分用下面兩種方法可以制得白色的Fe(OH)2沉淀.
方法一:
用不含F(xiàn)e3+的FeSO4溶液與用不含O2的蒸餾水配制的NaOH溶液反應制備.
(1)用硫酸亞鐵晶體配制上述FeSO4溶液時還需加入
稀H2SO4和鐵屑
稀H2SO4和鐵屑

(2)除去蒸餾水中溶解的O2常采用
加熱煮沸
加熱煮沸
的方法.
(3)生成白色Fe(OH)2沉淀的操作是用長滴管吸取不含O2的NaOH溶液,插入FeSO4溶液液面下,再擠出NaOH溶液.這樣操作的理由是
為避免生成的Fe(OH)2沉淀接觸O2
為避免生成的Fe(OH)2沉淀接觸O2

方法二:
在如圖裝置中,用NaOH溶液、鐵屑、稀H2SO4等試劑制備.

(1)在試管Ⅰ里加入的試劑是
稀H2SO4、鐵屑
稀H2SO4、鐵屑

(2)在試管Ⅱ里加入的試劑是
NaOH溶液
NaOH溶液

(3)為了制得白色Fe(OH)2沉淀,在試管Ⅰ和Ⅱ中加入試劑,打開止水夾,塞緊塞子后的實驗步驟是
檢驗試管Ⅱ出口處排出的氫氣的純度.當排出的H2純凈時,再夾緊止水夾
檢驗試管Ⅱ出口處排出的氫氣的純度.當排出的H2純凈時,再夾緊止水夾

(4)這樣生成的Fe(OH)2沉淀能較長時間保持白色,其理由是
試管Ⅰ中反應生成的H2充滿了試管Ⅰ和試管Ⅱ,且外界空氣不容易進入
試管Ⅰ中反應生成的H2充滿了試管Ⅰ和試管Ⅱ,且外界空氣不容易進入
分析:方法一:(1)根據(jù)FeSO4易被空氣中的氧氣氧化和易水解的特點回答.
(2)根據(jù)氣體的溶解度隨溫度的升高而減小回答.
(3)根據(jù)氫氧化亞鐵極易被空氣中的氧氣氧化成氫氧化鐵回答.
方法二:(1)根據(jù)實驗的基本原理回答,該方法的原理是利用稀H2SO4和鐵屑產生氫氣,先趕凈裝置中空氣,防止空氣中的氧氣把二價鐵氧化為三價鐵.確定趕凈空氣后再夾緊止水夾,通過H2產生的壓強將FeSO4壓入NaOH溶液中去,從而產生的白色Fe(OH)2沉淀.
(2)分析同(1).
(3)根據(jù)生成的氫氣使裝置中的氣壓變大,才能把反應生成的硫酸亞鐵壓入氫氧化鈉溶液中回答.
(4)根據(jù)氫氣有還原性,可防止空氣進入裝置把氫氧化亞鐵氧化回答.
解答:解:方法一:(1)根據(jù)FeSO4具有易被氧化和易水解的特點,在配制其溶液時還需加入稀H2SO4防止 發(fā)生水解反應,同時加入鐵屑防止硫酸亞鐵被氧化.
(2)蒸餾水中若溶有O2,則會加速Fe(OH)2氧化,由于氧氣的溶解度隨溫度的升高而減小,因此可采用加熱煮沸的方法除去.
(3)為避免生成的Fe(OH)2沉淀接觸O2,可用長滴管吸取不含O2的NaOH溶液,插入FeSO4溶液液面下,再擠出NaOH溶液方可達到目的.
方法二:該方法的原理是利用稀H2SO4和鐵屑產生氫氣,先趕凈裝置中空氣,防止空氣中的氧氣把二價鐵氧化為三價鐵.確定趕凈空氣后再夾緊止水夾,通過H2產生的壓強將FeSO4壓入NaOH溶液中去,從而使產生的白色Fe(OH)2沉淀在H2的還原性氣氛中得以較長時間保持.所以(1)在試管Ⅰ里加入的試劑是稀H2SO4和鐵屑,目的是通過二者反應生成氫氣;(2)在試管Ⅱ里加入的試劑是NaOH溶液,目的是讓它與試管Ⅰ中生成的硫酸亞鐵反應,生成氫氧化亞鐵沉淀;(3)在試管Ⅰ和Ⅱ中加入試劑,打開止水夾,塞緊塞子后的實驗步驟是:先檢驗試管Ⅱ出口處排出的氫氣的純度,防止裝置中仍有空氣.當排出的H2純凈時,再夾緊止水夾,以便產生高壓,把硫酸亞鐵溶液壓入氫氧化鈉溶液中;(4)由于裝置中始終充滿氫氣,外界空氣不容易進入,所以Fe(OH)2沉淀能較長時間保持白色.
故答案為:
方法一:
(1)稀H2SO4;鐵屑;(2)煮沸;(3)避免生成的Fe(OH)2沉淀接觸O2
方法二:
(1)稀H2SO4;鐵屑;(2)NaOH溶液;(3)檢驗試管Ⅱ出口處排出的氫氣的純度.當排出的H2純凈時,再夾緊止水夾;(4)試管Ⅰ中反應生成的H2充滿了試管Ⅰ和試管Ⅱ,且外界空氣不容易進入.
點評:實驗方案的設計與評價是化學考查的熱點題目之一,難度較大,要加強練習,透徹理解教材上的實驗原理,掌握方案設計的基本思路和方法,注重培養(yǎng)對比分析的思維能力,問題便會迎刃而解.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結合下列實驗裝置圖回答問題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
  ②
 

