【題目】安徽省銅陵市素稱(chēng)“中國(guó)古銅都”,盛產(chǎn)輝銅礦,其主要成分是 Cu2S。已知中 Cu 的化合價(jià) 為+1,則硫元素的化合價(jià)為( )
A. -2 B. +2 C. 0 D. +1
【答案】A
【解析】
根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,結(jié)合物質(zhì)的化學(xué)式進(jìn)行解答本題。
根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零。已知中Cu的化合價(jià)為+1,設(shè)硫元素的化合價(jià)是x,可知:2×(-1)+x=0,則x=-2。故選A。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“特色江蘇,美好生活”,2018年第十屆省園博會(huì)落戶(hù)儀征,國(guó)慶期間美麗的棗林灣迎來(lái)了八方游客。為了辦好這次盛會(huì),下列做法不正確的是
A. 露天焚燒秸稈 B. 分類(lèi)回收垃圾
C. 使用降解塑料 D. 推廣使用太陽(yáng)能
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)空氣及其成分的說(shuō)法不正確的是
A. 空氣是由空氣分子構(gòu)成的
B. 空氣中含量最多的氣體是氮?dú)?/span>
C. 植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來(lái)源
D. 春節(jié)燃放煙花爆竹容易造成空氣污染
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于二氧化碳和水的說(shuō)法不正確的是
A. 二氧化碳能溶于水,也能與水反應(yīng) B. 干冰可作制冷劑
C. 生活中通過(guò)煮沸可以降低水的硬度 D. 我國(guó)可利用的淡水資源十分豐富
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】世界環(huán)境日主題:促進(jìn)可持續(xù)的生活方式。下列做法不符合此理念的是( )
A. 鼓勵(lì)煤電廠(chǎng)提高發(fā)電量
B. 研發(fā)高效太陽(yáng)能設(shè)備
C. 為了節(jié)約用水,洗菜、淘米后的水用來(lái)澆花
D. 為了提高資源利用率,分類(lèi)回收廢棄物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】臭氧(O3)主要分布在離地面l0 km~50 km的高空,形成臭氧層,它能吸收太陽(yáng)的大部分紫外線(xiàn),保護(hù)地球上的生物。臭氧屬于 (_____)
A.混合物 B.單質(zhì) C.化合物 D._________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】炭雕主要是以活性炭為原材料,再配以傳統(tǒng)手工雕刻,精心雕琢而成.具欣賞、收藏價(jià)值的同時(shí),也具實(shí)用價(jià)值.下列關(guān)于炭雕的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.炭雕可以保存很久,因?yàn)槠浠瘜W(xué)性質(zhì)特別穩(wěn)定
B.臥室裝潢后可以用炭雕吸附有害氣體
C.炭雕手工雕琢這一過(guò)程是物理變化
D.炭雕中碳原子在不斷運(yùn)動(dòng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,人類(lèi)的生產(chǎn)生活都離不開(kāi)水.
(1)化學(xué)課上,同學(xué)們用圖①所示裝置探究水的組成,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生改變的微粒是(填名稱(chēng)),通電一段時(shí)間后,在試管1中收集到的氣體是 . 如何檢驗(yàn)試管2中收集到的氣體 .
(2)許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)中都要用到水,在做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶中盛少量水的目的是 , 寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(3)自來(lái)水的凈化過(guò)程如圖②所示,沉淀池中加入明礬的作用是 .
(4)氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下可以生成水,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,我們知道2g氫氣和8g氧氣中充分反應(yīng)最后生成水的質(zhì)量為g.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“身邊的元素”展臺(tái)擺放了一些家居用品,告訴大家身邊的物質(zhì)都是由元素組成的。依據(jù)化學(xué)式計(jì)算出Na2SiO3的相對(duì)分子質(zhì)量為122,計(jì)算式為_____________。其中硅元素的化合價(jià)為________ 。
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