根據(jù)如圖的有關信息判斷，說法錯誤的是（　�。�
A、氯元素的相對原子質量為35.45
B、兩個原子結構示意圖中X值均為8
C、氯離子符號為Cl-
D、在化學反應中，鈉原子容易得到1個電子
考點：原子結構示意圖與離子結構示意圖,元素周期表的特點及其應用
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：A、根據(jù)元素周期中元素的信息分析判斷；
B、根據(jù)核外電子排布的規(guī)律分析判斷；
C、根據(jù)氯離子的符合的寫法分析；
D、根據(jù)鈉原子最外層的電子數(shù)目的特點分析．
解答：解：A、由氯元素元素周期表中的一格中獲取的信息，氯原子的相對原子質量為35.45，故選項說法正確；
B、由原子的結構示意圖可知，第二層排滿排8個電子．故選項說法正確；
C、氯離子符號為Cl-，選項說法正確；
D、由鈉原子的結構示意圖可知，最外層電子數(shù)是1，小于4，在化學反應中易失去1個電子而形成陽離子，故選項說法錯誤．
故選D．
點評：本題難度不大，掌握原子結構示意圖及其意義、元素周期表中元素的信息是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列氣體中，不能用固體氫氧化鈉干燥的是（　�。�
A、氧氣B、氫氣
C、一氧化碳D、二氧化硫

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A、紙張燃燒
B、羊毛溶解在氫氧化鈉溶液中
C、活性炭吸附有色氣體
D、含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多癥

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖回答問題（裝置用代號表示）：

（1）寫出有編號的儀器名稱：①為
 
，②為
 
．
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用（填代號，下同）
 
；收集氧氣可選用
 
或
 
裝置．用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
，若需要收集較純凈的氧氣，可選用的收集裝置
 
，則當實驗中觀察到
 
現(xiàn)象時可以開始收集氣體．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，如果實驗后C裝置中的水變紅了，其原因是
 
，其反應的文字表達式為
 
，
（4）用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗氧氣是否集滿的方法是
 
．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水．制取并收集NH3，應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某元素的原子結構示意圖如圖所示：該元素原子核內(nèi)有
 
個質子，最外層上有
 
個電子，該元素的元素符號是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明設計了一個有趣的實驗（如圖所示），在膠塞上連有尖嘴導管和彎曲的燃燒匙，點燃燃燒匙中過量的紅磷后，將膠塞迅速塞入倒置的裝空氣的燒瓶口，并將導管插入水中，紅磷燃燒后，冷卻到室溫，打開止水夾，在燒瓶內(nèi)形成噴泉，試回答：
（1）用化學符號表示，點燃紅磷發(fā)生的化學反應方程式：
 
；
（2）請你解釋形成噴泉的原因：
 
；
（3）實驗結束后，水能否充滿整個燒瓶？為什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）請寫出相應的化學符號或名稱
①1個鈉原子
 
�、�1個鈣離子
 
　　③OH-
 
④Na2SO4
 
�、萏妓釟滗@
 
　　⑥三氧化二鐵
 

（2）將下列物質與對應的化學式之間用線段聯(lián)系起來

（3）用文字表達式或化學式（下同）寫出下列反應，并注明反應類型在如圖所示的反應中，2種小球分別代表硫原子和氧原子，則反應為：
 
，反應類型
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用如圖A所示裝置測定空氣中氧氣的含量．
  （1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞，這時看到的現(xiàn)象是
 
．
（2）寫出這個實驗中的反應的文字表達式
 
．
（3）結論
 
占空氣體積的
 
．
（4）小倩設計了如圖B所示的改進裝置，其優(yōu)點是
 
（只寫一點）．從理論上分析，玻璃管內(nèi)液面最終將上升至
 
處（填1、2、3、4），但實驗測結果液面往往偏低，其原因可能是
 
（其他合理答案均可）．（只寫一條）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學以不同的化學思維方式或者規(guī)律給下列化學反應的類型進行分類，①K2O+H2O=2KOH  
②Cu（OH）2
  △  
.
 
CuO+H2O  ③NaOH+HNO3=NaNO3+H2O  ④Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑   ⑤S+O2
 點燃 
.
 
SO2 
你認為分類合理的一組是（　　）
A、屬于化合反應的是①③⑤
B、屬于復分解反應的是②③④
C、屬于分解反應的是②④⑤
D、屬于有元素化合變化的反應是④⑤

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