(2)下面四種途徑都可以得到氧氣請寫出實驗室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學反應方程式和發(fā)生裝置(填代碼):
精英家教網(wǎng)
甲:
 
;選用發(fā)生裝置
 

乙:
 
;選用發(fā)生裝置
 

(3)用向上排空氣法收集氧氣時,檢驗氧氣是否集滿的方法是
 
(填字母代號).
A.把點燃的木條伸入瓶內     B.把帶火星的木條伸入瓶內     C.把帶火星的木條放在瓶口.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結合下列實驗裝置圖(如圖1)回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
試管
試管
 ②
集氣瓶
集氣瓶

(2)下面四種途徑都可以得到氧氣(如圖2):

寫出實驗室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的文字表達式甲
過氧化氫
MnO2
水+氧氣
過氧化氫
MnO2
水+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(3)化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作.從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮,你認為在中學化學實驗室中,甲、乙、丙、三種制取氧氣的途徑中,
(填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”)途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求.
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母代號).用排水收集氧氣完畢后,停止加熱時的操作順序是先
撤出導管
撤出導管
,然后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
,以防止水倒吸進入熱的試管中,造成試管破裂.
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性.現(xiàn)選擇合適的裝置
來制取并收集NH3,應該選擇的發(fā)生裝置是
A
A
,收集裝置是
D
D

我認為選擇氣體收集方法,從氣體性質的角度需要考慮的因素是:
氣體的密度
氣體的密度
溶水性
溶水性

(6)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物.它是一種無色氣體,難溶于水,密度比
空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體.實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是(填序號)
E
E

(7)在醫(yī)院里給病人輸氧時,在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似如圖3所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導氣管
a
a
(填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上,該裝置的作用有(填寫一條)
觀察氧氣的流速
觀察氧氣的流速

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
試管
試管
 ②
集氣瓶
集氣瓶

(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

寫出實驗室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學方程式中的任意一個:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)實驗室中進行化學實驗也應該遵循綠色化學的思想.從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮,你認為在甲、乙、丙三種制取氧氣的方法中,
(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求.
(4)實驗室用高錳酸鉀制取并收集一瓶干燥氧氣時,可選用的裝置是
AC
AC
(填字母代號).若用排水法收集氧氣完畢后,停止加熱時的操作順序是先
把導管移出水面
把導管移出水面
,然后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
,以防止水倒吸進入熱的試管中,造成試管破裂.
(5)已知過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,常溫下可與水反應生成氫氧化鈉和氧氣.如果在實驗室中用過氧化鈉和水反應來制取一瓶氧氣.應選用的氣體發(fā)生裝置是
B
B

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科目:初中化學 來源:同步題 題型:實驗題

分用下面兩種方法可以制得白色的Fe(OH)2沉淀。
方法一:  用不含F(xiàn)e3+的FeSO4溶液與用不含O2的蒸餾水配制的NaOH 溶液反應制備。
(1)用硫酸亞鐵晶體配制上述FeSO4溶液時還需加入        。
(2)除去蒸餾水中溶解的O2常采用        的方法。
(3)生成白色Fe(OH)2沉淀的操作是用長滴管吸取不含O2的NaOH 溶液,插入FeSO4溶液液面下,再擠出NaOH 溶液。這樣操作的理由是        。
方法二:  在如圖裝置中,用NaOH 溶液、鐵屑、稀H2SO4等試劑制備。
(1)在試管Ⅰ里加入的試劑是       。
(2)在試管Ⅱ里加入的試劑是      
(3)為了制得白色Fe(OH)2,在試管Ⅰ和Ⅱ中加入試劑,打開止水夾,塞緊塞子后的實驗步驟是                     。
(4 )這樣生成的Fe(OH)2沉淀能較長時間保持白色,其理由是                 。

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