15．物質之間存在聯(lián)系，找出聯(lián)系發(fā)現(xiàn)規(guī)律時學習科學的一種基本方法．
（1）請你仿照下表中的示例．再找出CO2，CH4、C2H2（乙炔）、C2H4（乙烯）這四種氣體之間存在的規(guī)律并排序．
規(guī)律排列順序
示例：標準狀況下，密度由大到小CO2  C2H4 C2H2 CH4
相對分子質量由小到大C2H2、C2H4、CO2
（2）某氣體由CH4、C2H2、C2H4中的一種或幾種組成，取該氣體樣品在氧氣中完全燃燒，測得生成的CO2和H2O的質量比為22：9．若要判斷該氣體的組成，你的思路是根據(jù)反應前后元素種類、原子個數(shù)不變，生成物二氧化碳中的碳元素質量即是可燃物中碳元素質量，生成物水中氫元素質量即是可燃物中氫元素質量，計算出兩種元素質量比來確定可燃物質的組成．

分析 可從相對分子質量的大小，分子中所含原子個數(shù)的多少等來尋找規(guī)律；根據(jù)反應前后元素種類、原子個數(shù)不變，生成物二氧化碳中的碳元素質量即是可燃物中碳元素質量，生成物水中氫元素質量即是可燃物中氫元素質量，計算出兩種元素質量比來確定可燃物質的組成．

解答 解：CO2、CH4、C2H2、C2H4四種氣體相對分子質量分別是：44，16，26，28；
所以相對分子質量由小到大的順序是CH4、C2H2、C2H4、CO2，故填：

規(guī)律排列順序
示例：標準狀況下，密度由大到小CO2 C2H4 C2H2 CH4
相對分子質量由小到大C2H2、C2H4、CO2
（2）根據(jù)反應前后元素種類、原子個數(shù)不變，生成物二氧化碳中的碳元素質量即是可燃物中碳元素質量，生成物水中氫元素質量即是可燃物中氫元素質量，計算出兩種元素質量比來確定可燃物質的組成，故填：根據(jù)反應前后元素種類、原子個數(shù)不變，生成物二氧化碳中的碳元素質量即是可燃物中碳元素質量，生成物水中氫元素質量即是可燃物中氫元素質量，計算出兩種元素質量比來確定可燃物質的組成．

點評 本題考查的是化學式的計算的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．我國大部分地區(qū)深受酸雨的危害，煤燃燒產(chǎn)生的SO2是形成酸雨的主要污染物，SO2與水結合生成弱酸性亞硫酸（H2SO3）．已知H2SO3易分解生成水和SO2，也易與空氣中的氧氣或稀硝酸反應生成H2SO4；H2SO3和SO2都能使紅色的品紅溶液褪色．多數(shù)亞硫酸鹽類似碳酸鹽的化性可與強非氧化性酸反應生成二氧化硫氣體、水和新鹽．
BaSO3、CaSO3等都是不溶于水但可與酸反應生成二氧化硫氣體、水和新鹽的亞硫酸鹽．
（1）酸雨是pH值小于5.6的降雨．
（2）常用脫硫方法減少廢氣中的SO2，以生石灰（CaO）為脫硫劑，高溫下與廢氣中的SO2與O2化合生成CaSO4，化學方程式為2CaO+2SO2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaSO4．
（3）實驗室常用亞硫酸鹽與HCl或H2SO4反應制備SO2，Na2SO3與鹽酸反應的化學方程式Na2SO3+2HCl═2NaCl+H2O+SO2↑．
（4）小鴻同學利用中和反應的原理，在空氣中放置一段時間的酸雨（pH約為3）中加入足量的KOH，并就反應后混合溶液中鹽的成分進行探究：
【提出猜想】反應后的混合溶液中鹽的成份是什么？
【進行猜想】
猜想1：只有K2SO3； 猜想2：只有K2SO4；猜想3：既有K2SO4，也有K2SO3；
【實驗探究】
步驟實驗操作預期現(xiàn)象與結論
1各取2ml反應后的混合溶液分別加入A、B兩只試管（不用填）
2向A試管中滴加足量的稀硫酸，隨即滴入幾滴紅色品紅溶液有氣泡冒出，品紅溶液褪色
，證明含有K2SO3
3向B試管中，加入足量的足量的氯化鋇溶液
溶液，再加入足量的稀鹽酸；		先有白色沉淀，后有氣泡產(chǎn)生，沉淀部分溶解，證明含有K2SO4，則猜想3成立
【拓展延伸】小力同學認為在步驟3中不需滴加稀鹽酸，通過有“白色沉淀生成”也能證明K2SO4存在；你不同意（填“同意”或“不同意”）他的觀點，原因是亞硫酸鉀能與氯化鋇反應產(chǎn)生白色沉淀．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列化學符號中數(shù)字“2”表示的意義不正確的是（　�。�
A．Ba2+：一個鋇離子帶2個單位正電荷
B．CO2：二氧化碳中含有2個氧元素
C．2H：2個氫原子
D．$\stackrel{+2}{Ca}$O：氧化鈣中鈣元素的化合價為+2價

