通過查閱資料,小張同學(xué)所在學(xué)習(xí)小組的同學(xué)了解到:除二氧化錳外,土豆塊也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑.土豆塊可以做過氧化氫溶液分解的催化劑的說法激發(fā)了小張的探究興趣.于是小張做了以下的探究.
(1)請你幫助她完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
       實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在一支試管中加入5ml 6%的過氧化氫溶液,然后加入幾小塊土豆塊,把帶火星的木條伸入試管口.________土豆塊可加快過氧化氫溶液分解,是該反應(yīng)的催化劑.
(2)學(xué)習(xí)小組同學(xué)在討論時(shí)對小張同學(xué)所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑,如果你參與討論,你的看法是________.
(3)在該實(shí)驗(yàn)中,有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式(或化學(xué)方程式為):________.
(4)如果使用二氧化錳做過氧化氫溶液分解的催化劑,則通過實(shí)驗(yàn)事實(shí)可知,二氧化錳具有的物理性質(zhì)有________、________、________,可用________方法從本實(shí)驗(yàn)的廢棄物中回收利用.

解:(1)過氧化氫溶液分解放出氧氣,氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,所以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:試管中產(chǎn)生大量的氣泡,帶火星的木條復(fù)燃;
(2)催化劑是指能改變化學(xué)反應(yīng)速率,而自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,所以從土豆塊加快過氧化氫溶液分解的現(xiàn)象,還不能說明土豆塊是該反應(yīng)的催化劑,因?yàn)闆]有事實(shí)說明土豆塊在該反應(yīng)的前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變;
(3)過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的情況下分解放出氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式(或化學(xué)方程式為):過氧化氫水+氧氣(2H2O2 2H2O+O2↑);
(4)二氧化錳的物理性質(zhì)有:黑色固體,不溶于水,因?yàn)槎趸i不溶于水,所以可用過濾的方法從本實(shí)驗(yàn)的廢棄物中回收利用.
故答案為:(1)試管中產(chǎn)生大量的氣泡,帶火星的木條復(fù)燃;(2)從土豆塊加快過氧化氫溶液分解的現(xiàn)象,還不能說明土豆塊是該反應(yīng)的催化劑,因?yàn)闆]有事實(shí)說明土豆塊在該反應(yīng)的前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變;
(3)過氧化氫水+氧氣(2H2O2 2H2O+O2↑);
(4)黑色;固體;不溶于水;過濾.
分析:(1)根據(jù)過氧化氫溶液分解放出氧氣以及氧氣具有助燃性進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)催化劑的含義進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的情況下分解放出氧氣進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)二氧化錳的物理性質(zhì)以及二氧化錳不溶于水進(jìn)行解答.
點(diǎn)評:本題主要考查了如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行相關(guān)方面的驗(yàn)證及其改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法等方面的知識,難度較大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

27、某興趣小組在探究金屬與酸的反應(yīng)時(shí)發(fā)現(xiàn)了意外情況:銅能與稀硫酸反應(yīng)--將一小塊銅片放入試管中,加入適量稀硫酸,無現(xiàn)象;加熱該試管,較長時(shí)間后銅片上有氣泡,溶液逐漸變成了藍(lán)色.
【討論猜想】
(1)小王提出了兩點(diǎn)想法,但遭到同學(xué)們的反駁,請你在他的想法后面寫出同學(xué)們的反駁意見.
小王的想法一:銅片可能不純,含有的活動(dòng)性強(qiáng)的金屬雜質(zhì)與稀硫酸反應(yīng)生成了H2.同學(xué)們的反駁意見是
加入適量稀硫酸,無現(xiàn)象

小王的想法二:在金屬活動(dòng)性順序中Cu排在H后面,所以Cu一定未參加反應(yīng).同學(xué)們的反駁意見是
溶液逐漸變成了藍(lán)色,說明Cu一定參加反應(yīng)生成了硫酸銅

