對物質(zhì)進行分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，下列物質(zhì)屬于氧化物的是              (     )

  A．醬油          B．純堿          C．冰水混合物       D．液氧

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖是去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)的的實驗中所用到的裝置，請你回答問題：

【實驗操作】(1)正確操作步驟是          （用ABC填寫正確順序）。在每一步實驗中都

              用到的儀器是           （寫儀器名稱）。

            (2)B操作后液體仍然渾濁的原因是             。（填①②③）

              ①操作過程中液面高出了濾紙的邊緣    ②濾紙被玻璃棒捅破  

              ③漏斗的下端管口沒有靠緊燒杯內(nèi)壁

           (3)產(chǎn)率偏低的原因是                            。（寫出一種原因即可）

【能力提升】

       通過上述前兩步操作除掉難溶性雜質(zhì)后，所得到的粗鹽溶液中還含有氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉等溶解性的雜質(zhì)，可以通過①加入足量的氫氧化鈉溶液②過濾③加入足量的碳酸鈉溶液④蒸發(fā)結(jié)晶⑤加入足量的氫氧化鋇溶液⑥加入足量的稀鹽酸來除掉。合理的操作順序是           。（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


新型材料的出現(xiàn)是材料發(fā)展史的重大突破。下列應(yīng)用的材料屬于復(fù)合材料的是（　�。�

   A．玻璃鋼茶幾      B．人面魚紋彩陶盆   C．金剛石薄膜    D．銀制器皿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


研究性學(xué)習(xí)小組甲對教材實驗結(jié)論“葡萄糖與新制氫氧化銅反應(yīng)生成的紅色沉淀是氧化亞銅( Cu2O)，提出質(zhì)疑，他們認(rèn)為紅色沉淀不一定全是氧化亞銅。為了確定紅色沉淀的成分，開展了如下研究： 

提出猜想：紅色沉淀可能是①  Cu2O 。②  Cu2O和 Cu

查閱資料：① 氧化亞銅能與酸反應(yīng)，得到+2價的銅鹽和單質(zhì)銅；

② 在空氣中灼燒氧化亞銅生成氧化銅；

研究性學(xué)習(xí)小組甲設(shè)計出三種方案來驗證猜想

方案1：取該紅色沉淀加入稀鹽酸中，觀察溶液是否變藍(lán)；

方案2：取該紅色沉淀溶于足量的稀硫酸中，觀察是否有殘渣； 

方案3：稱取紅色沉淀a g，在空氣中充分灼燒至完全變黑，并在干燥器里冷卻，再稱重，反復(fù)多次直到固體恒重，稱得質(zhì)量為b g，比較a，b關(guān)系；

(1)  葡萄糖的化學(xué)式為   ▲     , 屬于   ▲     (填”有機物”或”無機物”),檢驗葡萄糖用的新制氫氧化銅由硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成,反應(yīng)的化學(xué)方程式為     ▲             

(2) 根據(jù)查閱資料,寫出氧化亞銅與稀硫酸的反應(yīng)方程式                ▲            

研究性學(xué)習(xí)小組甲設(shè)計出三種方案你認(rèn)為合理的方案是       ▲       。

研究性學(xué)習(xí)小組乙設(shè)計新的探究方案探究紅色沉淀成份，裝置如下圖所示。

已知 ① 2NH3+3Cu2O===N2+6Cu+3H2O

     ② 濃氨水與固體CaO接觸，會逸出大量氨氣, 堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物可吸收水和二氧化碳

   方案如下(1)連好裝置,檢查裝置氣密性   

 (2)準(zhǔn)確稱取28.8克的紅色沉淀于玻璃管中

           (3)先A處反應(yīng),通一段時間氨氣后稱量D質(zhì)量為108.3克,    

(4)加熱裝置C

           (5)待D中恒重為111.9克時,停止加熱,繼續(xù)通氨氣直到裝置C完全冷卻.

 


(3)A處為用濃氨水與固體CaO接觸，以產(chǎn)生穩(wěn)定持續(xù)的氨氣,則A處的發(fā)生裝置應(yīng)選   ▲   (填”甲”,”乙”或”丙”),,

(4)B中堿石灰的作用是_______▲_________，加熱前先通氨氣的目的除了消除掉原來空氣的的二氧化碳和水蒸汽對實驗結(jié)果影響,還具有一個作用為       ▲        .

停止加熱,繼續(xù)通氨氣除了讓生成的銅充分冷卻,還有的一個作用為      ▲          

(5) 為防止未反應(yīng)的氨氣擴散到空氣中,E處可以連接的裝置為(液體均為稀硫酸, 從下列選項中選擇)    ▲        

(6)紅色沉淀的成份為      ▲       (通過計算說明共2分)

 (7)有同學(xué)認(rèn)為利用此實驗裝置還可以測定水中氫.氧元素的質(zhì)量比,不過還需要測出一個數(shù)據(jù),你認(rèn)為要測出的數(shù)據(jù)為          ▲            （從下列選項中選擇）,

A. 實驗所消耗的氨氣質(zhì)量    B. B中干燥管中增加的質(zhì)量  

C．完全反應(yīng)后玻璃管中固體質(zhì)量

(8)下列情況會使測定水中氫.氧元素的質(zhì)量比偏小的有            ▲        （從下列選項中選擇） 

   A．紅色沉淀未完全反應(yīng)         B．紅色沉淀未完全干燥

   C．實驗中缺少B裝置           D．實驗結(jié)束后未等銅完全冷卻就拆除裝置         

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某固體混合物，已知該混合物中可能含有Na2CO3、NH4Cl、NH4NO3、CuSO4、NaOH五種物質(zhì)中的兩種或多種。按照下圖進行實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）。

試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白：

（1）氣體A的化學(xué)式為_____________，該氣體具有_______________氣味；

（2）溶液B中的金屬陽離子為              ；

（3）過程③發(fā)生的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為                               ；

（4）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象推測，該混合物中一定沒有的物質(zhì)是           （寫化學(xué)式） ，判斷的理由為____________________________________________________________；

（5）僅根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，還不能確定混合物中含有的物質(zhì)是                    （寫化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


合理搭配飲食是我們的健康理念。媽媽為小明提供的一份午餐是：米飯、炒牛肉、饅頭、雞蛋湯。這份午餐搭配中缺失的營養(yǎng)素是                                                 (     )

    A．油脂    B．維生素    C．蛋白質(zhì)    D．糖類

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列圖象能正確反映其對應(yīng)操作的是                                            (     )

A．等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸分別與足量的Zn和Fe反應(yīng)

B．用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

C．向一定量的稀硫酸中逐滴滴入氫氧化鈉溶液

D．向硫酸銅溶液中加入過量的氫氧化鋇溶液

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下列不屬于化石燃料的是 （      ）

A 石油              Ｂ　煤　　　　　　　Ｃ 天然氣        D 酒精

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某物質(zhì)具有固定的熔點、沸點，并且在一定條件下可發(fā)生分解反應(yīng)。據(jù)此，下列判斷正確的是（   ）

A、該物質(zhì)一定是混合物  B、該物質(zhì)可能是單質(zhì)

C、該物質(zhì)一定是化合物                     D、題給條件不充分，無法作出判斷

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