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．向一定量5%的氫氧化鈉溶液中逐滴滴加稀鹽酸，有關圖象錯誤的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．如果用如圖表示概念之間的關系，下表選項與圖示相符的是（　�。�
選項123
A強酸酸性物質酸
B可溶性堿堿堿性物質
C能機械能動能
D基因染色體DNA
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．構成物質的粒子有分子、原子和離子．有關這三種粒子的說法錯誤的是（　�。�
A．分子可以構成物質，而原子只能構成分子
B．原子的質量幾乎都集中在原子核中
C．在化學變化中，分子可以分成原子，而原子不能再分
D．當原子失去或者得到電子后，其性質發(fā)生了改變

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

7．水是生命之源．下列有關水的說法錯誤的是（　�。�
A．水在固態(tài)時分子是靜止不動的
B．保持水的化學性質的微粒是水分子
C．可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
D．水是由2個氫元素和1個氧元素組成的

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列各組物質中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（　　）
A．二氧化碳，紅磷B．氧氣，冰水混合物
C．礦泉水，潔凈的空氣D．氧化銅，受污染的河水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．某化學興趣小組根據(jù)如圖1所示進行模擬煉鐵的實驗，并對產(chǎn)物成分進行探究．經(jīng)初步分析：無色氣體A不含有單質氣體，黑色粉末B含有兩種單質中的一種或者兩種．

高爐煉鐵的原理為：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，請寫出反應器中一氧化碳是如何產(chǎn)生的化學方程式：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2、CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
興趣小組又分成甲乙兩組分別對無色氣體A和黑色粉末B的成分進行探究．
【猜想與假設】
甲組在分析了煉鐵的原理后，認為無色氣體A中可能有CO2，也可能有未反應．
乙組認為黑色粉末的成分中存在以下三種情況：
假設一：只含有鐵．  假設二：只含有碳．  假設三：以上兩種物質都含有鐵和碳．
【實驗探究】
（1）為驗證甲組的猜想，大家按如圖2所示進行實驗（箭頭表示氣體流向）：
當看到Ⅰ中澄清石灰水變渾濁，Ⅲ中灼熱的氧化銅變紅，可以確定無色氣體A的成分為：二氧化碳和一氧化碳，Ⅱ中濃硫酸的作用是：干燥氣體．
（2）為驗證乙組中假設三成立，大家用物理和化學兩種方法來進行探究
實驗方法實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結果
物理方法取少量黑色粉末B，用磁鐵吸引部分黑色粉末被吸引上來假設三成立
化學方法取少量黑色粉末B于試管中，加入過量的稀鹽酸部分黑色粉末消失，產(chǎn)生氣泡假設三成立
寫出黑色粉末B中加入過量的稀鹽酸反應的化學方程式：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
【交流反思】
在做甲組的實驗中發(fā)現(xiàn)其存在一個很不環(huán)保的缺陷，請指出來沒有進行尾氣處理．

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