【題目】〖科普閱讀理解〗
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農(nóng)藥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,可以有效地防控農(nóng)作物病蟲害。但某些地區(qū)確實出現(xiàn)過農(nóng)藥殘留超標(biāo)事件,讓一些人“談藥色變”。怎樣科學(xué)地減少果蔬中的農(nóng)藥殘留呢?
有些農(nóng)藥隨著溫度的升高,分解會加快。通過在沸水中焯或使用蒸、炒等烹飪手段可以去除蔬菜中氨基甲酸酯類農(nóng)藥的殘留。
部分農(nóng)藥在空氣中能夠緩慢地分解為對人體無害的物質(zhì)。所以對一些易于保存的農(nóng)產(chǎn)品,如胡蘿卜、南瓜、土豆等,可以在室外存放一定時間來減少農(nóng)藥殘留量。有科研人員監(jiān)測了番茄中三唑酮(C14H16ClN3O2)在溫室大棚內(nèi)和室外的分解規(guī)律,如圖1。
去皮可以有效減少果蔬中的農(nóng)藥殘留。但部分果蔬不容易去皮,如生菜、草莓、櫻桃等,因此清洗成為了消費(fèi)者去除農(nóng)藥殘留的重要方式。由于大多數(shù)農(nóng)藥難溶于水,可利用洗菜機(jī)或加入洗滌鹽等方式提高農(nóng)藥殘留的去除效果,有人研究了利用不同方法去除黃瓜中嘧菌酯農(nóng)藥殘留的效果,如圖2所示。
可見,減少農(nóng)藥殘留的關(guān)鍵是認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì);谵r(nóng)藥的不同性質(zhì),采用有針對性的方法來去除。
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。
(1)在沸水中焯蔬菜可以去除氨基甲酸酯類殺蟲劑的殘留,這是利用了氨基甲酸酯類的_______(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。
(2)三唑酮C14H16ClN3O2由_______種元素組成。
(3)依據(jù)圖1,影響番茄中三唑酮?dú)埩袅康囊蛩赜袦囟群?/span>________。
(4)為了最大量地去除黃瓜中的嘧菌酯,在清洗黃瓜時,應(yīng)采用的方法是________。
(5)下列說法合理的是_________(填字母序號)。
A 為了防止農(nóng)藥在農(nóng)產(chǎn)品中殘留,必須全面禁止使用農(nóng)藥
B 采摘瓜果后,建議清洗干凈再食用
C 削去果皮,也能減少農(nóng)藥殘留
D 利用農(nóng)藥的某些物理和化學(xué)性質(zhì)可以有效地減少農(nóng)藥殘留量
【答案】化學(xué) 5 時間 加入奶粉 BCD
【解析】
(1)農(nóng)藥隨著溫度的升高,分解會加快,生成了新物質(zhì),所以在沸水中焯蔬菜可以去除氨基甲酸酯類農(nóng)藥的殘留,這里發(fā)生了化學(xué)變化,所以這是利用了氨基甲酸酯類物質(zhì)化學(xué)性質(zhì);(2)由化學(xué)式可知,三唑酮(C14H16ClN3O2)由碳、氫、氯、氮、氧5種元素組成;
(3)由圖1可知,影響番茄中三唑酮?dú)埩袅康囊蛩赜袝r間和溫度;
(4)由圖2 中的信息可知,為了最大量地去除黃瓜中的嘧菌酯,在清洗黃瓜時,應(yīng)采用的方法是加入奶粉;
(5)A、使用農(nóng)藥對于防治病蟲害起到了很大的作用,不能禁止使用,故錯誤;
B、采摘瓜果后,建議清洗干凈再食用,故正確;
C、削去果皮,也能減少農(nóng)藥殘留,故正確;
D、由題干信息可知利用農(nóng)藥的某些物理和化學(xué)性質(zhì)可以有效地減少農(nóng)藥殘留,故正確。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下列短文中的材料,回答有關(guān)問題:
催化劑
在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫催化劑。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用;罨芸梢杂糜诒硎疽粋化學(xué)反應(yīng)發(fā)生所需要的最小能量。不同的化學(xué)反應(yīng)所需的活化能差別很大;瘜W(xué)反應(yīng)速率與其活化能的大小密切相關(guān)。活化能越低.反應(yīng)速率越快。因此,降低活化能會有效地促進(jìn)反應(yīng)的進(jìn)行。催化劑的作用是降低化學(xué)反應(yīng)發(fā)生所需要的活化能。一種催化劑并非對所有的化學(xué)反應(yīng)都有催化作用,某些化學(xué)反應(yīng)也并非只有唯一的催化劑。催化劑在各行各業(yè)中廣泛使用,但催化劑的活性(即催化作用)也并非一成不變,催化劑在使用過程中受種種因素的影響。會急劇地或緩慢地失去活性,稱為催化劑中毒。
(1)催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率的原因是____________________。
(2)請你寫出一個需要催化劑參與的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式____________________。
(3)在加熱氯酸鉀時加入少量的高錳酸鉀.也能使氯酸鉀分解的速率明顯加快.高錳酸鉀_____________________(填“是”或“不是”)該反應(yīng)的催化制。
(4)汽車尾氣中的一氧化碳在四氧化 三鈷納米棒的催化作用下.低溫即能與氧氣反應(yīng),生成空氣中的一種無毒氣體,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________________。
(5)下列說法中,正確的是____________________。
a 催化制不能改變生成物的質(zhì)量
b 催化制在化學(xué)反應(yīng)的后質(zhì)量和性質(zhì)都不變
