Question

（2010?陜西）某興趣小組的同學(xué)對(duì)一包久置的生石灰（CaO）干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對(duì)這包干燥劑的成分展開(kāi)了探究．
提出問(wèn)題這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么？
猜想假設(shè)猜想一：全部是CaO；      猜想二：是CaO和Ca（OH）₂的混合物；
猜想三：全部是Ca（OH）₂；   猜想四：是Ca（OH）₂和 CaCO₃的混合物．
實(shí)驗(yàn)探究（1）取部分該干燥劑于試管中，加水后無(wú)放熱現(xiàn)象，說(shuō)明這包干燥劑中不含

CaO

（2）繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說(shuō)明這包干燥劑中含有

CaCO₃

．
（3）為了進(jìn)一步確定這包干燥劑中有無(wú)其他成分，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下三種方案．
另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層清液于3支試管中．請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)，并填寫(xiě)表中的空白：

寫(xiě)出方案二發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式

CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O

．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，得出猜想

四

成立．
拓展遷移小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室保存氧化鈣應(yīng)注意

密封保存

．

Answer 1

分析：首先要仔細(xì)閱讀題中所給的信息，抓到題干中的相關(guān)信息．對(duì)于第一小題（1）在該干燥劑中加入書(shū)水沒(méi)有發(fā)熱現(xiàn)象，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)生石灰與水變熟石灰放出大量熱可知一定不含生石灰；第二小題探究（2）中加足量酸有氣泡推斷肯定含有碳酸鹽那么可以判斷出該干燥劑中一定含有了碳酸鈣；第三小題根據(jù)三個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)探究，首先第一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案指示劑的顏色變化肯定含有堿性物質(zhì)，第二個(gè)方案通入二氧化碳變渾濁說(shuō)明含有氫氧化鈣；第三個(gè)方案也更說(shuō)明含有氫氧化鈣更由此猜想四是正確的．通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究我們應(yīng)該反思：在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室保存氫氧化鈣是一定不能漏置在空氣中，否則會(huì)與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì)．

解答：（1）加水沒(méi)有發(fā)熱現(xiàn)象根據(jù)氧化鈣（生石灰）的特性可以判斷一定沒(méi)有生石灰存在．因此正確答案：CaO或氧化鈣；
（2）加入足量的酸有氣泡產(chǎn)生說(shuō)明該干燥劑中一定含有 CaCO₃，但不能判斷是否一定還有氫氧化鈣，因Ca（OH）₂  遇到酸不會(huì)有氣泡產(chǎn)生所以不能判定一定含有氫氧化鈣．故正確答案：CaCO₃或碳酸鈣；
（3）常用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳的存在，它會(huì)變渾濁是白色沉淀物碳酸鈣，對(duì)于沉淀一定要加沉淀號(hào)↓；此為是水．所以化學(xué)方程式：Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O；由以上實(shí)驗(yàn)探究得出猜想一，二，三都不可能有這幾種情況的存在故答案：四； 由于氫氧化鈣會(huì)和空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì)所以要避免與空氣接觸即正確答案：密封保存

點(diǎn)評(píng)：本題以生活中常見(jiàn)的食品干燥劑為情境角度出發(fā)，考查干燥劑是否變質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究的綜合性推斷題，考查了CO₂  Ca（OH ）₂  CaCO₃三者之間如何相互轉(zhuǎn)化，特別是考查學(xué)生的在實(shí)驗(yàn)探究中推斷分析能力，和平時(shí)對(duì)含碳的化合物的化學(xué)性質(zhì)的積累！通過(guò)該實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果引發(fā)學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中氫氧化鈣如何正確保存，做到學(xué)以致用．