16.請按要求填空:
(1)氯化銀的化學式AgCl.
(2)氫氧根離子OH-.(用化學符號表示)
(3)食物中含有六類人體所需物質(zhì):糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素、無機鹽和水,通常稱為營養(yǎng)素.

分析 (1)根據(jù)化合物化學式的書寫一般規(guī)律:金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個數(shù)不能漏,正負化合價代數(shù)和為零進行分析;
(2)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字;
(3)根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類進行分析.

解答 解:(1)氯化銀中,銀元素顯+1價,氯元素顯-1價,故填:AgCl;
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故氫氧根離子可表示為:OH-
(3)人體所需六大營養(yǎng)素分別是:蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽;
故答案為:(1)AgCl;(2)OH-;(3)維生素;無機鹽.

點評 本題難度不大,主要考查同學們對常見化學用語(原子符號、化學式、離子符號等)的書寫和理解能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.某混合液中含有硝酸鈉、硝酸鋇和硝酸鎂,現(xiàn)欲將三種物質(zhì)逐一分離出來,請回答下列問題:
限選試劑:蒸餾水、稀鹽酸、稀硫酸、稀硝酸、氫氧化鉀溶液、氫氧化鈉溶液、澄清石灰水、
硫酸鉀溶液、硫酸鈉溶液、碳酸鉀溶液、碳酸鈉溶液、
(1)要分離出硝酸鋇溶液所需的試劑是碳酸鈉和稀硝酸.
(2)請完成下列部分實驗的實驗報告
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量該混合液于試管中
加入氫氧化鈉溶液,振蕩,過濾,
用蒸餾水洗滌濾渣;
②取洗滌后的濾渣加入稀硝酸.

有白色沉淀生成,加入硝酸后,沉淀溶解


得到硝酸鎂溶液
實驗步驟①中洗滌后得到的洗滌液中含有的離子是Na+、Ba2+、NO3-(填離子符號).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.氫化鈣(CaH2)是一種常用的儲氫材料,也是登山運動員常用的能源提供劑,某研究性學習小組模擬生產(chǎn)企業(yè)制取氫化鈣.
【查閱資料】
Ⅰ白色的無水硫酸銅粉末吸水后會變藍;
Ⅱ堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物;
Ⅲ鈣、氫化鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應(yīng):Ca+2H2O=Ca(OH)2+H2↑;CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2↑;
Ⅳ鈣能燃燒生成氧化鈣;氫化鈣能燃燒生成氧化鈣和水.
【實驗原理】
用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制得干燥、純凈的氫氣,再與金屬鈣在加熱的條件下直接化合,即可制得CaH2
(1)同學們設(shè)計了以下實驗裝置:
請回答:
①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;為了實驗安全,點燃C裝置酒精燈前應(yīng)先在E導管口收集氫氣進行驗純或先通一會兒氫氣;
②上圖1裝置B中裝有無水氯化鈣,其作用是干燥H2,若要證明進入C裝置中的氫氣已經(jīng)干燥,在B、C之間應(yīng)連接圖2中的②(選填:①或②)裝置;
③圖1裝置D中濃硫酸的作用是防止空氣中的水蒸汽進入C中;
【進行實驗)過程略
【驗證產(chǎn)物】略
【實驗拓展】(2)定性實驗用化學方法鑒別Ca與CaH2,完成下表中內(nèi)容.
實驗步驟預期現(xiàn)象和結(jié)論
取少量固體樣品,在干燥條件下與氧氣反應(yīng),將
其產(chǎn)物通入裝有無水硫酸銅的干燥管;
若觀察到無水硫酸銅變藍色,證明是氫化鈣,反之是鈣
(3)定量實驗:測定Ca和CaH2混合物中CaH2的質(zhì)量分數(shù).

