷變化。下圖是幾種常用的建筑材料。
⑴圖示的建筑材料中,肯定含有的金屬元素是______________。高溫鋼水進(jìn)入模型便可生產(chǎn)不同規(guī)格的鋼筋,這一過程是_______________變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
⑵木材屬于可燃物,要注意防火。請(qǐng)你寫出一種滅火的方法:___________________。
⑶生石灰購回后,需用水沖浸制成石灰漿,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________________。
⑷從建筑材料的選擇與變遷,你得到的啟示是_________ ____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)課后,化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)桌時(shí),發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞,征得老師同意后,開展了以下探究:
[提出問題1] 該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢?
[實(shí)驗(yàn)探究1]
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加稀鹽酸,并不斷振蕩。 | 有氣泡冒出。 | 氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了。 |
[提出問題2] 該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢?
[猜想與假設(shè)]
猜想1:氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)。
猜想2:氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)。
[查閱資料] (1) 氯化鈣溶液呈中性。
(2) 氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng):CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
[實(shí)驗(yàn)探究2]
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1)取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液,并不斷振蕩。 | 有 生成。 | 說明原溶液中一定有碳酸鈉。 |
(2)取步驟(1)試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液。 | 溶液變紅色。 | 說明原溶液中一定有 。 |
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論] 該氫氧化鈉溶液 (填“部分”或“全部”)變質(zhì)。
[反思與評(píng)價(jià)] (1)氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì),請(qǐng)寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
。
(2)在上述[實(shí)驗(yàn)探究2]中,小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,
你認(rèn)為該方案 (填“可行”或“不可行”)。
[理解與應(yīng)用] 氫氧化鈉溶液容易變質(zhì),必須密封保存。實(shí)驗(yàn)室必須密封保存的藥品還有很
多,試另舉一例: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置(試劑均足量,假設(shè)各步反應(yīng)均完全,裝置可重復(fù)使用,部分夾持裝置已省略,組合裝置氣密性良好)。
|
興趣小組同學(xué)擬利用A中產(chǎn)生的氧氣驗(yàn)證B中的黑色粉末是炭粉。
(1)儀器①的名稱是 ,A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(2)為完成此實(shí)驗(yàn),除用裝置A、B外,還需要補(bǔ)充的裝置有 (不考慮炭與水蒸氣的反應(yīng),填裝置序號(hào))。
(3)說明黑色粉末是炭粉的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的“目的→操作→現(xiàn)象→結(jié)論”的描述都正確的是 ( )
選項(xiàng) | 目的 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 比較鋁和銅的金屬活動(dòng)性 | 將鋁絲浸入硫酸銅溶液中 | 鋁絲表面無明顯現(xiàn)象 | 銅比鋁活潑 |
B | 檢驗(yàn)集氣瓶中是否集滿二氧化碳 | 將燃著的木條伸入集氣瓶中 | 木條火焰熄滅 | 集氣瓶中已集滿二氧化碳 |
C | 探究物質(zhì)溶解于水的熱量變化 | 向一定量的水中加入硝酸銨晶體, 充分?jǐn)嚢?/p> | 溶液溫度下降 | 物質(zhì)溶于水都能使溶液溫度下降 |
D | 檢驗(yàn)水垢中是否含有碳酸鹽 | 取水垢加入稀鹽酸,將氣體通入澄清石灰水 | 產(chǎn)生氣體使澄清石灰水變渾濁 | 水垢中含有碳酸鹽 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì),在生產(chǎn)生活中有著廣泛的用途。
(1)碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖為 ,常溫下碳的化學(xué)性質(zhì) (選填“活潑”或“不活潑”)。
(2)碳的單質(zhì)有多種,具有下列結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)中,A的名稱是 。
(3)
|
①物質(zhì)a主要成分的化學(xué)式是 ;
②物質(zhì)b主要成分中陽離子是 ;
③物質(zhì)c(C6H12O6)中,C、H、O三種元素的質(zhì)量比為 ;
④物質(zhì)d的化學(xué)式是 ;
⑤寫出生成物質(zhì)e的化學(xué)反應(yīng)方程式: 。
(4)碳的兩種氧化物可以互相轉(zhuǎn)化。寫出一個(gè)CO2轉(zhuǎn)化為CO的
化學(xué)反應(yīng)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鋁、銅、鐵是人類應(yīng)用廣泛的三種金屬。
(1)在空氣中________制品(填“鋁”或“鐵”)更耐腐蝕。
(2)鐵制欄桿刷油漆可防止鐵生銹,其原因是____________________________。
(3)鋁能與鹽酸發(fā)生反應(yīng),而銅不能。比較該實(shí)驗(yàn)事實(shí)可以得出,鋁比銅的活動(dòng)性________(填“強(qiáng)”或“弱”)。
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