你認(rèn)為下列實驗操作正確的是

[  ]
A.

B.

C.

D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

27、化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
試管
集氣瓶

(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:
寫出實驗室中通過丙種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式:
2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2

化學(xué)實驗的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實驗工作.從實現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮,你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實驗室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,
(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
A
(填字母代號).用排水收集氧氣完畢后,停止加熱時的操作順序是先
把導(dǎo)管移出水面
,然后
熄滅酒精燈
,以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂.
(4)某同學(xué)用排水法收集一瓶氧氣,做細(xì)鐵絲燃燒的實驗,當(dāng)收集滿氧氣后發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)沒有預(yù)先留有少量的水,請你幫助他想出一個辦法,在不混人空氣的情況下向集氣瓶中加入少量的水,你的辦法是
將集氣瓶蓋好玻璃片,倒置在水槽中,移開玻璃片稍傾斜,使少量的水進(jìn)入瓶中,然后蓋好玻璃片,移出水面并正放在桌面上

(5)實驗室制取二氧化碳時,可選用的發(fā)生裝置是
B
(填字母代號).收集二氧化碳通常用C裝置,而不選用D或E裝置,試從二氧化碳性質(zhì)的角度來分析其原因
相同條件下,二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大,且二氧化碳能溶于水(或能與水反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

水是生命之源,是人類寶貴的自然資源,我們每個人都要愛護(hù)水資源.
(1)如圖所示的自制凈水器中的
活性炭
活性炭
物質(zhì),可除去水中的異味和色素.
(2)硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,生活中要降低水的硬度,可采用的方法是
煮沸
煮沸

(3)進(jìn)行過濾操作時,下列做法錯誤的是
AD
AD

A.玻璃棒不要靠在三層濾紙的一邊   B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口       D.液面不要低于濾紙邊緣
(4)你認(rèn)為下列行為會造成水質(zhì)下降的是
BC
BC
.(填標(biāo)號)
A.在河邊種植花草樹木   B.居民將生活污水直接排入河中
C.將垃圾倒入河中
(5)“中水”是指生活污水處理后,達(dá)到規(guī)定的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水,利用“中水”的實際意義是
節(jié)約水資源或減少水污染
節(jié)約水資源或減少水污染

(6)圖中A端為電源的
(填“正”或“負(fù)”),請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣

(7)在某次電解水的實驗中加入了少量的硫酸鈉溶液,測得了分別與電源正負(fù)兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實驗數(shù)據(jù)如下:
時間/分鐘 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
陰極生成氣體體積(cm) 6 12 20 29 39 49 55 65 75 85
陽極生成氣體體積(cm) 2 4 7 11 16 21 26 31 41 41
仔細(xì)分析以上實驗數(shù)據(jù),1~6分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2:l,可能的原因是
氧氣的溶解能力比氫氣大
氧氣的溶解能力比氫氣大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

實驗室選用如圖所示裝置制取并收集氧氣,根據(jù)要求回答下列問題.

(1)儀器b的名稱是
分液漏斗
分液漏斗

(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
B
B
,可選用的收集裝置是
C或E
C或E
(填字母代號);反應(yīng)所需過氧化氫溶液要通過儀器b加入的原因是
更好的控制反應(yīng)速率,減少過氧化氫與二氧化錳反應(yīng)過于劇烈可能帶來的實驗危險
更好的控制反應(yīng)速率,減少過氧化氫與二氧化錳反應(yīng)過于劇烈可能帶來的實驗危險
;
(3)連接裝置應(yīng)按照
自下而上
自下而上
、從左到右的順序安裝,并檢查
裝置的氣密性
裝置的氣密性
;
(4)打開儀器b的活塞,將過氧化氫溶液緩緩滴入錐形瓶(已加入催化劑)中,待導(dǎo)管口有氣泡
連續(xù)、均勻
連續(xù)、均勻
產(chǎn)生時,再把導(dǎo)管口伸入集氣瓶中集氣.集滿后用玻璃片在
水面下
水面下
蓋住瓶口,移出水面,
正放
正放
在實驗臺上;
(5)用向上排空氣法收集時,驗滿的方法是
將帶火星的木條伸入到瓶口處,若木條復(fù)燃,則證明收集滿了
將帶火星的木條伸入到瓶口處,若木條復(fù)燃,則證明收集滿了
;
(6)小明同學(xué)打開儀器b的活塞,將過氧化氫溶液滴入錐形瓶(已加入催化劑)中,觀察到錐形瓶中有大量氣泡產(chǎn)生,儀器b的管頸有一段一段的液柱上升或回落,但集氣瓶里卻收集不到氣體(選用排水集氣法收集),你認(rèn)為該怎樣操作才能收集到氧氣
關(guān)閉分液漏斗的活塞
關(guān)閉分液漏斗的活塞

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

水是生命之源,是人類寶貴的自然資源,我們每個人都要愛護(hù)水資源.
(1)如圖所示的自制凈水器中的________物質(zhì),可除去水中的異味和色素.
(2)硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,生活中要降低水的硬度,可采用的方法是________.
(3)進(jìn)行過濾操作時,下列做法錯誤的是________.
A.玻璃棒不要靠在三層濾紙的一邊  B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口    D.液面不要低于濾紙邊緣
(4)你認(rèn)為下列行為會造成水質(zhì)下降的是________.(填標(biāo)號)
A.在河邊種植花草樹木  B.居民將生活污水直接排入河中
C.將垃圾倒入河中
(5)“中水”是指生活污水處理后,達(dá)到規(guī)定的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水,利用“中水”的實際意義是________.
(6)圖中A端為電源的________(填“正”或“負(fù)”),請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)________.
(7)在某次電解水的實驗中加入了少量的硫酸鈉溶液,測得了分別與電源正負(fù)兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實驗數(shù)據(jù)如下:
時間/分鐘12345678910
陰極生成氣體體積(cm)6122029394955657585
陽極生成氣體體積(cm)24711162126314141
仔細(xì)分析以上實驗數(shù)據(jù),1~6分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2:l,可能的原因是________.

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省鹽城市景山中學(xué)九年級(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

水是生命之源,是人類寶貴的自然資源,我們每個人都要愛護(hù)水資源.
(1)如圖所示的自制凈水器中的    物質(zhì),可除去水中的異味和色素.
(2)硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,生活中要降低水的硬度,可采用的方法是   
(3)進(jìn)行過濾操作時,下列做法錯誤的是   
A.玻璃棒不要靠在三層濾紙的一邊   B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口       D.液面不要低于濾紙邊緣
(4)你認(rèn)為下列行為會造成水質(zhì)下降的是    .(填標(biāo)號)
A.在河邊種植花草樹木   B.居民將生活污水直接排入河中
C.將垃圾倒入河中
(5)“中水”是指生活污水處理后,達(dá)到規(guī)定的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水,利用“中水”的實際意義是   
(6)圖中A端為電源的    (填“正”或“負(fù)”),請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)   
(7)在某次電解水的實驗中加入了少量的硫酸鈉溶液,測得了分別與電源正負(fù)兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實驗數(shù)據(jù)如下:
時間/分鐘12345678910
陰極生成氣體體積(cm)6122029394955657585
陽極生成氣體體積(cm)24711162126314141
仔細(xì)分析以上實驗數(shù)據(jù),1~6分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2:l,可能的原因是   

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