下列做法不符合“低碳環(huán)�！崩砟畹氖�
| A．為了節(jié)約用紙，兩面使用草稿紙 |
| B．為了“QQ”能夠升級，長期把“QQ”掛在線上 |
| C．開發(fā)新能源，逐漸取締直接利用化石燃料的歷史 |
| D．減少使用私家車次數(shù)，多乘公交車、騎自行車或步行 |
試題分析：“低碳環(huán)�！敝傅氖巧钭飨r所耗用的能量要盡量減少，減少污染物的排放，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化。
A、由于造紙需要大量的樹木，故節(jié)約用紙，能減少對森林樹木的砍伐，有利于植物進行光合作用，故能減少空氣中二氧化碳的量，正確；
B、為了“QQ”能夠升級，長期把“QQ”掛在線上，會消耗較多電能，而發(fā)電需要燃燒大量的煤，故會增加空氣中二氧化碳的量，錯誤；
C、開發(fā)新能源，逐漸取締直接利用化石燃料的歷史，能減少二氧化碳的排放，正確；
D、減少使用私家車次數(shù)，多乘公交車、騎自行車或步行，能減少汽油等化石燃料的燃燒，故能減少二氧化碳的排放，正確。故選B
點評：溫室效應(yīng)、低碳生活、節(jié)能減排是社會的熱點，也是中考熱點；理解和熟記自然界中碳循環(huán)的原理和全部的過程等知識，是解題的關(guān)鍵。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
將少量澄清的石灰水分別加入兩個集氣瓶中（集氣瓶 I盛有空氣，集氣瓶 II盛有人體
呼出的氣體），振蕩后，集氣瓶 I中無變化，集氣瓶 II中產(chǎn)生白色渾濁現(xiàn)象，其原因是（ ）
| A．呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中二氧化碳的含量低 |
| B．呼出的氣體中氧氣的含量比空氣中氧氣的含量低 |
| C．呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中水蒸氣的含量高 |
| D．呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中二氧化碳的含量高 |
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
造成大氣中二氧化碳含量增加的主要原因是
| A．動植物的呼吸作用增強 | B．實驗室逸出的CO2增多 |
| C．森林面積銳減 | D．大量使用化石燃料作能源 |
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
某無色氣體X可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體中的一種或幾種。為確認其組成，某同學(xué)取一定量該氣體按下圖所示裝置進行實驗（假設(shè)每步都充分反應(yīng)或吸收），結(jié)果裝置①中變渾濁，裝置③增重3.6g，裝置④增重2.2g。
下列關(guān)于氣體X成分的分析中，正確的是
| A．一定沒有二氧化碳 |
| B．一定有二氧化碳，可能只有甲烷、 |
| C．一定有二氧化碳，可能含有甲烷和氫氣 |
| D．一定有二氧化碳，可能含有氫氣、一氧化碳和甲烷 |
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的說法正確的是（ ）
| A．都是大氣污染物 | B．都能與水反應(yīng) |
| C．都能還原氧化銅 | D．都能通過碳與氧氣反應(yīng)制得 |
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
如圖，在一個盛有澄清石灰水的容器中有一支燃著的蠟燭，現(xiàn)用一只杯子將蠟燭罩住，猜想一下，杯子內(nèi)會有什么現(xiàn)象發(fā)生
| A．蠟燭燃燒不變，液面不變 |
| B．火焰逐漸熄滅，液面下降 |
| C．蠟燭燃燒更旺，液面上升 |
| D．火焰逐漸熄滅，液面上升 |
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：問答題
已知下面實驗事實：一個兩端（均有紙筒）已平衡的天平，往一端紙筒中傾倒二氧化碳氣體，天平向倒入二氧化碳的紙筒一端傾斜．以上事實證明了 ，請再簡述三個能說明同樣結(jié)論的實驗事實或生活實例：
（1） ；
（2） ；
（3） ．
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
為解決日益加劇的溫室效應(yīng)等問題，科學(xué)家正在研究建立如下圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系：
下述說法正確的是
①化學(xué)變化中元素種類不變②燃燒時化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能和光能③光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能④二氧化碳也是一種重要的資源⑤上述循環(huán)體系中包含物理變化和化學(xué)變化
| A．①②④⑤ | B．①②③④ | C．①②③⑤ | D．①②③④⑤ |
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
下列物質(zhì)在氧氣中充分燃燒，只生成二氧化碳的是
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