【題目】（請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,并用相應(yīng)的序號(hào)完成最后兩個(gè)空。

（1）木炭在空氣中燃燒：__________；

（2）硫在氧氣中燃燒：__________；

（3）鐵在氧氣中燃燒：____________________；

（4）紅磷在空氣中燃燒：____________________；

（5）水通電生成氧氣和氫氣：_________；

（6）以上反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是_______；屬于氧化反應(yīng)的是_____。

【答案】C+O2CO2 S+O2SO2 Fe+O2Fe3O4 P+O2P2O5 H2OH2+O2 （1）（2）（3）（4） （1）（2）（3）（4）

【解析】

（1）碳與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳；故填：C+O2CO2；
（2）硫與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化硫；故填：S+O2SO2；
（3）鐵與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵；故填：Fe+O2Fe3O4；
（4）磷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷；故填：P+O2P2O5；
（5）水通電后生成氫氣和氧氣；故填：H2O H2+O2；

（1）（2）（3）（4）符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，也都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，所以也屬于氧化反應(yīng)；故填：（1）（2）（3）（4）；（1）（2）（3）（4）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是初中化學(xué)中的幾種常見操作，錯(cuò)誤的是( )

A. 液體加熱B. 液體的傾倒

C. O2的驗(yàn)滿D. O2制取（省略夾持裝置）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了空氣的有關(guān)知識(shí)后，決定驗(yàn)證空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)你參與他們的活動(dòng)，一起完成該實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>_________________；

（2）a中應(yīng)盛放的燃燒物是_____________；

（3）b中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式是_____________；

（4）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先檢驗(yàn)裝置的___________；

（5）點(diǎn)燃a中的物質(zhì)，充分燃燒，冷卻后，打開止水夾，可觀察到的現(xiàn)象是____________，若b的容積為500mL，則理論上約有_________mL的水進(jìn)入b中。若實(shí)際操作中沒有達(dá)到這個(gè)數(shù)值，請(qǐng)你找出產(chǎn)生誤差的三個(gè)原因：__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源。請(qǐng)回答：

（1）長期飲用硬水不利于人體健康，生活中將硬水軟化的方法是______。

（2）下列微粒中，表示水分子的是______。

A． B． C． D．

（3）如圖是簡易凈水器，其中活性炭的作用是______。如圖是簡易電解水器，A 管中產(chǎn)生的氣體是______，理論上，A、B管產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比是______。電解水過程中，最小的微粒是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答問題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①_________　②　_____________；

（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣，制取裝置是_____（填裝置的序號(hào)，下同），反應(yīng)的文字表達(dá)式為：____________，該反應(yīng)中二氧化錳的作用是：____________，若改為用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為 _____________ ，若用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)D瓶收集的氧氣是否集滿的操作是__________，用F裝置開始收集氧氣的最佳時(shí)刻是___________；

（3）若某氣體只能選用E裝置收集，說明該氣體具有的性質(zhì)是___________；

（4）A裝置試管口略先下傾斜的原因是________________；

（5）用收集的氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要把鐵絲繞城螺旋狀，其目的是___________，在集氣瓶中裝少量水的目的是____________；

（6）實(shí)驗(yàn)室通常用固體CaC2與水反應(yīng)制取氣體乙炔，該反應(yīng)非常劇烈，乙炔難溶于水，密度比空氣小，要制取純凈的乙炔氣體，且安全、節(jié)約藥品，可選用裝置_______組合；如果用G裝置收集該氣體, 我認(rèn)為氣體應(yīng)從 __________端(填“a”或“b”)導(dǎo)入

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對(duì)KClO3分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行研究，在相同的加熱條件下，用如圖裝置完成表中實(shí)驗(yàn)：

編號(hào)

KClO3質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50 mL O2所需時(shí)間/s

實(shí)驗(yàn)1

5

-

-

171

實(shí)驗(yàn)2

5

MnO2

0.5

49

實(shí)驗(yàn)3

5

Fe2O3

0.5

58

實(shí)驗(yàn)4

5

KCl

0.5

154

（1）設(shè)置實(shí)驗(yàn)1的目的是________。

（2）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是_____。

（3）寫出KClO3分解的符號(hào)表達(dá)式：______________________。

（4）由實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)4可知，KCl__（填“有”或“無”）催化作用。維持加熱條件不變，用實(shí)驗(yàn)1再繼續(xù)收集50 mL O2，所需時(shí)間明顯少于171 s，解釋原因：_______。

（5）要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了測(cè)量收集50 mL O2所需時(shí)間外，還可以測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了一組“吹氣球”實(shí)驗(yàn)，三套裝置如下圖：

（1）甲裝置：

①儀器a的名稱為________________

②向a中加水會(huì)看到氣球脹大，一段時(shí)間內(nèi)氣球大小沒有變化，說明該裝置氣密性___________。

（2）乙裝置：

①若生成O2使氣球脹大，則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)可以是__________________。

②若生成H2使氣球脹大，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________。

③若錐形瓶中裝有NaOH固體，分液漏斗中加入少量水，則氣球脹大的主要原因是

________________________________________________________________。

（3）丙裝置：

若錐形瓶中盛滿CO2，欲使氣球脹大，則分液漏斗中的液體可以是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室中常見的部分儀器。

（1）請(qǐng)用所提供儀器的字母序號(hào)進(jìn)行填空．

①用于保存氯酸鉀的容器是______

②用作反應(yīng)容器且能夠直接加熱的是_________

③用于配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器________

④進(jìn)行硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，盛放硫粉的儀器是____

（2）儀器的使用講究規(guī)范，請(qǐng)按照儀器使用的規(guī)范填空．

①將G中的過氧化氫溶液傾倒時(shí)，試劑瓶蓋要______放。

②向量筒中滴加液體時(shí)，滴管的下端應(yīng)懸垂于量筒口___（填“里面”或“上方”）。

③酒精燈火焰分三層，給物質(zhì)加熱時(shí)，用酒精燈火焰的_______部分。

④洗涮試管干凈的標(biāo)志是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在氯酸鉀分解的實(shí)驗(yàn)研究中，某同學(xué)進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)并記錄如下，相關(guān)分析正確的是（ ）

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

①加熱固體 M（如圖所示）

少量氣泡溢出后，不再有氣泡產(chǎn)生

②加熱氯酸鉀至其熔化

有少量氣泡產(chǎn)生

③加熱氯酸鉀使其熔化后迅速加入固體 M

有大量氣泡產(chǎn)生

④加熱氯酸鉀與固體 M 的混合物（如圖所示）

未見固體熔化即產(chǎn)生大量氣泡

A. 實(shí)驗(yàn)①②③說明 M 加快了氣體產(chǎn)生的速率

B. 實(shí)驗(yàn)①②④說明加入 M 后，在較低溫度下反應(yīng)就可以發(fā)生

C. 實(shí)驗(yàn)②③說明固體 M 的加入增加了氣體產(chǎn)生的量

D. 固體 M 是氯酸鉀分解的催化劑

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