分析 鐵架臺(tái)是常用的夾持儀器,長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;使用B裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;如用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯;采用上述方法制取的二氧化碳中含有氯化氫氣體和水蒸氣,為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,可選用G裝置和H裝置,要先除雜質(zhì)再干燥,并且長(zhǎng)進(jìn)短出.實(shí)驗(yàn)室用加熱硫酸銨和氫氧化鈉固體混合物制取氨氣,因此需要加熱;收集裝置如果選F裝置收集氨氣,導(dǎo)氣管應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入,因?yàn)榘睔獾拿芏缺瓤諝庑。?/p>
解答 解:(1)鐵架臺(tái)是常用的夾持儀器,長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:鐵架臺(tái);長(zhǎng)頸漏斗;
(2)如果用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;故答案為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;使用B裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;如用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯螅徊捎蒙鲜龇椒ㄖ迫〉亩趸贾泻新然瘹錃怏w和水蒸氣,為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,可選用G裝置和H裝置,要先除雜質(zhì)再干燥,并且長(zhǎng)進(jìn)短出;故答案為:BD;可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;b;e;f;c;d;
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱硫酸銨和氫氧化鈉固體混合物制取氨氣,因此需要加熱;收集裝置如果選F裝置收集氨氣,導(dǎo)氣管應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入,因?yàn)榘睔獾拿芏缺瓤諝庑;故答案為:A;a;
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、氣體的干燥和除雜等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 等于13 mL | B. | 小于13 mL | C. | 大于13 mL | D. | 無(wú)法判斷 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Cu2+、Cl- | B. | Cu2+、SO${\;}_{4}^{2-}$ | C. | Na+、SO${\;}_{4}^{2-}$ | D. | Ag+、NO${\;}_{3}^{-}$ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | +5 | B. | +3 | C. | -3 | D. | -5 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分解反應(yīng) | B. | 化合反應(yīng) | C. | 復(fù)分解反應(yīng) | D. | 置換反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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