下圖是小英同學(xué)在實驗室用氯化鈉固體配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽溶液可能用到的部分儀器：

A      B         C          D       E     F     G       H
 

回答下列問題：

   （1）E儀器的名稱是   。配制時，在上面的儀器中除B、C、E外，還必須選用的是（填字母編號）   。

   （2）在該實驗中，C儀器的作用是   。在使用E量取水時，若小明俯視凹液面的最低處讀數(shù)，最后配制溶液的濃度將   （偏小、偏大、無影響）。

（1）量筒        F、H             （2）稱取氯化鈉      偏大

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

24、小強同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸能產(chǎn)生氧氣后，對自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望．在老師指導(dǎo)下，小強與同學(xué)們展開了以下兩個實驗探究活動，請你參與．
活動Ⅰ：用下圖所示的由a、b、c、d組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣．

（1）用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，則a裝置可采用下圖中的
③
（填序號），有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．

（2）用c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳．請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
．
（3）用
排水法（向上排空氣法）
法收集氧氣，該收集方法是根據(jù)氧氣
不易溶于水（密度比空氣大）
的性質(zhì)而確定的．證明生成的氣體是氧氣，使用
帶火星的木條
進(jìn)行檢驗．
活動Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣外，還生成其它什么物質(zhì)？
[老師提示]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物．
[作出猜想]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？
小強作出了以下三種猜想：①是一種酸；     ②是一種堿；     ③是一種碳酸鹽．
（4）通過對反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析，小影同學(xué)認(rèn)為猜想
①
、
②
（填序號）一定是錯誤的，理由是
化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，反應(yīng)物的組成中無氫元素故無酸堿生成
．
（5）[進(jìn)行實驗]同學(xué)們通過以下實驗驗證小強同學(xué)的另一個猜想．

（6）[交流與討論]小英認(rèn)為：二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式
4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鋼鐵是重要的金屬材料，在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途．建筑業(yè)施工時搭的腳手架很多用的是鋼管．
（1）鋼
 
合金（填“是”或“不是”）；
（2）施工過程中發(fā)現(xiàn)鋼管在空氣中銹蝕，原因是鐵跟空氣中的
 
發(fā)生反應(yīng)；
（3）為了防止腳手架銹蝕，人們可采取的方法是
 
（任寫一種）；
（4）小英同學(xué)根據(jù)冶鐵原理，按下圖裝置用含少量CO2的CO測定某種鐵的氧化物的組成．
精英家教網(wǎng)
①裝置A的作用是
 
；
②已知實驗過程中每個裝置處都充分反應(yīng)．當(dāng)C裝置中鐵的氧化物全部反應(yīng)后，稱量剩余物的質(zhì)量為14g，同時測的D裝置的質(zhì)量增加重11g，則該鐵的氧化物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為
 
．若去掉A裝置，測定的鐵元素和氧元素的質(zhì)量比將
 
（填“偏大”“偏小”或“無影響”）．
③小英的裝置中有一明顯不足，改進(jìn)的方法是
 
．
（5）（3分）要煉含鐵84t的生鐵，需含氧化鐵（Fe2O3）90%的赤鐵礦多少噸？（保留一位小數(shù)）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)在初中的學(xué)習(xí)中我們掌握了氧氣、二氧化碳等氣體的制取和收集方法．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)，按規(guī)范的操作要求，運用合理的裝置在實驗室制取了這些氣體．下圖是他們實驗中用過的儀器．請回答下列問題：
（1）指出下列儀器名稱：③
 
；⑤
 
．
（2）小明同學(xué)在制取氣體時使用的儀器是①③④⑤⑦⑩，他制取的氣體是
 
；
（3）小芳同學(xué)順利地制取并收集了一瓶二氧化碳，已知她使用了儀器②⑥，那么她還需使用上圖儀器中的
 
（填序號）．
（4）小麗同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設(shè)計了下表所示的探究實驗，請你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格．
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論 總結(jié)
實驗一 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條 有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是
 
．
反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．		 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二 向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條 沒有明顯現(xiàn)象
 
實驗三 向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條
 

 

 
 二氧化錳能加快過氧化氫的分解
（5）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：
 
；
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗．接下來的實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2013年四川省樂山市高級中等學(xué)校招生考試化學(xué) 題型：022

下圖是小英同學(xué)在實驗室用氯化鈉固體配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽溶液可能用到的部分儀器：

回答下列問題：

(1)E儀器的名稱是________．配制時，在上面的儀器中除B、C、E外，還必須選用的是(填字母編號)________．

(2)在該實驗中，C儀器的作用是________．在使用E量取水時，若小明俯視凹液面的最低處讀數(shù)，最后配制溶液的濃度將________(偏小、偏大、無影響)．

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