27、某興趣小組為了探究氨氣（NH3）的某些性質(zhì)，進(jìn)行了如下實驗：
實驗一：制備氨氣
觀察下列裝置，B、C兩裝置中共同的玻璃儀器有導(dǎo)管和
長頸漏斗
．
該興趣小組決定用消石灰和硫酸銨固體混合加熱制取氨氣，則應(yīng)該選用
A
（選填A(yù)、B、C、D）裝置來制取氨氣．在實驗室閣該裝置還能制取另一種氣體，試寫出實驗室制取另一種氣體的化學(xué)方程式
2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑


實驗二；氨氣和水
該小組分別用向上排空氣法和向下排空氣法收集氨氣，過了一段時間后，將兩只用于收集氨氣的試管分別倒扣于水中，發(fā)現(xiàn)用向上排空氣法收集的試管中基本沒有水進(jìn)入，而另一只試管中充滿了水．取出充滿了水的試管，向其中滴加2～3滴酚酞，發(fā)現(xiàn)溶液變成了紅色．則由“實驗二”可得出關(guān)于氨氣的二個化學(xué)性質(zhì)是：
密度比空氣密度小，易溶于水．
．
分析：實驗室中制取氣體時，根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來確定發(fā)生裝置．根據(jù)氣體的密度和水溶性來確定收集方法．
解答：解：實驗一：從圖中可以看出兩裝置中都用的儀器為長頸漏斗，用來填加液體藥品．
因消石灰和硫酸銨是固體，且反應(yīng)條件是加熱，所以我們用裝置A來進(jìn)行．裝置A我們還可以用來進(jìn)行，高錳酸鉀加熱制氧氣．
實驗二：因可用向下排空氣法來收集氨氣，所以我們得出氨氣密度比空氣密度小．又因?qū)芍挥糜谑占睔獾脑嚬芊謩e倒扣于水中，發(fā)現(xiàn)用向上排空氣法收集的試管中基本沒有水進(jìn)入，而另一只試管中充滿了水．取出充滿了水的試管，所以我們得出氨氣的易溶于水．
故答案為：
實驗一：長頸漏斗；A；2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑
實驗二：密度比空氣密度小，易溶于水．
點評：氨氣是一種密度比空氣密度小，易溶于水的氣體，所以我們只能用向下排空氣法來收集．且氨氣還是初中階段我們所接觸到的唯一堿性氣體．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

26、已知堿性溶液能使無色酚酞溶液變紅，氨的水溶液具有堿性．某興趣小組設(shè)計以下實驗，探究分子運(yùn)動的有關(guān)情況．請回答實驗中的有關(guān)問題：
（1）實驗I：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2滴～3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水．可觀察到的實驗現(xiàn)象是
酚酞試液遇濃氨水變紅色
，由實驗I得出的結(jié)論有
酚酞試液由無色變紅色．酚酞試液遇蒸餾水不變色，遇濃氨水變紅色．
．
（2）為了展示興趣小組的工作成果，興趣小組的一位同學(xué)在工作展示會上給全班同學(xué)表演了一個魔術(shù)節(jié)目，道具如右圖所示．
①該節(jié)目可觀察到的實驗現(xiàn)象是：棉花團(tuán)由
白色
色變
紅色
色，大燒杯中出現(xiàn)了一株美麗的“鐵樹”．
②請你用學(xué)過的化學(xué)知識對此現(xiàn)象加以說明．
因為分子在不斷運(yùn)動，氨氣分子（或濃氨水易揮發(fā)）能使無色酚酞試液變紅
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

24、氨在常溫下是一種氣體，它易溶于水，溶于水后形成氨水．為了探究氨溶于水的過程中有沒有發(fā)生化學(xué)變化，某興趣小組進(jìn)行了實驗探究，請把實驗報告補(bǔ)充完整．
（實驗?zāi)康模⿲Π迸c水反應(yīng)情況的探究．
（實驗用品）蘸有酚酞的白色紙干花、NaOH溶液、氨氣、蒸餾水、噴水瓶、集氣瓶

