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12．如圖所示實驗操作的圖示正確的是（　　）
A．
點燃酒精燈		B．
聞藥品的氣味		C．
  加熱液體		D．
  讀取液體體積

分析 A、根據酒精燈的使用方法分析；
B、根據聞藥品的氣味的方法分析．
C、根據加熱液體時的注意事項分析．
D、根據讀取液體體積的方法分析．

解答 解：A、點燃酒精燈要用火柴點燃，禁止用一個燃著的酒精燈去引燃另一個酒精燈時，容易造成火災，圖中所示操作錯誤．
B、聞氣體的氣味時，防止氣體有毒，應用手扇動，不能直接用鼻子聞，圖中所示操作錯誤．
C、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$，圖中所示操作錯誤．
D、量取液體時，視線要與液體的凹液面最低處保持水平，圖中所示操作正確．
故選D．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．單質鐵與稀鹽酸的置換反應Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．家庭廚房就是一個充盈的化學小世界，“柴米油鹽醬醋糖”包含著許多化學內容：
（1）米、面的主要成分是淀粉，化學式為（C6H10O5）n其中氫、氧元素的質量比為1：8．
（2）超市貨架上的食鹽品種豐富，有鋅鹽、鈣鹽、硒鹽、加碘鹽等等．這些食鹽中含的鋅、鈣、硒、碘等是指（填“單質”、“原子”或“元素”）元素．
（3）熱水瓶內的水垢主要成分是碳酸鈣，可用食醋（填一種調味品名稱）除去．
（4）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的吸附性，可將紅糖脫色成白糖．
（5）某些食品包裝袋內常有一小包物質，用來吸收氧氣和水分以防止食品腐敗，常稱“雙吸劑”．下列物質屬于“雙吸劑”的是B．
A．炭粉    B．鐵粉    C．氯化鈣    D．生石灰．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．化學老師交給某研究性學習小組一個任務：測定實驗室里一瓶久置的NaOH固體是否變質．該小組的同學進行了如下實驗探究：
【提出問題】猜想I：沒變質，全部是NaOH；猜想II：部分變質，既含有NaOH又含有Na2CO3：猜想Ⅲ：完全變質，全部是Na2CO3．
【查閱資料】①已知反應：CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓
②部分鹽溶液在常溫下的pH如下：
 鹽溶液NaCINa2CO3 CaCl2
pH等于7 大于7等于7
設計方案并進行實驗】請你與他們一起共同完成，并回答所給問題．
實驗步驟 實驗現象實驗結論
①稱取上述氫氧化鈉固體樣品8.0g溶于50ml，水配成溶液，向溶液中滴加氯化鈣溶液至過量，充分反應后，靜置．產生白色沉淀說明久置固體中，一定含有
Na2CO3（填化學式）．
②用玻璃棒蘸取少量①中充分反應后的上層清液滴在一小塊pH試紙上，與標準比色卡對比，測出pHpH=11說明久置固體中，還一定含有NaOH （填化學式）．
上述步驟①中，滴加過量CaCl2溶液的目的是除去Na2CO3
【實驗結論】通過實驗，說明上述猜想中Ⅱ是正確的．
【思維拓展】有同學認為先向溶液中滴加足量的Ca（OH）2溶液，再滴入酚酞，根據現象不同來判斷猜想II或猜想Ⅲ成立．經討論同學們認為此方案不行，原因是氫氧化鈣和碳酸鈉反應會產生氫氧化鈉，對氫氧化鈉的檢驗產生干擾．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體，請據圖回答問題：

