5. 下列物質(zhì)間的每一轉(zhuǎn)化不能通過一步反應(yīng)實現(xiàn)的是 ()

A． CuO→Cu→CuO       B． NaOH→H2O→NaOH

C．O2→Fe3O4→O2       D.  Fe→FeCl2→Fe

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

15. 有限的元素可組成種類繁多的物質(zhì)，請你依據(jù)表中的元素回答下列問題。

 

元素名稱

氫

碳

氧

氯

鈉

鐵

元素符號

H

C

0

C1

Na

Fe

 

(1) 若某固體單質(zhì)在完全燃燒和不完全燃燒時，生成不同的氣體。該固體完全燃燒時反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(2) 若某可燃性氣體由兩種元素組成，一定含有的元素是 ，可能含有的元素是。

(3) 若X和Y反應(yīng)生成兩種維持人體正常生理活動所必需的物質(zhì)。向X溶液中滴加2〜3滴紫色石蕊溶液，溶液變藍。再滴加Y溶液至溶液變紅，此時溶液中的溶質(zhì)是 。

(4) 若某元素的單質(zhì)A及其氧化物B均能與D溶液反應(yīng)，分別形成含有該元素的化合物E和F。這種元素在B和F中的化合價相同。

B與D溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為。工業(yè)上用F和H2在300〜350°C時反應(yīng)制得D和E，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

7.碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì)，在生活中用途廣泛．小紅同學(xué)設(shè)計實驗對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行了探究．請你參與她的探究活動．
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性．
【實驗方案】取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞                       試液，振蕩．

                    現(xiàn)象：溶液變成淺紅色．

                    結(jié)論：（1）

【探究實驗2】能與酸反應(yīng)．

【實驗方案】取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸．

                    現(xiàn)象：（2）．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：（3）．

【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性．
【實驗方案】設(shè)計實驗裝置如圖，并進行實驗．
現(xiàn)象：試管口有水珠出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁．充分加熱后，試管中留下白色固體．
結(jié)論：碳酸氫鈉受熱有二氧化碳．水和白色固體生成．
請你幫小紅設(shè)計實驗，證明試管中留下的白色固體是Na2CO3，而不是NaOH．（所選試劑不能用酸）
步驟：（4）；

現(xiàn)象：（5）．

試寫出碳酸氫鈉受熱發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：（6）．

【拓展應(yīng)用】根據(jù)以上探究，請說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途：（7）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

8.技術(shù)人員采用“測土配方”技術(shù)對一片果園進行了土壤檢測，結(jié)果顯示該果園需要補充一定量的氮元素和鉀元素．


（1）氮是植物生長的重要元素，果園土壤中缺少氮元素，需要用氮肥來補充，下列屬于氮肥的是（填序號）．

①KCl；  ②NH4HCO3；  ③Ca3（PO4）2．
（2）“測土配方”可以實現(xiàn)“缺什么、補什么”，使用該技術(shù)的好處是

。

（3）某同學(xué)取豐收牌鉀肥（如圖甲）樣品2.0g，溶于足量的水中，滴加過量氯化鋇溶液，產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與所加氯化鋇溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖乙．試通過計算判斷該鉀肥中硫酸鉀的質(zhì)量分數(shù)是否符合產(chǎn)品外包裝說明？（反應(yīng)方程式為：K2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2KCl，雜質(zhì)不參加反應(yīng)．）












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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

10. 在做鹽跟鹽反應(yīng)的分組實驗時，第一組學(xué)生進行BaCl2與Na2CO3溶液的反應(yīng)，第二組學(xué)生進行BaCl2與Na2SO4溶液的反應(yīng)．實驗結(jié)束后，兩組同學(xué)將全部的濁液集中倒進一個廢液缸中．濁液中白色沉淀物質(zhì)是和．

化學(xué)興趣小組對濁液進行過濾，探究濾液的成分．

【提出問題】濾液里除了NaCl外，還有什么物質(zhì)？

【提出猜想】猜想①：；猜想②：Na2SO4；

猜想③：Na2CO3；猜想④：Na2CO3、Na2SO4

【實驗探究】

若現(xiàn)象a只有白色沉淀，則猜想成立；若現(xiàn)象a只有氣泡產(chǎn)生，則猜想可能成立；若現(xiàn)象b產(chǎn)生白色沉淀，然后加稀硝酸沉淀部分溶解，并產(chǎn)生氣泡，則猜想成立，若沉淀全部不溶解，則猜想成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

1.施用鉀肥能增強農(nóng)作物的抗倒伏能力。下列物質(zhì)可用作鉀肥的是 ()

   A. NH4HCO3   B. K2C03   C. CO(NH2) 2  D.Ca(H2P04) 2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

6. 向氯化銅溶液中加人一定量的鋅粉充分反應(yīng)，下列情況中可能出現(xiàn)的是 ()

①溶液中有Zn2+、Cu2+，不溶物為Cu;②溶液中有Zn2+、Cu2+，不溶物為Zn;③溶液只有 Zn2+，不溶物為Zn;④溶液只有Zn2+，不溶物為Zn、Cu。

   A. ①③   B. ②③   C. ①④   D. ③④

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根據(jù)圖中的信息判斷，下列說法錯誤的是(      )

A. 氯原子的質(zhì)子數(shù)是17

B. 氯原子核外有3個電子層

C. 當(dāng)x=8時，該微粒是陽離子

D. 在化學(xué)變化中，氯原子易得電子

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“節(jié)能減排，低碳生活”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放。下列措施中不符合該主題的是

A．回收利用廢舊金屬

B．推廣使用一次性塑料制品

C．廣泛使用太陽能等清潔能源

D．短途出行多乘坐公交車或騎自行車

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同步練習(xí)冊答案