某校905班化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:
A、用高錳酸鉀(化學(xué)符號(hào)為KMnO4)制取一瓶氧氣,做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)。
B、粗略測(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集的氧氣體積。
請(qǐng)你參與該興趣小組完成實(shí)驗(yàn),并回答下列問(wèn)題:
(1)反應(yīng)原理(用文字表達(dá)式表示):
高錳酸鉀制氧氣: ;
細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒: 。
(2)儀器認(rèn)識(shí):寫(xiě)出儀器①和②的名稱:① ;② 。
(3)裝置連接:為完成B步的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,各裝置的正確連接順序是(填接口的字母)
a →( )( )→d。
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了,原因是 。
(5)用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,產(chǎn)生失誤的原因可能是 。
(6)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)可算出理論上2 g高錳酸鉀完全分解可生成氧氣0.203 g。而實(shí)際測(cè)得氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為177 mL,換算成質(zhì)量為0.253 g,超過(guò)理論量為
0.253 g - 0.203 g = 0.05g。從理論上推測(cè),你認(rèn)為超過(guò)理論量的氧氣可能來(lái)源于什么物質(zhì)? (寫(xiě)出所有可能,空氣、水因素忽略不計(jì))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在燃燒匙里放入少量白糖,加熱,白糖熔化變成液體,這時(shí)白糖發(fā)生了 變化;若繼續(xù)加熱,白糖變黑,生成了碳,這時(shí)白糖發(fā)生的變化屬于 變化。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
高鐵酸鉀(K2FeO4)是紫色有光澤的微細(xì)結(jié)晶粉末,它的氧化
性超過(guò)高錳酸鉀,是一種新型、高效的多功能水處理劑。干燥的
高鐵酸鉀在198攝氏度以下是穩(wěn)定的,受熱易分解為金屬氧化
物和氧氣。根據(jù)上述信息,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)高鐵酸鉀的物理性質(zhì)是 ;
(2)高鐵酸鉀的化學(xué)性質(zhì)是 ;
(3)保存高鐵酸鉀時(shí)應(yīng)注意 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“綠色奧運(yùn)”是2008年北京奧運(yùn)會(huì)的主題之一,為了減輕大氣污染,你認(rèn)為可向市政府提出的建議是
①大力發(fā)展燃油汽車的數(shù)量,提高城市現(xiàn)代化程度;
②采用“綠色化學(xué)”工藝,使工業(yè)原料盡可能轉(zhuǎn)化為所需要的物質(zhì);
③推廣使用衛(wèi)生的一次性發(fā)泡塑料餐具,方便居民生活;
④增加綠化面積,建設(shè)生態(tài)園林城市;
⑤推廣使用乙醇汽油,減少有害氣體的排放;
A、②③⑤ B、①②④ C、②④⑤ D、①③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
隨著小轎車和汽車數(shù)量的增加,汽車尾氣(含碳?xì)浠衔、一氧化碳、二氧化碳硫、一氧化氮等物質(zhì))就成了城市空氣污染的主要來(lái)源,為提高空氣質(zhì)量,規(guī)定所有機(jī)動(dòng)車要安裝尾氣凈化器,它的特點(diǎn)之一是使一氧化碳與一氧化氮反應(yīng),生成二氧化碳和氮?dú)狻?/p>
⑴寫(xiě)出一氧化碳與一氧化氮反應(yīng)的文字表達(dá)式 ;
⑵你認(rèn)為提高空氣質(zhì)量的措施還有:① ,
② 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
空氣是人類寶貴的自然資源,下列關(guān)于空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?/p>
B.造成空氣污染的氣體主要有CO 、CO2和SO2等
C.餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/p>
D.工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。將一個(gè)新鮮的雞蛋放在盛有足量稀鹽酸的玻璃
杯中,可以觀察到雞蛋冒氣泡,該氣泡的主要成分是
A.H2 B.N2 C.O2 D. CO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
我們從“電解水實(shí)驗(yàn)”中獲得的信息和推論中正確的是 ( )
A.水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
B.水是由氫原子和氧原子直接構(gòu)成的
C.試管a、b中所得氣體的質(zhì)量比約為2∶1
D.試管a、b中所得氣體的體積比約為2∶1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
可以一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的最好方法是:
A.將燃著的木條分別伸入瓶中 B.將帶火星的木條分別伸入瓶中
C.分別加入適量澄清石灰水 D.分別加入蒸餾水
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