2012年4月，內(nèi)蒙古草原引發(fā)大火，消防官兵設(shè)置隔離帶滅火，依據(jù)的原理是
- A.
降低溫度至可燃物著火點(diǎn)以下
- B.
移走可燃物
- C.
隔絕氧氣
- D.
便于消防官兵通行
B
分析：發(fā)生火災(zāi)時(shí)，設(shè)置隔離帶可以使可燃物與燃燒的物質(zhì)隔離，從而達(dá)到滅火的目的．
解答：設(shè)置隔離帶滅火依據(jù)的原理是移走可燃物．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)燃燒需要三個(gè)條件：可燃物、與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)，這三個(gè)條件缺一不可，因此，只要破壞燃燒的條件，就可以實(shí)現(xiàn)滅火．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：填空題
如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，●表示氧原子，○表示氫原子．請(qǐng)你根據(jù)圖示回答下列問題：
①A、B、C三種物質(zhì)中屬于化合物的是________；
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________；
③該反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子是________．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：解答題
將25g石灰石放入73g稀鹽酸中（假設(shè)石灰石中的雜質(zhì)不跟鹽酸反應(yīng)，也不溶于水），恰好完全反應(yīng)，放出8.8g二氧化碳．求：
（1）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果精確到0.1%）
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：填空題
用“＞、＜、=”填空：
①沸點(diǎn)：液氧________液氮；
②人體的呼出氣體中氧氣含量________二氧化碳含量；
③X體積的酒精和Y體積的水混合得到Z體積酒精溶液則X+Y________Z；
④2克氯酸鉀加熱到完全分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量________2克氯酸鉀和0.5克二氧化錳加熱到完全分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：解答題
（1）說(shuō)起“溫室效應(yīng)”，許多人就會(huì)想到二氧化碳帶來(lái)的一些負(fù)面景響，其實(shí)二氧化碳也為人類、自然、社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)，我們對(duì)它的認(rèn)識(shí)應(yīng)全面公正．請(qǐng)寫出兩點(diǎn)二氧化碳有益的實(shí)例：①______；②______．
（2）科學(xué)家采取新技術(shù)，使CO2和H2發(fā)生反應(yīng)，來(lái)合成一種重要化工原料乙烯，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CO2+6H2═C2H4+4X，則X的化學(xué)式為______．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：填空題
某研究單位把蔬菜大棚中空氣中CO2濃度提高3-5倍，讓O2的濃度盡量減少（或用其他方法收集起來(lái)），結(jié)果使農(nóng)作物的葡萄糖產(chǎn)量大大提高．試依據(jù)光合作用的方程式分析解釋這種現(xiàn)象________．
6CO2+12H2O
C6H12O6+6H2O+6O2 放出熱量葡萄糖．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：單選題
為了預(yù)防櫻桃在成熟期發(fā)生裂果現(xiàn)象，果農(nóng)常施用一種鉀肥．這種鉀肥的水溶液能跟氯化鋇溶液反應(yīng)生成不溶于稀硝酸的白色沉淀．該鉀肥為
- A.
KCl
- B.
KNO3
- C.
K2CO3
- D.
K2SO4
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：填空題
為了得到3.3mol氫氣，實(shí)驗(yàn)室取用1000mL某濃度鹽酸（密度為1.1g/mL）與足量的鋅粒完全反應(yīng)．
①鹽酸含HCl的物質(zhì)的量是多少？（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）
②上述鹽酸中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ________．（保留l位小數(shù)）
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暑假作業(yè)海燕出版社系列答案
”表示的是氮原子，圖二代表的含義是______．
和生成的
的質(zhì)量比為______．