(2)小張也提出了兩點(diǎn)想法,得到了同學(xué)們的擁護(hù).
小張的想法一:加熱后稀硫酸濃縮成濃硫酸,而濃硫酸具有稀硫酸所不具有的吸水性和脫水性等特性,也許能與Cu反應(yīng).
小張的想法二:生成的氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種.你認(rèn)為他猜想的依據(jù)是
化學(xué)變化前后元素種類不變

【探究實(shí)驗(yàn)一】
根據(jù)小張的想法,興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了右圖的實(shí)驗(yàn)來探究濃硫酸能否與Cu反應(yīng).實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為加熱后銅片上有氣泡,溶液逐漸變成了藍(lán)色,石蕊試液變紅,說明濃硫酸能與Cu反應(yīng).
請回答:
(1)石蕊試液變紅說明生成的氣體中有
SO2

(2)在實(shí)驗(yàn)裝置中,“蘸有濃堿液的棉花”的作用是
防止SO2氣體擴(kuò)散到空氣中而造成污染

【探究實(shí)驗(yàn)二】
興趣小組的同學(xué)為判斷生成的氣體中是否含有O2 和H2,同時(shí)確定氣體成分,通過查閱資料得知:O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O,I2為碘單質(zhì).于是他們設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置:

請回答:A中觀察到
紫紅色溶液逐漸褪色成無色

B中觀察到
淀粉溶液無明顯變化
,證明無O2
C中觀察到
灼熱的銅網(wǎng)無明顯變化
,證明無H2
【實(shí)驗(yàn)反思】
上述探究說明,所謂銅能與稀硫酸反應(yīng)實(shí)際上是加熱時(shí)水分蒸發(fā)、稀硫酸逐漸變成濃硫酸才與銅發(fā)生了反應(yīng).
請思考回答:探究實(shí)驗(yàn)一中如果持續(xù)加熱到銅片上不再冒氣泡時(shí),剩余溶液中還有硫酸剩余嗎?請判斷并說明理由
有剩余.隨硫酸的不斷消耗,硫酸濃度變小而不能繼續(xù)反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

發(fā)現(xiàn)問題:研究性學(xué)習(xí)小組中的小張同學(xué)在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn):通常檢驗(yàn)CO2用飽和石灰水,吸收CO2用NaOH溶液.
探究1:小張查閱資料發(fā)現(xiàn)石灰水、NaOH溶液與CO2 的反應(yīng)原理是相似的.
(1)請你寫出有關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式:
①石灰水與CO2 的反應(yīng)
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

②NaOH溶液與CO2 的反應(yīng)
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
;
(2)他通過對化學(xué)方程式的研究發(fā)現(xiàn),相同質(zhì)量的Ca( OH)2和NaOH吸收CO2 質(zhì)量較多是
Ca(OH)2
Ca(OH)2
,他嘗試用學(xué)過的物質(zhì)溶解性知識來解釋
Ca(OH)2微溶于水
Ca(OH)2微溶于水
;
探究2:實(shí)驗(yàn)是解決問題的重要手段,小張?jiān)O(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn):在體積相同的盛滿CO2氣體兩集氣瓶中,分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH 溶液.實(shí)驗(yàn)裝置和現(xiàn)象如圖所示.
結(jié)論:小張通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:吸收CO2較多的是
NaOH
NaOH
;小張經(jīng)分析甲、乙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象差異,進(jìn)一步得出了結(jié)論:驗(yàn)證CO2氣體用澄清石灰水而不用NaOH溶液.其原因是
NaOH與CO2反應(yīng)的生成物中沒有沉淀,沒有明顯現(xiàn)象
NaOH與CO2反應(yīng)的生成物中沒有沉淀,沒有明顯現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小張同學(xué)在課外活動(dòng)中探究金屬的化學(xué)性質(zhì),進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn),并根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出了下列結(jié)論:
Ⅰ.金屬都能與空氣中的氧氣反應(yīng);
Ⅱ.部分金屬能與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng).
(1)小張同學(xué)的結(jié)論Ⅰ不正確.你認(rèn)為具體的理由是
有的金屬不能與空氣中的O2反應(yīng),例如金在高溫下也不與O2反應(yīng)
有的金屬不能與空氣中的O2反應(yīng),例如金在高溫下也不與O2反應(yīng)

