在實驗室里，常用____或____與____ 反應制得二氧化碳，其化學方程式為_______________。收集二氧化碳只能用____，而不能用________，是因為______________。
大理石；石灰石；稀鹽酸；CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑；向上排空氣法；排水法；二氧化碳能溶于水，且密度比空氣大
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

11、在實驗室里，常用于制取氧氣的藥品為
高錳酸鉀
或
氯酸鉀或雙氧水
．在用
氯酸鉀或雙氧水
制氧氣時，常加入少量的
二氧化錳
作為這個反應的
催化劑
，在反應前后，此物質的
質量
和
化學性質．
保持不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?南充）在實驗室里，常用分解過氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣．某化學興趣小組對氧氣的實驗室制法進行了探究．
（1）小明同學選用如圖所示的裝置制取氧氣．
制取過程中所發(fā)生的化學反應方程式為：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
實驗前小明同學先向儀器A中加入水，然后將導氣管放入水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導氣管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實驗操作的目的是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
（2）小紅同學通過互聯(lián)網(wǎng)得知：CuSO4溶液、動物某些臟器中含有的物質等能催化過氧化氫的分解．
動物臟器中含有過氧化氫酶，能催化過氧化氫分解，過氧化氫酶是
②
②
（選填序號填空：①糖類、②蛋白質、③脂肪、④維生素）
實驗證明，在過氧化氫溶液中滴加CuSO4溶液能顯著加快過氧化氫的分解．CuSO4溶液主要含有三種粒子（H2O、Cu2+、SO42-），為了進一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用．小紅同學作了以下分析和設計．
①小紅同學認為最不可能的是H2O，他的理由是
過氧化氫溶液中的溶劑是水，因此水不能起催化作用
過氧化氫溶液中的溶劑是水，因此水不能起催化作用
．
②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用，小紅同學設計了如下實驗，完成了這次探究活動．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論
a．取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴稀硫酸 溶液幾乎沒有氣泡放出 實驗證明，起催化作用的是
銅離子
銅離子
．
b．另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴
硫酸銅
硫酸銅
溶液		 溶液中有大量氣泡放出
③如果確定CuSO4是催化劑，還必須通過實驗確定它在化學反應前后
化學性質和質量都不變
化學性質和質量都不變
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

以下是化學實驗室內幾種常用的實驗裝置，請你和小剛一起進行實驗室制取氧氣的探究．

選擇藥品：
小剛對四組藥品進行了研究，實驗記錄如下：
組別 藥品 實驗現(xiàn)象
① 5%的過氧化氫溶液 常溫下緩慢放出氧氣
② 5%的過氧化氫溶液和二氧化錳 常溫下快速放出氧氣
③ 氯酸鉀固體 高溫下緩慢放出氧氣
④ 高錳酸鉀固體 低溫下快速放出氧氣
從制取和收集的角度分析，可選擇第
②
②
組藥品（只選一組），該組藥品發(fā)生反應的文字表達式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
；
不選擇第③組藥品的原因是
需要高溫
需要高溫
．在第③組藥品中，如果與二氧化錳混合，在低溫下就能迅速放出氧氣．其反應的文字表達式為：
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
．
選擇裝置：
通過對上圖制取氧氣裝置的分析，他選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置為
F
F
．若用高錳酸鉀制取O2，裝置A還需做的一點改動是
在試管口放一團棉花
在試管口放一團棉花
．而裝置A、B都可以用來制取氧氣，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點
不需要加熱，節(jié)約能源
不需要加熱，節(jié)約能源
．正在反應的F裝置制氧氣過程中，用止水夾夾緊橡皮管，可能看到的現(xiàn)象是
長頸漏斗內液面上升
長頸漏斗內液面上升
．
制取氣體：
將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用C裝置收集．驗滿方法是
將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了
將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了
．甲烷在實驗室里可用D或E收集，請你根據(jù)甲烷的收集方法，推測該氣體具有的性質是
甲烷難溶于水，密度比空氣的密度小
甲烷難溶于水，密度比空氣的密度小
．
氣體檢驗：
用帶火星的木條或燃燒的木條就可以檢驗，其原理是
氧氣具有助燃性
氧氣具有助燃性
．
拓展提高：
實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰（NaOH與CaO混合物）的固體混合物來制取甲烷．小剛選擇制取甲烷的發(fā)生裝置為
A
A
（填裝置編號），你認為他選擇的依據(jù)是
固體與固體反應，需要加熱
固體與固體反應，需要加熱
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取二氧化碳的裝置（Ⅰ）．請你用所學化學知識回答下列問題：
（1）圖中儀器①的名稱是
錐形瓶
錐形瓶
，儀器②的名稱是
集氣瓶
集氣瓶
．

（2）小紅根據(jù)實驗室制取二氧化碳氣體的反應原理，設計了如下裝置（Ⅱ）：你認為，裝置Ⅱ與裝置Ⅰ相比較，裝置
Ⅱ
Ⅱ
（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）更好一些．理由是
裝置Ⅱ可以隨時使反應進行，也可以隨時使反應停止
裝置Ⅱ可以隨時使反應進行，也可以隨時使反應停止

節(jié)約藥品
節(jié)約藥品
．為了探究二氧化碳氣體的性質，她將二氧化碳氣體通入澄清石灰水中，觀察到有白色沉淀產生該反應的化學方程式為：
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．
（3）在實驗室里，常用
向上排空氣
向上排空氣
法收集二氧化碳氣體．小紅又設計了如圖三種裝置，用三種不同的方法驗證二氧化碳氣體是否收集滿．你認為，選擇
B
B
裝置更為合理．

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