①取m1g樣品與水完全反應(yīng),利用如圖3裝置測定生成的氣體體積時,在a時進行收集(選填字母);
a.剛開始有氣泡時      b.氣泡連續(xù)均勻冒出時       C.氣體經(jīng)過驗純
②按圖3實驗裝置進行測定時,甲同學發(fā)現(xiàn),即使氣密性良好,操作正確,測得的氣體體積還是偏大,可能原因是因液體加入引起氣體排出(或反應(yīng)放熱氣體溫度升高,體積膨脹引起氣體排出),導致氣體體積測定變大;(寫出任一點即可)
③乙同學將實驗裝置改進為如圖4(固定裝置省略)所示,調(diào)整水準管高度,使量氣裝置兩邊的液面保持在同一水平面上,讀取量氣管中液面所示刻度為10.0mL.將Y形管慢慢傾斜,直至A中的水全部倒入B中,與樣品混合反應(yīng),待反應(yīng)結(jié)束后,冷卻至室溫,再次調(diào)節(jié)量氣管與水準管液面相平,讀取量氣管中液面所示刻度為98.9mL.已知該實驗條件下,氫氣的密度為0.09mg/mL.樣品中氫化鈣的質(zhì)量分數(shù)為66.3%;(結(jié)果精確到0.1%)
【反思與交流】
(4)登山運動員常用氫化鈣作為能源提供劑,與氫氣相比,其優(yōu)點是氫化鈣是固體,攜帶方便.既然金屬鈣與水反應(yīng)也能生成氫氣,為什么還要將金屬鈣制備成氫化鈣呢?你的觀點是等質(zhì)量的鈣和CaH2與水完全反應(yīng),CaH2產(chǎn)生的氫氣多.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

4.發(fā)射通信衛(wèi)星的火箭用聯(lián)氨(N2H4)做燃料,用四氧化二氮(N2O4)助燃,生成物不會對大氣造成污染.
(1)反應(yīng)的化學方程式為2N2H4+N2O4$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3N2+4H2O.
(2)計算19.2克N2H4完全燃燒時需要助燃物N2O4多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.在科學研究中,常常通過實驗的方法將不易觀察的現(xiàn)象直觀地反映出來.下列實驗與這一思想方法不符合的是(  )
A.
用紅墨水和水擴散研究分子的運動
B.
以木塊移動距離表示鋼球動能大小
C.
用鐵屑顯示磁體周圍磁場分布
D.
研究鐵生銹

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

1.教材的實踐活動中提到用堿溶液可以制作“葉脈書簽”,“我愛生活,我愛化學”學習小組用20g含碳酸鈉53%的天然堿制取氫氧化鈉用于制作“葉脈書簽”(雜質(zhì)不參加反應(yīng)).操作過程如下:

請計算:
(1)20g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為10.6 g
(2)反應(yīng)后所得濾液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)為多少?(寫出計算過程)
(3)將200g濾液濃縮制成“葉脈書簽”所需質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液,需蒸發(fā)水120 g.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.水和溶液在生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用.
(1)電解水實驗揭示了水的組成.如圖實驗中得到氧氣的試管是2(填“1”或“2”).
(2)活性炭用于凈水,其作用是吸附、過濾水中的雜質(zhì).
(3)醫(yī)學中使用溶質(zhì)質(zhì)量分5%葡萄糖溶液給病人補充能量,現(xiàn)配制1000g這種葡萄糖溶液,需要的葡萄糖質(zhì)量為50g.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.隨著人們生活水平的提高,環(huán)保,能源問題越來越引起人們的重視.
(1)化石燃料包括:煤、石油和天然氣.天然氣主要成分燃燒的化學方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)倡導“低碳”生活,保護環(huán)境,下列舉措能達到“低碳”目的是ACD.(填序號)
A.提倡使用節(jié)能燈         B.廣泛使用一次性筷子
C.開發(fā)和利用太陽能、風能等            D.選擇步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等方式出行.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)微粒的說法正確的是( 。
A.分子可以再分,而原子不能再分B.分子大,原子小
C.原子失去電子變成陰離子D.分子、原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì)

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