(2)小張同學(xué)的結(jié)論Ⅱ中的“部分金屬”指的是
金屬活動(dòng)順序表中排在氫前面的金屬
金屬活動(dòng)順序表中排在氫前面的金屬

(3)根據(jù)你已有的知識,請你補(bǔ)充金屬的另外一點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)
金屬能與某些鹽溶液反應(yīng)
金屬能與某些鹽溶液反應(yīng)

(4)小張同學(xué)通過查閱資料還發(fā)現(xiàn),不同金屬銹蝕的條件不同.鐵銹的主要成分是Fe2O3?xH2O,銅銹(銅綠)的主要成分是Cu2(OH)2CO3.由此可判斷鐵生銹、銅生銹的相同條件是必須同時(shí)接觸水和氧氣;銅生銹條件還需要接觸
CO2
CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

發(fā)現(xiàn)問題:研究性學(xué)習(xí)小組中的小張同學(xué)在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn):通常檢驗(yàn)CO2用飽和石灰水,吸收CO2用NaOH溶液.
探究1:小張查閱資料發(fā)現(xiàn)石灰水、NaOH溶液與CO2 的反應(yīng)原理是相似的.
(1)請你寫出有關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式:
①石灰水與CO2 的反應(yīng)______,
②NaOH溶液與CO2 的反應(yīng)______;
(2)他通過對化學(xué)方程式的研究發(fā)現(xiàn),相同質(zhì)量的Ca( OH)2和NaOH吸收CO2 質(zhì)量較多是______,他嘗試用學(xué)過的物質(zhì)溶解性知識來解釋______;
探究2:實(shí)驗(yàn)是解決問題的重要手段,小張?jiān)O(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn):在體積相同的盛滿CO2氣體兩集氣瓶中,分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH 溶液.實(shí)驗(yàn)裝置和現(xiàn)象如圖所示.
結(jié)論:小張通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:吸收CO2較多的是______;小張經(jīng)分析甲、乙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象差異,進(jìn)一步得出了結(jié)論:驗(yàn)證CO2氣體用澄清石灰水而不用NaOH溶液.其原因是______.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2006-2007學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市九年級(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

發(fā)現(xiàn)問題:研究性學(xué)習(xí)小組中的小張同學(xué)在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn):通常檢驗(yàn)CO2用飽和石灰水,吸收CO2用NaOH溶液.
探究1:小張查閱資料發(fā)現(xiàn)石灰水、NaOH溶液與CO2 的反應(yīng)原理是相似的.
(1)請你寫出有關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式:
①石灰水與CO2 的反應(yīng)______,
②NaOH溶液與CO2 的反應(yīng)______;
(2)他通過對化學(xué)方程式的研究發(fā)現(xiàn),相同質(zhì)量的Ca( OH)2和NaOH吸收CO2 質(zhì)量較多是______,他嘗試用學(xué)過的物質(zhì)溶解性知識來解釋______;
探究2:實(shí)驗(yàn)是解決問題的重要手段,小張?jiān)O(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn):在體積相同的盛滿CO2氣體兩集氣瓶中,分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH 溶液.實(shí)驗(yàn)裝置和現(xiàn)象如圖所示.
結(jié)論:小張通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:吸收CO2較多的是______;小張經(jīng)分析甲、乙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象差異,進(jìn)一步得出了結(jié)論:驗(yàn)證CO2氣體用澄清石灰水而不用NaOH溶液.其原因是______.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案