23、實驗室里同學(xué)們正在進行探究實驗．用A、B、C、D四支試管各取室溫下等體積的氫氧化鈣飽和溶液，再向A試管中滴加碳酸鈉溶液、B試管中滴加氯化銅溶液、C試管中滴加氯化銨溶液、D試管中滴加氯化鈉溶液，振蕩．
（1）提出問題：他們在探究的問題是
氫氧化鈣是否與鹽發(fā)生反應(yīng)
；
（2）表達與交流：陽陽同學(xué)根據(jù)在D試管中沒有看到現(xiàn)象，判斷D試管中無化學(xué)反應(yīng)發(fā)生．你認為此判斷的依據(jù)是否合理
不合理
（填“合理”或“不合理”），并解釋其原因是
判斷化學(xué)反應(yīng)的依據(jù)是是否有新物質(zhì)生成，（或有些物質(zhì)之間發(fā)生反應(yīng)時看不到現(xiàn)象，如二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)）

（3）反思與評價：為科學(xué)處理實驗過程中產(chǎn)生的廢液，同學(xué)們對B試管中反應(yīng)后過濾得到的無色濾液，繼續(xù)進行探究．陽陽同學(xué)猜想濾液中只含有一種溶質(zhì)，嬌嬌同學(xué)猜想濾液中含有兩種溶質(zhì)．為驗證哪位同學(xué)的猜想是正確的，同學(xué)們選用兩種不同類別的物質(zhì)進行以下兩個實驗．請?zhí)顚懴铝袑嶒瀳蟾妫?BR>通過上述實驗，同學(xué)們認為實驗過程中產(chǎn)生的廢液必須處理后再排放．
請你對B試管中濾液的處理提出可行的建議
向濾液中加入適量的稀鹽酸，達標后再排放．

實驗內(nèi)容 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
方案一：取少量濾液加入試管中，向其中
嬌嬌同學(xué)的猜想是正確的．
濾液中含有的兩種溶質(zhì)是
方案二：取少量濾液加入試管中，向其中
分析：（1）進行以下操作：用A、B、C、D四支試管各取室溫下等體積的氫氧化鈣飽和溶液，再向A試管中滴加碳酸鈉溶液、B試管中滴加氯化銅溶液、C試管中滴加氯化銨溶液、D試管中滴加氯化鈉溶液，可見此實驗是為了探究：氫氧化鈣是否與鹽發(fā)生反應(yīng)；
（2）“沒有看到現(xiàn)象，便判斷D試管中無化學(xué)反應(yīng)發(fā)生”，判斷不合理，因為有些反應(yīng)看不出現(xiàn)象；
（3）氫氧化鈣飽和溶液與B試管中滴加氯化銅溶液反應(yīng)后，生成氫氧化銅沉淀和氯化鈣；但經(jīng)過實驗，得知溶液中有可能含有過量的氫氧化鈣和生成的氯化鈣．
解答：解：（1）通過氫氧化鈣溶液與碳酸鈉、氯化銅、氯化氨、氯化鈉溶液的反應(yīng)，振蕩，讓其成分反應(yīng)，可知此實驗是為了探究：氫氧化鈣是否與鹽發(fā)生反應(yīng)；
（2）“沒有看到現(xiàn)象，便判斷D試管中無化學(xué)反應(yīng)發(fā)生”，判斷不合理，因為有些反應(yīng)看不出現(xiàn)象，但是卻已經(jīng)反應(yīng)了，如：二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)．
（3）氫氧化鈣飽和溶液與氯化銅溶液反應(yīng)后，生成氫氧化銅沉淀和氯化鈣．
故答為：（1）氫氧化鈣是否與鹽發(fā)生反應(yīng)；（2）不合理；判斷化學(xué)反應(yīng)的依據(jù)是是否有新物質(zhì)生成，（或有些物質(zhì)之間發(fā)生反應(yīng)時看不到現(xiàn)象，如二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)）；（3）向濾液中加入適量的稀鹽酸，達標后再排放．
實驗內(nèi)容 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
①滴加無色酚太溶液 無色酚酞溶液變紅 氫氧化鈣和氯化鈣或
（Ca（OH）2和CaCl2）
②滴加氯化鐵溶液 產(chǎn)生紅褐色沉淀
③通入二氧化碳氣體 產(chǎn)生白色沉淀
點評：本題主要考查化學(xué)實驗方案的設(shè)計與評價，學(xué)會用實驗來探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律的方法和技巧．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)含鈉元素、鈣元素的化合物是初中化學(xué)的重要研究對象之一．
（一）某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了Na2CO3、NaHCO3的性質(zhì)后，了解到它們都能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2氣體，那么如何鑒別Na2CO3和NaHCO3呢？帶著這樣的疑問，他們進行了下列探究：
【查閱資料】（1）Ca（HCO3）2可溶于水；
（2）NaHCO3固體受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水．
【猜想】（1）甲同學(xué)認為可用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液．
（2）乙同學(xué)認為可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液．
甲、乙兩同學(xué)的猜想是依據(jù)澄清石灰水、CaCl2溶液分別與Na2CO3溶液反應(yīng)均有沉淀產(chǎn)生；又知道Ca（HCO3）2可溶于水，因此猜測澄清石灰水、CaCl2溶液分別與NaHCO3溶液混合不會產(chǎn)生沉淀，從而鑒別出兩種溶液．
（3）丙同學(xué)認為固體Na2CO3、NaHCO3可用加熱的方法鑒別．
【實驗探究】（1）甲同學(xué)在兩支分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中，各加入澄清石灰水，觀察到兩支試管中的現(xiàn)象相同，均產(chǎn)生了白色沉淀，實驗結(jié)果與猜想不一致，即不能用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液．
（2）乙同學(xué)將CaCl2溶液加入到分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)兩支試管中也都產(chǎn)生了白色沉淀，實驗結(jié)果出乎意料，但根據(jù)觀察到的其他實驗現(xiàn)象，他認為仍可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液．
（3）丙同學(xué)分別取了一定量的Na2CO3、NaHCO3固體于大試管中加熱（如圖1）：
①加熱Na2CO3時，開始即見小試管中有少量氣泡產(chǎn)生，繼續(xù)加熱，氣泡逐漸減少，未見澄清石灰水變渾濁，
②加熱NaHCO3時，丙同學(xué)觀察到實驗現(xiàn)象與①不同，證實了自己的猜想是合理的．
【問題討論】（1）小組同學(xué)對上述實驗展開了討論，對甲同學(xué)的兩個實驗進行了比較，并從物質(zhì)在溶液中解離出不同離子的微觀角度分析了原因（如圖2、圖3）．請寫出Na2CO3與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；寫出NaHCO3與澄清石灰水混合時參與反應(yīng)的離子：
 
