化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化。下列變化屬于化學(xué)變化的是
A.水變成水蒸氣 B.金剛石加工成鉆石
C.綠色植物的光合作用 D.采用分離液態(tài)空氣的方法獲得氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
竹炭制品深受消費(fèi)者歡迎,竹炭是竹子經(jīng)過炭化處理后形成的多孔性材料,竹炭不具有的性質(zhì)是
A、黑色固體 B、易溶于水 C、有吸附性 D、能夠燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
含有二氧化鈦(TiO2)的混凝土或?yàn)r青可以凈化空氣,消除30%的氮氧化物,成為治理霧霾的新型材料。二氧化鈦中鈦元素的化合價為
A.+1 B.+2 C.+3 D.+4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室通常用電石(主要成分為CaC2)和水反應(yīng)制取乙炔(C2H2),反應(yīng)的方程式為:CaC2+2H2O==Ca(OH)2+C2H2。若用含CaC2質(zhì)量為128 g的電石和水反應(yīng),理論上可收集到乙炔的質(zhì)量是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為了確定某化肥的種類,下列探究過程發(fā)生了化學(xué)變化的是
A.觀察其外觀,為白色晶體 B. 加熟石灰研磨,有刺激性氣味
C.測其溶解性,可溶于水 D. 聞其氣味,無明顯氣味
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列典故中,從物質(zhì)變化的角度分析,主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是
A.木已成舟 B.鑿壁偷光 C.火燒赤壁 D.鐵杵磨成針
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)方案中,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p> | 實(shí)驗(yàn)方案 |
A | 分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物 | 加入過量氫氧化鈣溶液,過濾 |
B | 除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉 | 加入適量稀鹽酸,充分反應(yīng)后,蒸發(fā) |
C | 檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w中含有少量的一氧化碳 | 將混合氣體依次通過灼熱的氧化鐵和澄清石灰水,觀察澄清石灰水的變化 |
D | 鑒別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸 | 各取少量溶液于試管中,分別滴加無色酚酞溶液,觀察溶液顏色的變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的用途中,由化學(xué)性質(zhì)決定的是
A.氮?dú)庥米鞅Wo(hù)氣 B.活性炭用于除去冰箱內(nèi)的異味
C.干冰用于人工降雨 D.金屬銅用來制作電線
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