老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體.我們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究:
(1)猜想:我認(rèn)為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,我能寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式: ,我知道它的反應(yīng)類型是 .
(2)我想制取該氣體,發(fā)生裝置將選取下圖中的 收集裝置選取 .
(3)如果用圖中的F裝置收集該氣體,我認(rèn)為氣體應(yīng)從 進(jìn)入.
(4)我猜想無(wú)色氣體還可能是另外一種氣體,產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是 .收集裝置可選取圖中的 〔填序號(hào)〕.
(5)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的裝置是 (填序號(hào)).
常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理;二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.. | |
專題: | 常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化. |
分析: | 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣,因此需要加熱,相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水,因此只能用向下排空氣法收集. |
解答: | 解:(1)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,配平即可,屬于分解反應(yīng);故答案為:2H2O22H2O+O2↑;分解反應(yīng); (2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,故答案為:A;C或E; (3)如果用圖中的F裝置收集該氣體,我認(rèn)為氣體應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拿芏却螅蚀鸢笧椋築; (4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集,故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;C; (5)加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣,因此需要加熱,相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水,因此只能用向下排空氣法收集;故答案為:BD; |
點(diǎn)評(píng): | 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和反應(yīng)類型的判斷等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)知識(shí)中有很多的“相等”例如:化合物中元素化合價(jià)的正價(jià)總數(shù)與負(fù)價(jià)總數(shù)的數(shù)值相等,請(qǐng)?jiān)倥e兩例:
① ;② .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段,如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水
的組成。請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1) 通電后電極上出現(xiàn)________,并匯集到試管上端。負(fù)極產(chǎn)
生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為_(kāi)_________,經(jīng)檢驗(yàn),
負(fù)極產(chǎn)生的氣體是________(填化學(xué)式),正極產(chǎn)生的氣體
是_________(填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
除去二氧化碳中混有少量一氧化碳的方法是( 。
| A. | 將一氧化碳倒出 | B. | 將氣體點(diǎn)燃 |
| C. | 將氣體通過(guò)足量澄清石灰水中 | D. | 將氣體通過(guò)灼熱的氧化銅 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用正確的數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空
(1)2個(gè)氫原子 (2)2個(gè)碳酸根離子 (3)H2中2的含義 (4)氧化亞鐵中鐵元的化合價(jià)為+2價(jià) .固體碘 兩個(gè)鐵離子 硫酸鋇中的陽(yáng)離子 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
今年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”.以下對(duì)水的利用過(guò)程中主要發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
| A. | 水力發(fā)電 | B. | 水作冷卻劑 | C. | 水作溶劑 | D. | 電解水獲得氫氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)二氧化碳的化學(xué)式計(jì)算:
①CO2的相對(duì)分子質(zhì)量;
②二氧化碳里碳元素與氧元素的質(zhì)量比,
③二氧化碳里碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
④22g二氧化碳里含有碳元素多少克?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為了除去燈泡中可能混入的微量氧氣,有些白熾燈在燈絲的支架上附著了少量的某種紅色物質(zhì).該物質(zhì)可能是( 。
| A. | 紅色油漆 | B. | 紅磷 | C. | 鐵銹 | D. | 高錳酸鉀 |
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