．
精英家教網(wǎng)
（2）乙同學(xué)的兩個實驗中，大家對CaCl2與Na2CO3溶液的反應(yīng)比較熟悉，而對CaCl2與NaHCO3溶液混合產(chǎn)生的現(xiàn)象難以理解，同學(xué)們又進一步查閱了資料，了解到CaCl2與NaHCO3溶液可發(fā)生如下反應(yīng)：CaCl2+2NaHCO3=CaCO3↓+2NaCl+CO2↑+H2O，因而同學(xué)們知道了乙同學(xué)是通過觀察到
 
現(xiàn)象來鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液的．至于CaCl2與NaHCO3溶液為什么能發(fā)生上述反應(yīng)，老師指出其反應(yīng)原理較復(fù)雜，有待于今后學(xué)習(xí)中進一步探究．
（3）丙同學(xué)在加熱Na2CO3固體時，開始產(chǎn)生少量氣泡的原因是
 
；根據(jù)你分析：Na2CO3受熱
 
分解（填“易”或“不易”）．在加熱NaHCO3固體時，丙同學(xué)觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
（任寫一種）．
【拓展應(yīng)用】（1）固體Na2CO3中混有少量NaHCO3，可通過
 
方法除去．
（2）要除去Na2CO3溶液中混有的少量NaHCO3，可加入適量的
 
溶液．
（二）實驗室里同學(xué)們正在進行探究實驗．用A、B、C、D四支試管各取室溫下等體積的氫氧化鈣飽和溶液，再向A試管中滴加碳酸鈉溶液、B試管中滴加氯化銅溶液、C試管中滴加氯化銨溶液、D試管中滴加氯化鈉溶液，振蕩．
【提出問題】：他們在探究的問題是氫氧化鈣能否與
 