c 一個反應(yīng)只有一種催化劑
d 催化劑中毒后會失去活性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】往100gFeCl3和CuCl2的混合溶液中加入鐵粉。已知FeCl3會先與鐵粉發(fā)生反應(yīng):2FeCl3+Fe=3FeCl2。下圖為加入鐵粉的質(zhì)量與反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量關(guān)系。下列說法不正確的是( )
A.D點(diǎn)對應(yīng)縱坐標(biāo)為6.4
B.B點(diǎn)后溶液的顏色為藍(lán)色
C.該100g溶液中的CuCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.5%
D.取DE兩點(diǎn)間(不含D)的剩余固體加入鹽酸,均有氣泡產(chǎn)生
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氧氣的常用裝置,根據(jù)你學(xué)過的知識完成下列問題。
(1)寫出用A裝置制取氧氣的文字或符號表達(dá)式_____。
(2)若將B、C裝置連接也可制取氧氣,請寫出該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式_____。如何檢驗氧氣已收集滿?_____。
(3)實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體加熱來制取甲烷氣體,甲烷的密度比空氣小,不溶于水。應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_____(填字母,下同),收集裝置為_____。
(4)若使用裝置F用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端通入。
(5)電解水也可制得氧氣_____(填“正”或“負(fù)”)極產(chǎn)生的是氧氣。
(6)多少g的過氧化氫中含氧元素的質(zhì)量與36g的水中氧元素的質(zhì)量相等_____?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中含有雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))諸選擇一種試劑將其除去。用化學(xué)方程式表示除雜時的反應(yīng)原理。
(1)CO2(CO) _______________________________________;
(2)Cu( Fe) _______________________________________;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請從A或B兩題中任選1個作答,若兩題均作答,按 A計分。
A用下圖裝置制取氧氣 | B用下圖裝置制取二氧化碳 |
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(1)儀器a的名稱是_______。 (2)制氧氣的化學(xué)方程式為________。 (3)能用排水法收集氧氣的原因是_______。 | (1)儀器b的名稱是_______。 (2)制二氧化碳的化學(xué)方程式為_______。 (3)能用向上排空氣法收集二氧化碳的原因是_______。 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硫酸亞鐵可用于治療缺鐵性貧血,其化學(xué)式為(FeSO4) 。據(jù)此請計算:
(1)硫酸亞鐵的相對分子質(zhì)量=________________________;
(2)硫酸亞鐵中各元素的質(zhì)量比為_______________________;
(3)某貧血患者共需補(bǔ)充14g鐵元素,服用的藥物中需含硫酸亞鐵多少克_________________? (寫出具體的計算過程,結(jié)果精確到0. 1%)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鐵是一種常見的金屬,在化學(xué)實驗以及生活中隨處可見它的影子。
(1)蔚縣打樹花已經(jīng)成為一項非常著名的民俗活動。表演者將熔化的鐵水潑灑到古城墻上,迸濺形成萬朵火花。鐵燃燒的生成物化學(xué)式為:_______。
(2)下圖是課本中探究鐵生銹條件的實驗,在甲、乙兩圖實驗中控制的變量是:______。在鐵制品表面刷上一層漆,就可以防止生銹,其原因是______。
(3)在三個試管中分別加入鐵片、鎂片、銅片,再分別加入相同質(zhì)量的稀鹽酸,可觀察到的實驗現(xiàn)象為:________。鐵與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_______。
(4)將鐵絲放置于硫酸銅溶液中,可觀察到溶液變成淺綠色,有紅色固體出現(xiàn),則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______;它的化學(xué)反應(yīng)基本類型是:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是教材中“二氧化碳的溶解性實驗”——向一個收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水,立即旋緊瓶蓋,觀察塑料瓶的變化。請回答:
(1)指出儀器A的名稱:____________。
(2)實驗操作中,旋緊瓶蓋后,還需進(jìn)行的操作是____________。
(3)最后可觀察到的實驗現(xiàn)象是______________________。由此得出的結(jié)論是:二氧化碳______(填“能”或“不能”)溶于水。
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