根據(jù)如圖填空：

（1）比較圖1和圖2兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中水的變化，用分子原子的觀點(diǎn)分析其不同點(diǎn)：______．
（2）圖2實(shí)驗(yàn)的氣體a為_(kāi)_____；具有______性，因此點(diǎn)燃前必須______．A、B兩管理論上得到的氣體體積比為_(kāi)_____；這一化學(xué)變化的文字表達(dá)式是______；此反應(yīng)為_(kāi)_____反應(yīng)（填“分解”或“化合”）．

解：（1）水的蒸發(fā)過(guò)程屬于物理變化，分子不發(fā)生改變．電解水的過(guò)程屬于化學(xué)變化，分子發(fā)生了改變．
故答案為：圖1實(shí)驗(yàn)中水分子沒(méi)有變化，而圖2實(shí)驗(yàn)中水分子變成了氫分子和氧分子．
（2）a試管與電源的負(fù)極相連，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，凡是可燃性氣體點(diǎn)燃前都要驗(yàn)純，通電一段時(shí)間后a試管和b試管中所收集的氣體體積比約為：氫氣：氧氣=2：1，
故答案為：氫氣；可燃；驗(yàn)純；2：1；水氫氣+氧氣；分解．
分析：（1）通過(guò)化學(xué)變化與物理變化的實(shí)質(zhì)解決問(wèn)題．
（2）根據(jù)電解水時(shí)“正氧負(fù)氫，氫二氧一”的結(jié)論進(jìn)行分析解答本題．
點(diǎn)評(píng)：該題是對(duì)水的知識(shí)的考查，解題的關(guān)鍵是掌握化學(xué)變化與物理變化的微觀實(shí)質(zhì)，以及水的電解實(shí)驗(yàn)的有關(guān)現(xiàn)象．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖填空：
精英家教網(wǎng)
（1）圖2實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式為
 
；
（2）比較圖1和圖2兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中水的變化，用分子原子的觀點(diǎn)分析其不同點(diǎn)：
 
；
（3）在圖2實(shí)驗(yàn)通電時(shí)，a試管中液體呈堿性、b試管中液體呈酸性，利用此原理設(shè)計(jì)的家用電解水器（圖3），可得酸堿性不同的水，且各有其用途（見(jiàn)圖表）．①右表中用于“日常飲用”的水遇紫色石蕊試液顯
 
色；
pH 水的應(yīng)用
10.0 浸泡蔬菜
9.5 日常飲用
9.0 烹飪
6.0 洗頭發(fā)
5.5 洗滌器皿
②家用電解水器生成的堿性水可除去水中有害的重金屬離子，生成小分子團(tuán)水，因而對(duì)健康有益．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示含5個(gè)水分子的水分子團(tuán)：
 
；
③圖2裝置電解實(shí)驗(yàn)完畢，測(cè)定剩余水的pH，結(jié)果與實(shí)驗(yàn)前相同．請(qǐng)對(duì)此現(xiàn)象可能的原因提出一個(gè)合理的猜想：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖填空：
精英家教網(wǎng)
（1）比較圖1和圖2兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中水的變化，用分子原子的觀點(diǎn)分析其不同點(diǎn)：
 
．
（2）圖2實(shí)驗(yàn)的氣體a為
 
；具有
 
性，因此點(diǎn)燃前必須
 
．A、B兩管理論上得到的氣體體積比為
 
；這一化學(xué)變化的文字表達(dá)式是
 
；此反應(yīng)為
 
反應(yīng)（填“分解”或“化合”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖填空：
（1）圖2實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式為：
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．a(chǎn)試管中的氣體是
氫
氫
氣．
（2）比較圖1和圖2兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中水的變化，用分子原子的觀點(diǎn)分析其不同點(diǎn)：
圖1實(shí)驗(yàn)中水分子沒(méi)有變化，而圖2實(shí)驗(yàn)中水分子變成了氫分子和氧分子
圖1實(shí)驗(yàn)中水分子沒(méi)有變化，而圖2實(shí)驗(yàn)中水分子變成了氫分子和氧分子
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

根據(jù)如圖填空：

（1）圖2實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______；
（2）比較圖1和圖2兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中水的變化，用分子原子的觀點(diǎn)分析其不同點(diǎn)：
________；
（3）在圖2實(shí)驗(yàn)通電時(shí)，a試管中液體呈堿性、b試管中液體呈酸性，利用此原理設(shè)計(jì)的家用電解水器（圖3），可得酸堿性不同的水，且各有其用途（見(jiàn)圖表）．①右表中用于“日常飲用”的水遇紫色石蕊試液顯________色；
pH水的應(yīng)用
10.0浸泡蔬菜
9.5日常飲用
9.0烹飪
6.0洗頭發(fā)
5.5洗滌器皿
②家用電解水器生成的堿性水可除去水中有害的重金屬離子，生成小分子團(tuán)水，因而對(duì)健康有益．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示含5個(gè)水分子的水分子團(tuán)：________；
③圖2裝置電解實(shí)驗(yàn)完畢，測(cè)定剩余水的pH，結(jié)果與實(shí)驗(yàn)前相同．請(qǐng)對(duì)此現(xiàn)象可能的原因提出一個(gè)合理的猜想：________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2009年福建省廈門(mén)市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

21．（2009?廈門(mén)）根據(jù)如圖填空：

（1）圖2實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式為；
（2）比較圖1和圖2兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中水的變化，用分子原子的觀點(diǎn)分析其不同點(diǎn)：
；
（3）在圖2實(shí)驗(yàn)通電時(shí)，a試管中液體呈堿性、b試管中液體呈酸性，利用此原理設(shè)計(jì)的家用電解水器（圖3），可得酸堿性不同的水，且各有其用途（見(jiàn)圖表）．①右表中用于“日常飲用”的水遇紫色石蕊試液顯色；
pH水的應(yīng)用
10.0浸泡蔬菜
9.5日常飲用
9.0烹飪
6.0洗頭發(fā)
5.5洗滌器皿
②家用電解水器生成的堿性水可除去水中有害的重金屬離子，生成小分子團(tuán)水，因而對(duì)健康有益．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示含5個(gè)水分子的水分子團(tuán)：；
③圖2裝置電解實(shí)驗(yàn)完畢，測(cè)定剩余水的pH，結(jié)果與實(shí)驗(yàn)前相同．請(qǐng)對(duì)此現(xiàn)象可能的原因提出一個(gè)合理的猜想：．

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