（選填“酸”、“堿”、“鹽”）發(fā)生反應(yīng)？
【表達與交流】：①陽陽同學(xué)根據(jù)在D試管中沒有看到明顯現(xiàn)象，判斷D試管中無化學(xué)反應(yīng)發(fā)生．你認為此判斷的依據(jù)是否合理
 
 （填“合理”或“不合理”），并解釋其原因是
 
；
②為科學(xué)處理實驗過程中產(chǎn)生的廢液，同學(xué)們對B試管中反應(yīng)后過濾得到的無色濾液，繼續(xù)進行探究．陽陽同學(xué)猜想濾液中只含有一種溶質(zhì)，嬌嬌同學(xué)猜想濾液中含有兩種溶質(zhì)．為驗證哪位同學(xué)的猜想是正確的，同學(xué)們選用兩種不同類別的物質(zhì)進行以下兩個實驗．請?zhí)顚懴铝袑嶒瀳蟾妫?BR>
    實驗內(nèi)容     實驗現(xiàn)象     實驗結(jié)論
方案一：取少量濾液加入試   管中，向其中
 
 
 嬌嬌同學(xué)的猜想是正確的．
濾液中含有的兩種溶質(zhì)是
 
方案二：取少量濾液加入試管中，向其中
 
 
【反思與評價】：通過上述實驗，同精英家教網(wǎng)學(xué)們認為實驗過程中產(chǎn)生的廢液必須處理后再排放．請你對B試管中濾液的處理提出可行的建議
 

（三）現(xiàn)有CaCO3 和KHCO3的混合物，甲、乙兩同學(xué)分別稱取一定質(zhì)量的該混合物來判定其中兩種成分的質(zhì)量比．
①甲同學(xué)稱取2.00g混合物，向其中加入過量的鹽酸，生成氣體的質(zhì)量為ag，則a=
 
．該同學(xué)能否由氣體質(zhì)量計算出混合物中兩成分的質(zhì)量比？
 
（填“能”或“不能”）
②已知KHCO3 和NaHCO3一樣加熱易分解，K2CO3的分解溫度遠高于1000℃．乙同學(xué)稱取Wg混合物充分加熱，所得CO2氣體質(zhì)量（m） 隨溫度（T）變化的曲線如圖所示，則m（CaCO3）：m（KHCO3）═
 
（用含b、c的代數(shù)式表示）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室里同學(xué)們正在進行探究實驗．用A、B、C、D四支試管各取室溫下等體積的氫氧化鈣飽和溶液，再向A試管中滴加碳酸鈉溶液、B試管中滴加氯化銅溶液、C試管中滴加氯化銨溶液、D試管中滴加氯化鈉溶液，振蕩．
（1）提出問題：他們在探究的問題是
氫氧化鈣與鹽反應(yīng)的性質(zhì)
氫氧化鈣與鹽反應(yīng)的性質(zhì)
．
（2）表達與交流：陽陽同學(xué)根據(jù)在D試管中沒有看到現(xiàn)象，判斷D試管中無化學(xué)反應(yīng)發(fā)生．嬌嬌同學(xué)認為此判斷的依據(jù)不合理，請你解釋其原因是
有些化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時無明顯現(xiàn)象
有些化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時無明顯現(xiàn)象
．
（3）同學(xué)們對B試管中反應(yīng)后過濾得到的無色濾液繼續(xù)進行探究．陽陽同學(xué)猜想濾液中只含有一種溶質(zhì)，嬌嬌同學(xué)猜想濾液中含有兩種溶質(zhì)．為驗證哪位同學(xué)的猜想是正確的，同學(xué)們選用兩種不同類別的物質(zhì)進行以下兩個實驗．請?zhí)顚懴铝袑嶒瀳蟾妫?BR>
實驗內(nèi)容 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
方案一：取少量濾液加入試管中，向其中
通入少量CO2
通入少量CO2
產(chǎn)生白色沉淀
產(chǎn)生白色沉淀
 嬌嬌同學(xué)猜想正確．
濾液中含有的兩種溶質(zhì)是
CaCl2、Ca（OH）2
CaCl2、Ca（OH）2
．
方案二：取少量濾液加入試管中，向其中
滴2滴酚酞試液
滴2滴酚酞試液
溶液變紅
溶液變紅

