分析 根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論進(jìn)行分析.正極的氣體體積少,能使帶火星的木條復(fù)燃,負(fù)極的氣體體積多,能燃燒,而且體積多的是少的二倍.根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣,還能進(jìn)一步推出水由氫元素和氧元素組成.
解答 解:(1)在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;故填:增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;
(2)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以知道,反應(yīng)前后元素的種類不變,所以可以判斷水是由氫元素和氧元素組成的.故填:水是由氫氧兩種元素組成的;
(3)電解水的實(shí)質(zhì)是水分子分成氫原子和氧原子,然后每兩個氫原子構(gòu)成一個氫分子,每兩個氧原子構(gòu)成一個氧分子,此過程中原子的種類沒有改變;故填:氫原子、氧原子;
(4)乙試管中氣體的體積較小,是氧氣,連接的是電源的正極;故填:氧;+.
點(diǎn)評 解答這類題目時,首先,要熟記電解水實(shí)驗(yàn)的有關(guān)操作、現(xiàn)象、結(jié)論或推論等;以及有關(guān)的理論知識(如分子和原子的定義、區(qū)別、聯(lián)系,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)、基本類型,等等).然后,根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問題情景信息,或者是圖示信息,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能,細(xì)心地探究后,按照題目要求進(jìn)行選擇或填寫即可.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
硝酸銨 (NH4NO3) 凈重:50kg 含氮量:31.2% XX化學(xué)工業(yè)公司 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)方程式 |
分別取兩種藥品少許放入兩支試管中,然后分別加入少量二氧化錳粉末 | 一支試管有氣泡冒出,一支試管無變化 | 結(jié)論:有氣泡冒出的是過氧化氫溶液,無變化的是水 |
方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 測定空氣中氧氣的含量 | |
B. | 足量木炭在盛有氧氣的密閉集氣瓶內(nèi)燃燒 | |
C. | 在密閉容器中加熱少量的氧化汞粉末 | |
D. | 向盛有一定量二氧化錳的燒杯中加入H2O2的 溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 愛護(hù)花草樹木 | B. | 綠色低碳出行 | C. | 分類回收垃圾 | D. | 隨意排放廢水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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