15．下列變化屬于化學變化的是（　　）
A．硫在氧氣中燃燒B．燈泡通電發(fā)光C．食鹽水的蒸發(fā)D．濕衣服晾干

分析 本題考查學生對物理變化和化學變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．

解答 解：A、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，屬于化學變化，故A正確；
B、燈泡通電發(fā)光是由電能轉(zhuǎn)化為光能和熱能，屬于物理變化，故B錯；
C、食鹽水的蒸發(fā)是水分由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故C錯；
D、濕衣服晾干是水發(fā)蒸發(fā)過程，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯．
故選A．

點評 搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關(guān)鍵．判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．硝酸銅為藍色固體，溶于水可得藍色溶液．某實驗小組同學用圖1裝置加熱硝酸銅，發(fā)現(xiàn)固體由藍色逐漸變黑，同時產(chǎn)生紅棕色有刺激性氣味的氣體，帶火星的木條復燃．
【提出問題】硝酸銅在加熱條件下到底發(fā)生了怎樣的反應？
【查閱資料】
①氧化銅和稀硫酸反應的化學方程式：CuO+H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+H2O
②含氮化合物中，只有NO2是紅棕色、有刺激性氣味的氣體．
③NO2有助燃性，能使帶火星的木條復燃
【猜想假設】
Cu（NO3）2受熱分解除了生成CuO和O2，還可能生成了NO2
【進行實驗】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
步驟Ⅰ：將反應后試管中的固體加水充分溶解，過濾，洗滌，
向濾渣中加入足量稀硫酸，加熱		固體全部溶解，得到藍色溶液硝酸銅分解生成了氧化銅．
步驟Ⅱ：在圖1的試管和集氣瓶之間連圖2所示的裝置，重新進行加熱硝酸銅的實驗集氣瓶中氣體為無色，帶火星木條復燃硝酸銅分解生成了氧氣
步驟Ⅱ是同學們查閱了新的資料后設計完成的．該資料是關(guān)于NO2沸點（或低溫下NO2能否反應生成液態(tài)或固態(tài)物質(zhì)）方面的性質(zhì)信息．
【獲得結(jié)論】根據(jù)實驗結(jié)果，Cu（NO3）2受熱分解的化學方程式為2Cu（NO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+4NO2↑+O2↑．
【反思與評價】
已知相同狀況下，氣體的體積比等于其分子個數(shù)比．據(jù)此，同學們認為，即使沒有資料③，依據(jù)實驗結(jié)論和“加熱硝酸銅產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃”的實驗現(xiàn)象，也能推出NO2可能具有助燃性．理由是硝酸銅分解生成的氣體中NO2與O2的體積比為4：1，O2所占的體積分數(shù)與空氣中O2的體積分數(shù)相同，分解生成氣體能使帶火星木條復燃而空氣不能，說明NO2有助燃性．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．如圖所示，把下列實驗所用的儀器的名稱填在橫線上：

（1）把以上的儀器名稱填在下表：
①試管 ②集氣瓶 ③量筒
④燒杯⑤膠頭滴管⑥水槽
（2）按要求填空（填標號，下同）：
①吸取和滴加少量的液體需要用⑤．
②量取8毫升的水，需要用③⑤．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．小組在實驗室進行關(guān)于氣體的實驗，所用的部分儀器如下圖所示．

（1）甲同學用雙氧水制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，選擇的收集裝置是D或E（從A到E中選），用帶火星的木條檢驗D收集滿氧氣．
（2）乙同學用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是A，若用F裝置收集氧氣，氣體應從b端進入．該同學發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是ad．
a．反應中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化
b．此時得到的氣體一定是混合物
c．只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d．可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應生成了新物質(zhì)．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體選擇裝置B，若用F裝置除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體，氣體應從a端進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示的實驗操作正確的是（　�。�
A．
    過濾		B．
     稱量固體		C．
   稀釋濃硫酸		D．
 除去CO2中的CO

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．從氧氣、氫氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)，用化學式填空并解釋或?qū)懗龌瘜W方程式．
①能使帶火星的木條復燃的是O2
②最輕的氣體是H2
③能使人中毒的氣體是CO
④天燃氣的主要成分是CH4
⑤能用于滅火的是CO2，其原因是密度比空氣大，不燃燒，不支持燃燒
⑥能使澄清的石灰水變渾濁的是CO2，原因是二氧化碳能與氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣白色沉淀和水，反應的化學方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
⑦通入紫色石蕊試液中，紫色石蕊會變紅的是CO2，其原因是（用化學方程式表示）CO2+H2O═H2CO3
⑧能作燃料的是H2、CO、CH4，它們在空氣中燃燒的化學方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O，2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2，CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．豆腐魚菠菜同吃會產(chǎn)生草酸鈣，可能影響人體健康，草酸鈣的化學式為CaC2O4，草酸鈣中碳元素的化合價是（　　）
A．+1B．+2C．+3D．+4

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．分別將下列各組物質(zhì)，同時加到水中，能得到無色透明溶液的是（　�。�
A．FeCl3、KOH、NaClB．K2SO4、BaCl2、HCl
C．CuSO4、HCl、KClD．Na2CO3、KCl、Na2SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的“球”代表不同的原子．下列說法不正確的是（　�。�
A．工業(yè)上制氫氣和實驗室制氫氣反應原理不同
B．反應后的產(chǎn)物必須進行進一步分離才能得到較純凈的氫氣
C．該反應屬于復分解反應
D．該反應中參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1：1

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