（實驗內(nèi)容）
（1）（實驗現(xiàn)象）白色紙干花變紅色的是
①④
（用“①”、“②”、“③”、“④”填空，下同），白色紙干花不變色的是
②③
．
（實驗結(jié)論）氨溶于水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，得到的溶液呈堿性．
（實驗思考）
（2）氨與水反應(yīng)后的產(chǎn)物是
NH4OH
（寫化學(xué)式）．
（3）當(dāng)溫度升高時，氨水中的氨又會逸出，故保存氨水時應(yīng)注意
放在陰涼處
．
（4）氨水與鹽酸反應(yīng)生成銨鹽和水，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
NH4OH+HCl=NH4Cl+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組做以下實驗，探究微粒的運(yùn)動．請同他們一起解決實驗中的有關(guān)問  題．實驗I：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴2～3滴酚酞試液，溶液為無色．再向其中滴加濃氨水，溶液變?yōu)榧t色．
（1）實驗Ⅱ：如圖甲所示，燒杯B中的現(xiàn)象是酚酞試液變紅；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
氨分子從燒杯B運(yùn)動到燒杯A中，溶于水使酚酞試液變紅
氨分子從燒杯B運(yùn)動到燒杯A中，溶于水使酚酞試液變紅
．
（2）為了驗證實驗Ⅱ分析，該興趣小組設(shè)計實驗Ⅲ（如圖乙所示）作為對比實驗．你認(rèn)為
沒有
沒有
 （填“有”或“沒有”）必要，理由是
蒸餾水不能使酚酞變紅，在第一個實驗中已經(jīng)可以證明了
蒸餾水不能使酚酞變紅，在第一個實驗中已經(jīng)可以證明了
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

已知堿性溶液能使無色酚酞溶液變紅，氨的水溶液具有堿性．某興趣小組設(shè)計以下實驗，探究分子運(yùn)動的有關(guān)情況．請回答實驗中的有關(guān)問題：
（1）實驗I：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2滴～3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水．可觀察到的實驗現(xiàn)象是
酚酞試液遇蒸餾水不變色
酚酞試液遇蒸餾水不變色

由實驗I得出的結(jié)論有
酚酞試液遇濃氨水變紅色
酚酞試液遇濃氨水變紅色

實驗Ⅱ（如圖中甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是
酚酞試液變紅
酚酞試液變紅
；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
氨氣微粒從燒杯B運(yùn)動到燒杯A中，溶于水使酚酞試液變紅
氨氣微粒從燒杯B運(yùn)動到燒杯A中，溶于水使酚酞試液變紅

（2）為使實驗結(jié)論準(zhǔn)確可靠，該興趣小組設(shè)計實驗Ⅲ（如右圖中乙所示）作為對比實驗．你認(rèn)為有無必要？
沒有必要
沒有必要

理由是
實驗I、實驗Ⅱ已做過對比實驗，故沒有必要再做實驗Ⅲ
實驗I、實驗Ⅱ已做過對比實驗，故沒有必要再做實驗Ⅲ
．
（3）為了展示興趣小組的工作成果，興趣小組的一位同學(xué)在工作展示會上給全班同學(xué)表演了一個魔術(shù)節(jié)目，道具如圖丙所示．
①該節(jié)目可觀察到的實驗現(xiàn)象是：棉花團(tuán)由
白
白
色變
紅
紅
色，大燒杯中出現(xiàn)了一株美麗的“鐵樹”．
②請你用學(xué)過的化學(xué)知識對此現(xiàn)象加以說明．
因為分子在不斷運(yùn)動，氨氣分子（或濃氨水易揮發(fā)）能使無色酚酞試液變紅
因為分子在不斷運(yùn)動，氨氣分子（或濃氨水易揮發(fā)）能使無色酚酞試液變紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知堿性溶液能使無色酚酞試液變紅，氨的水溶液具有堿性．某興趣小組設(shè)計以下實驗，探究分子運(yùn)動的有關(guān)情況．請回答實驗中的有關(guān)問題：

（1）實驗I：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2滴--3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水．可觀察到的實驗現(xiàn)象是
酚酞試液由無色變紅色
酚酞試液由無色變紅色
；由實驗I得出的結(jié)論有
酚酞試液遇蒸餾水不變色，遇濃氨水變紅色
酚酞試液遇蒸餾水不變色，遇濃氨水變紅色
．
（2）實驗Ⅱ（如圖1中甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是
酚酞試液變紅
酚酞試液變紅
；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
氨分子從燒杯A擴(kuò)散到燒杯中B
氨分子從燒杯A擴(kuò)散到燒杯中B
．
（3）為使實驗結(jié)論準(zhǔn)確可靠，該興趣小組設(shè)計實驗Ⅲ（如圖中1乙所示）作為對比實驗．你認(rèn)為有無必要？
沒有必要
沒有必要
，理由是
實驗I、實驗Ⅱ已做過對比實驗
實驗I、實驗Ⅱ已做過對比實驗
．
（4）為了展示興趣小組的工作成果，興趣小組的一位同學(xué)在工作展示會上給全班同學(xué)表演了一個魔術(shù)節(jié)目，道具如圖2所示．該節(jié)目可觀察到的實驗現(xiàn)象是：棉花團(tuán)由
白
白
色變
紅
紅
色，大燒杯中出現(xiàn)了一株美麗的“鐵樹”．

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