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室里同學(xué)們正在進行探究實驗．用A、B、C、D四支試管各取室溫下等體積的氫氧化鈣飽和溶液，再向A試管中滴加碳酸鈉溶液、B試管中滴加氯化銅溶液、C試管中滴加氯化銨溶液、D試管中滴加氯化鈉溶液，振蕩．
（1）提出問題：他們在探究的問題是
氫氧化鈣是否與鹽發(fā)生反應(yīng)
氫氧化鈣是否與鹽發(fā)生反應(yīng)
；
（2）為科學(xué)處理實驗過程中產(chǎn)生的廢液，同學(xué)們對B試管中反應(yīng)后過濾得到的無色濾液，繼續(xù)進行探究．陽陽同學(xué)猜想濾液中只含有一種溶質(zhì)，嬌嬌同學(xué)猜想濾液中含有兩種溶質(zhì)．
為驗證哪位同學(xué)的猜想是正確的，同學(xué)們選用兩種不同類別的物質(zhì)進行以下兩個實驗．請?zhí)顚懴铝袑嶒瀳蟾妫?br />
    實驗內(nèi)容     實驗現(xiàn)象     實驗結(jié)論
方案一：取少量濾液加入試   管中，向其中
通入少量CO2
通入少量CO2
產(chǎn)生白色沉淀
產(chǎn)生白色沉淀
 嬌嬌同學(xué)的猜想是正確的．
濾液中含有的兩種溶質(zhì)是
CaCl2、Ca（OH）2
CaCl2、Ca（OH）2
方案二：取少量濾液加入試管中，向其中
滴2滴酚酞試液
滴2滴酚酞試液
溶液變紅
溶液變紅
反思與評價：通過上述實驗，同學(xué)們認為實驗過程中產(chǎn)生的廢液必須處理后再排放．
請你對B試管中濾液的處理提出可行的建議
向濾液中加入適量的稀鹽酸，達標后再排放
向濾液中加入適量的稀鹽酸，達標后再排放
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?東莞二模）實驗室里同學(xué)們正在進行探究實驗．用A、B、C、D四支試管各取室溫下等體積的氫氧化鈣飽和溶液，再向A試管中滴加碳酸鈉溶液、B試管中滴加氯化銅溶液、C試管中滴加氯化銨溶液、D試管中滴加氯化鈉溶液，振蕩．
（1）提出問題：他們在探究的問題是
鹽與堿的反應(yīng)
鹽與堿的反應(yīng)
；
（2）A試管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：
Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
；
表達與交流：陽陽同學(xué)根據(jù)在D試管中沒有看到現(xiàn)象，判斷D試管中無化學(xué)反應(yīng)發(fā)生．你認為此判斷的依據(jù)是否合理
不合理
不合理
 （填“合理”或“不合理”），并解釋其原因是
有無發(fā)生化學(xué)反應(yīng)是看有無生成新物質(zhì)，而不是有沒有現(xiàn)象
有無發(fā)生化學(xué)反應(yīng)是看有無生成新物質(zhì)，而不是有沒有現(xiàn)象
；
（3）為科學(xué)處理實驗過程中產(chǎn)生的廢液，同學(xué)們對B試管中反應(yīng)后過濾得到的無色濾液，繼續(xù)進行探究．陽陽同學(xué)猜想濾液中只含有一種溶質(zhì)，嬌嬌同學(xué)猜想濾液中含有兩種溶質(zhì)．為驗證哪位同學(xué)的猜想是正確的，同學(xué)們選用兩種不同類別的物質(zhì)進行以下兩個實驗．請?zhí)顚懴铝袑嶒瀳蟾妫?br />
    實驗內(nèi)容     實驗現(xiàn)象     實驗結(jié)論
方案一：取少量濾液加入試管中，向其中
滴加酚酞試液
滴加酚酞試液
酚酞變紅
酚酞變紅
 嬌嬌同學(xué)的猜想是正確的．
濾液中含有的兩種溶質(zhì)是
氯化鈣、氫氧化鈣
氯化鈣、氫氧化鈣
方案二：取少量濾液加入試管中，向其中
硝酸銀
硝酸銀

溶液
溶液

有白色沉淀生成
有白色沉淀生成
（4）反思與評價：通過上述實驗，同學(xué)們認為實驗過程中產(chǎn)生的廢液必須處理后再排放．
請你對B試管中濾液的處理提出可行的建議
加入酸中和后再排放
加入酸中和后再排放
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案