（1）上述C、D、E是三個氣體收集的裝置圖中，有一個錯誤的裝置是E（填序號）．
（2）圖示中儀器①的作用加熱；實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣，可選擇A作發(fā)生裝置，但要對A進行改進，改進的方法是在試管口放一團棉花．
（3）常溫下，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體，實驗室可用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應制得，該反應方程式為FeS+H2SO4（�。┄TH2S↑+FeSO4，則應選擇B（填序號）來作發(fā)生裝置．H2S是一種密度比空氣大的氣體，如果用F來收集H2S，氣體應從b通進（選填“a”或“b”）
（4）把C、D、E中錯誤的裝置調整好，用他們來收集NO氣體（NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，及易與氧氣反應生成NO2），則應選擇D裝置來收集NO．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．（1）氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生中和反應時觀察不到明顯現象，為了確定其反應是否發(fā)生，小宇、小清、小皓三位同學利用老是提供的以下藥品設計如下實驗方案進行探究：
先向裝有一定量氫氧化鈉溶液的燒杯中滴幾滴酚酞試液，再不斷滴入稀硫酸，并用玻璃棒攪拌，如果要觀潮到溶液由紅色變成無色時可以證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了化學反應，該反應的化學方程式是2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．
對反應后的溶液中溶質的成分（指示劑除外）他們分別做出如下猜想：
小宇的猜想：只有硫酸鈉；
小清的猜想：有硫酸鈉和氫氧化鈉；
小皓的猜想：有硫酸鈉和硫酸．
以上猜想有一個一定是錯誤的，請你指出并壽命原因：小清的猜想，因為溶液由紅色變成無色，所以溶液中不含有氫氧化鈉．
為了檢驗另外兩位同學的猜想，他們接著做了以下實驗：取反應后的溶液裝入試管，選擇以下試劑加入試管中，觀測到明顯現象，他們得出小皓的猜想正確，他們選擇的試劑可能是AD．
A、石蕊試液   B、氯化鋇溶液    C、氫氧化鋇溶液   D、鎂帶
通過查閱資料，他們還設計了下列實驗方案，你認為能證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了反應的方案是（填序號）是AB．
A、用pH試紙測定氫氧化鈉溶液的pH，然后向其中滴加稀硫酸，pH逐漸減少，最終小于7
B、用溫度計測試氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸前后的溫度，溫度明顯上升
C、向一定量的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸后再滴加硫酸銅溶液，有藍色沉淀生成
D、向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸后再滴加碳酸鈉溶液，有無色氣泡產生
（2）實驗時，小清同學在旁邊還觀察到，在加入稀硫酸的過程中氫氧化鈉溶液中有少量氣泡冒出．為什么會有氣泡產生呢？經過小組討論他們猜想該氫氧化鈉溶液可能已經變質了．請寫出氫氧化鈉在空氣中發(fā)生變質的反應方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
為了探究該氫氧化鈉溶液溶質的成分，他們接著做了以下實驗：①取少量氫氧化鈉溶液裝入試管中，加入足量的氯化鈣溶液，觀察到溶液中產生白色沉淀②靜置后取上層清液滴入硫酸銅溶液又產生藍色沉淀．根據以上現象他們能得出該氫氧化鈉溶液中溶質的成分是碳酸鈉和氫氧化鈉，他們加入足量的氯化鈣溶液的作用是使碳酸鈉完全反應，寫出該步反應方程式Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．請回答下列問題：

（1）儀器a名稱酒精燈，儀器b的名稱長頸漏斗，其作用是添加液體藥品．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發(fā)生裝置A（填字母序號），反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是能控制產生氣體的速率，反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）用氯酸鉀或過氧化氫制取氧氣的實驗中，都需要加入少量二氧化錳，二氧化錳的作用是加快反應速率（或催化作用）；若未加入二氧化錳，則反應明顯減慢（選填“不能發(fā)生”或“明顯減慢”）
（5）欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳（密度大于空氣），則氣體應從a（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入．
（6）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置F（填字母序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．如圖A、B、C、D、E為初中常見的物質，它們的轉化關系如圖所示（“→”表示反應生成），按要求完成下列問題（有關反應條件已省略）．
（1）若A、C為常見的堿：D為一種鹽：B、E是氧化物，且C、D、E為常見的建筑材料，則D的化學式CaCO3；寫出B物質的一種用途飲用．
（2）無A、B、C、D、E均含有同一種金屬元素，且A為單質；B為黑色固體；C的溶液為藍色溶液；E為一種堿，則C→D的化學方程式為CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2；B→C的反應屬哪種基本反應類型復分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．蛋白質是構成細胞的基本物質，是由多種氨基酸構成的化合物．如圖是α-丙氨酸的分子模型圖，下列對α-丙氨酸的敘述正確的是（　�。�
A．α-丙氨酸中碳、氫元素的質量比為3：7
B．α-丙氨酸中氮原子、氧原子的個數比為1：2
C．α-丙氨酸是由C、H、O、N四種原子構成有機化合物
D．α-丙氨酸分子中碳元素的質量分數最高

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